中小学生安全教育班会课设计—尖利的东西会伤人

1、尖利的东西会伤人教学设计成都市第九幼儿园 杨俊一、 活动主题：尖利的东西会伤人二、 设计背景：安全教育一直是幼儿园工作中的重中之重，对于中班孩子们自我保护意识薄弱，又正是对任何事物都充满好奇心，喜欢尝试万物、可是对哪些事能做，哪些事不能做还没有正确的辨别，幼儿园里到处都是玩具、到处都是孩子们的乐园、孩子们在这个充满神奇的乐园里随时随地都想去摸一摸、听一听、看一看、尝一尝！他们对正确使用一些尖锐物品正是一个盲点，常常把它们当玩具与同伴玩，而想不到后果。怎样才能保证孩子们安全的快乐的玩耍呢？又怎样直接的有效 的给予孩子们安全保护的措施呢？三、活动设计：活动主题活动目标活动重点活动难点尖利的东西会伤

2、人安全意识目标：初步培养幼儿的自我保护安全意识安全知识目标：知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体 安全技能目标：学习正确使用剪刀、筷子、笔、等物品的方法 知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体学习正确使用剪刀、筷子、笔、等物品的方法活 动 准 备 教具：课件 ppt；（ 典 例 准 每位幼儿准备一把剪刀,一双筷子,几根玩具棒,水彩笔,一个框；课桌； 备、教具选 典例：皮皮猴的一天故事择、场景营 根据活动自编的安全儿歌造、隐患控制）活动过程活 动教师活动学生活动设计意图环 节布置活动场地：幼儿坐成半圆形面向教师幼儿举手回答在图片里看 到的东西物品，如：引导幼儿回忆（一） 播放 ppt李昂轩说：我看

3、到了剪刀， 已有的 生活 经课 堂 师：出示很多尖利物品的图片 , 见到可以用来剪纸、验。学 习 引导幼儿猜猜：这些都是什么毛毛说：我看到了牙签，场地的 摆设 是环节东西？这些物品会给我们带来牙签可以用来吃水果为了让 孩子 们了哪些方便？xxx 说：我还看到了、自由、开放的学（二） （一）引导幼儿认真听故事,可以用来、通过故事，幼儿回答以下习此环节就是 1、课 堂故事内容: 在幼儿园里，皮皮 问题，帮助幼儿再次加深引导孩 子们 认活 动 猴捡到了一跟小木棒，他把它已有的生活经验，明白故识那些 物品 会环节当作“金箍棒”，高兴地喊着： 事中皮皮猴危险的举动，给人带来伤害，（ 此 “我变成孙悟空了

4、。”皮皮猴兴 知道不学习、不模仿危险 环 节 高采烈地挥着它的“金箍棒”， 的动作。为 重 越抡越快，不好！“金箍棒”碰 1.皮皮猴捡到了什么？为什么？ 2、引导幼儿正 确的使 用尖 利点 环 倒了小黄鸭搭的积木城堡。小幼儿 1：皮皮猴捡到了一 物品的方法。节）黄鸭很不高兴，撅着嘴跑开了。 根小木棍，皮皮猴继续抡“金箍棒” ， 2. 为什么大家突然都不和 “啪！”不好，它差点打到正在 皮皮猴玩了？老师总结： 小朋友 们要 记 住，在我们生活跳绳的跳跳兔的头，太危险了！ 幼儿 2：因为皮皮猴喜欢 中，有些东西有大家都不理皮皮猴了。捣乱、他用小木棍打到小着尖尖的头，有皮皮猴一个人孤零零的，它 黄鸭

5、的头上，所以大家都 问大象老师：“老师，为什么大 不喜欢他的东西 有着 锋 利的边缘，这些家都不和我玩呢？”大象老师幼儿 3：因为皮皮猴用笔 东西给 我们 的严肃地说：“你看你手中的小木 在大眼猫的脸 上画来 画 生活带 来很 多棒，挥来挥去很容易伤到其他 小朋友，这是非常危险的！大去，很危险所以大家都不 喜欢他方便，帮了我们 许多的忙，但尖家自然都不和你玩了。”皮皮猴 ，赶紧说：“是，老师，那我再也 3. 皮皮猴在美术课上为什利的东 西却 容 易伤人。生活中不玩小木棒了！”于是把小木棒 么会受伤？发 生了什 么 除了剪 刀、 筷扔进了垃圾桶。事？子、铅笔等这些这个时候，上课铃响了，皮 幼儿

6、4 ：大眼猫不小心戳 东西属 于尖 利皮猴和伙伴们一起上美术课。 今天画美丽的森林，皮皮猴拿 出尖尖的彩色铅笔画画。画着到皮皮猴的眼睛了 4. 你在生活中用过哪些尖 锐的东西？它有没有对你物品，还有许多 东西也 存在 危 险，如：吸管、画着，皮皮猴用笔在旁边的大造成伤害？为 什么会 弄 小棒、玻璃眼猫脸上点了一点。看着大眼 猫的脸，皮皮猴哈哈大笑。大 眼猫很生气，也在皮皮猴的脸 上画了一笔。伤？孩子们根据老师的提问积 极踊跃的发表了自己的想 法：我们不 能将 尖 利物品 随意 舞 动，也不能一边 含着筷子、吸管他们俩你画过来，我画过去。 有的说我班妈妈拿剪刀边 突然，皮皮猴“哇哇”大哭起 走边

7、玩摔了一跤，把沙发或吃着 有小 棒 的食物 一边 追来。大象老师跑过来一看，原 来是大眼猫不小心用笔戳到了 皮皮猴的眼睛。大象老师赶紧把皮皮猴 送去了医院。在医院里大象老 师批评了皮皮猴和大眼猫。 （二）教师引导幼儿回忆故事 并提问:1. 皮皮猴捡到了什么？2. 为什么大家突然都不和皮皮 猴玩了？3. 皮皮猴在美术课上为什么会 受伤？发生了什么事？戳了一个洞；有的说我吃饭咬筷子，把 嘴巴戳出血了；还有的说、逐，尖利物品用 完后要收拾好。4. 你在生活中用过哪些尖锐的东西？它有 没有对 你 造成伤害？为什么会弄伤？（三）老师小结:（三） 出示准备好的物品 ,引导幼儿学 幼儿实际操作，分组进行，

8、这一部 分重 点活 动 习正确的使用剪刀、筷子、笔 评 价 等工具第一步利用水彩笔连线、 第二步利用剪刀沿线剪下是让幼 儿掌 握 正确使 用以 上环节1. 利用水彩笔连接虚线 2. 沿直线剪出面条面条第三步利用手将平面的纸尖利的 物品 ， 如：剪刀、筷子、3. 完成正确使用筷子进餐，收 搓成空心面条水彩笔等拾碗筷的全过程第四部使用筷子吃面条引导幼儿总结本次活动、1、今 1 、幼儿跟随老师一起回在操作 以后 带天我们使用了哪些尖利的物品忆：、筷子、小刀、剪刀、领孩子 们一 起2 、我们怎样才是正确的使用 呢？2、幼儿：不拿剪刀筷子跑，学习了 安全 儿 歌：3、为了让你们铭记于心，老师 不玩剪刀和小刀。教你们念一首安全儿歌尖锐物品要小心， 安全使用最重要。本节课结合成都安全教育平台里的安全课程尖利物品会伤人对我班 活 动 的孩子们进行教育，想通过此次活动让孩子