初中英语教学方法云南七年级英语教学——巧设疑问引发学生的探究欲望_第1页
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文档简介

1、XXX 巧设疑问引发学生的探究欲望 七年级英语教学在整个初中三年级的英语教学中占着 举足轻重的地位， 它是打好基础的重要时机， 抓好这一时机， 打好双基， 适时点拔思维是很重要的， 兴趣和信心是学好英 语的两个必要条件，教学中巧设疑问是引发学生求知欲望， 提高兴趣的一个好方法。 下面我就本学期我的体验举个例子 供大家参考，有不妥的地方请见谅。 教例 1：七年级英语上册 Starter Unit 1 Section B 主要内容如下： Good afternoon, Dale! Hi, Cindy ! How are you? I m fine , thanks, How are you? 课堂

2、实录如下： 一、复习 早晨问好用 Good morning! 中午问好用 Good afternoon! 晚上问好用 Good evening! 比较随意地找招呼用 Hi, Hello. 初次见面打招呼用 How do you do? How do you do? 或 Nice to meet you! Nice to meet you, too ! 英语共有 26 个字母，分别为： Aa、Bb、Cc、Dd、 Ee、 Ff、Gg、Hh、Ii 、Jj、Kk 、Ll 、Mm 、 Nn、 Oo、 Pp、 Qq、 Rr、 Ss、 Tt 、 Uu 、 Vv 、 Ww 、Xx 、Yy、Zz。 二、新课教学

3、 师：向朋友表示关心怎么说？ 生： How are you? 师：怎么回答？ 生： I m fine , thanks. 师：小学的时候，有同学学过他和她怎么说吗？ 注：有 2 个同学知道，是 he, she. 板书： he, she 师：那我们如果要问他或她好吗该怎么说？ 注：学生思考，并纷纷举手，出现了各式各样的答案， 如： How are he？ How am he？ Im fine , thank you 等等，两分钟以后有同学回答正确：How is he/she?马上 给予加以操行分的鼓励。 看得出回答正确的同学脸上的自豪 感和成就感。 此时到了这里，我看学生热情高涨，所以也没停下，继 续让学生思考怎样回答How is he/she?同样出现了各式 各样的答案：Im fine. He are fine.有个同学回答 Fine, thank you. 师：接近了，这是省略的说法，请回答出完整的句子。 生： He/She is fine. （我从学生脸上看出了思考的魅力，巧设疑问的重要 性，这点也鼓舞了我） 。 师： How is he ?（用 well 回答） How is he？（用OK回答） 生： He is well. He is OK. 师总 结： 结： is用于单数，are用于复数 Well、OK、fine 为同义词，可互换。 这一节课，师生配合融洽，

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