光电课程设计报告

1、课程设计总结报告课程名称：光电技术课程设计学生姓名：汤备系别：物理与电子学院专业：电子科学与技术指导教师：徐代升2010年07月02日一、设计任务书 1、课题2、目的3、设计要求二、实验仪器三、设计框图及整体概述 四、各单元电路的设计方案及原理说明1、用NE555定时器构成多谐振荡器作调制电源33333.44 5（1）NE555电路结构 567778（2）由NE555定时器组成的多谐振荡器（3）发射端电路2、用LF353放大器构成接收放大电路 .（1）光放大器（2）光比较放大器 五、调试过程及结果1、 调试的过程及体会 82、 调试结果 9六、 设计、安装及调试中的体会 9七、 对本次课程设计

2、的意见及建议 9八、 参考文献10九、 附录101、整体电路图 102、课程设计实物图 103、元器件清单 11、设计任务书1、课题光电报警系统设计与实现2、目的本课程设计的基本目的在于巩固电子技术、 光电技术、感测技术以及传感器 原理等方面的理论知识，从系统角度出发，培养综合运用理论知识解决实际问题 的能力，并养成严谨务实的工作作风。通过个人收集资料，系统设计，电路设计、 安装与调试，课程设计报告撰写等环节，初步掌握光电系统设计方法和研发流程， 逐步熟悉开展工程实践的程序和方法。3、设计要求（1）基本要求用NE555构成占空比为0.5多谐振荡器作发光二极管的调制电源，并对参 数选择进行分析说

3、明；选用LM 324构成比较放大器进行报警电路设计；画出所 做实验的全部电路图，并注明参数；记录调试完成后示波器输出的各测量点电压 波形。（2）扩展要求（选做）分析影响作用距离的因素，提出提高作用距离的措施；设想光电报警系统的 应用场合，并根据不同应用提出相应电路的设计方案。 如需要闪烁报警，电路如 何设计？二、实验仪器多功能面包板 1块TDS1002. 60MHz . 1Gs s双通道数字存储波示器 1台YB1733A3A直流稳压电源万用表三、设计框图及整体概述光电报警系统是一种重要的监视系统。 目前其种类日益增多。有对飞机、导 弹等军事目标入侵进行的报警系统； 也有对机场、重要设施或危禁区

4、域防范进行 报警的系统。红外报警系统是各种报警器中使用最多的一种，它是利用在红外波 段的光电探测器制作的一种光电探测系统。常用的红外报警器，按其工作方式可 分为被动式和主动式两种。被动式红外报警器只有接收部分，当有人和物体进入其监视范围之内时， 人或物体发出的红外辐射被相应的红外探测器接收后，经过信号放大和处理，就会发出报警。主动式红外报警器的原理框图如图1所示。由红外光源发出的红外辐射被红 外探测器接收，红外辐射信号变为电信号，经信号放大和处理电路后送报警电路。 这种报警器实际上分成发送和接收两部分， 分开放置。当没有人和物体进入这两 部分之间，红外辐射没有被阻挡时，报警处于一种状态，不报警

5、。一旦有人或物 体进入这两部分之间。红外辐射被阻挡，报警器立即翻转到另一种状态，即可报 警。驱动电路发射部分接收部分图1主动式红外报警器原理框图一般来说，被动报警系统的保密性好，但是设备比较复杂；而主动报警系统 可以利用特定的调制编码规律，达到一定的保密效果，设备比较简单。考虑到元 器件及其他设备要求，本课程设计采用主动式红外报警器工作方式。四、各单元电路的设计方案及原理说明1、用NE555定时器构成多谐振荡器作调制电源555定时器是一种应用方便的中规模集成电路，广泛用于信号的产生、变换、 控制与检测。（1） NE555电路结构NE555定时器的内部电路由分压器、电压比较器Ci和C2、简单SR

6、锁存器、 放电三极管T以及缓冲器G组成，NE555集成电路的内部结构如图2所示，管 脚图如图4所示。丄图2 NE555集成电路的内部结构图图3 NE555集成电路管脚图（2）由NE555定时器组成的多谐振荡器NE555集成电路的内部结构可参看图2。用它构成占空比为0.5的多谐振 荡器原题图如图4所示。下面对照电路图简述其工作原理及参数选择。当3脚为高电平（略低于Vc时），输出电压将通过R1对C1充电。A点电 压按指数规律上升，时间常数为 R1C1当A点电压上升到上限阙值电压（约 2Vc/3时），定时器输出翻转成低电 平（略大于0V）。这时，A点电压将随C1放电而按指数规律下降。当A点下降到 下

7、限阙值电压（约Vc/3 ）时，定时器输出变成高电平，调整 R2的阻值得到严格 的方波输出。用NE555组成振荡器来驱动发光管时，要注意发光管上串联一个限流电阻。使输出电流小于或等于发光管的最大正向电流If。若振荡器输出电压为V0,则限流电阻R取值为如果限流电阻低于上述公式所得值，或未加限流电阻，则会造成发光管和 定时器烧毁O图4 多谐振荡器(3)发射端电路如图 4,当 R1 10k ，R2 100k ,C仁0.1 F ,C2=0.01 F ,f 1/(1.7R1C1) 时，输出方波的占空比满足设计要求，即为 50%。占空比为50%的方波发射电 路如图5所示。R110K152R2 00Kci10

8、4LETPHOTC图5 发射端电路图2、用1 2 LF 353放大器构成接收放大电路（1）光放大器利用光敏二极管的反向特性，当接收到光信号时，光敏二极管导通良好， 产生电压，放大器即可对信号处理；当没有接收到光信号时，光敏二极管截止， 放大器的同相端电压几乎为0。利用1/2LF353构成的光放大器，如图6所示图6光放大器电路图(2)光比较放大器图7光比较放大器电路图电路如图7所示。用1/2LF353构成一个比较放大器。放大器的正端加 2V 左右偏压，负端加信号电压。当光线未阻断时，从主放大器来的交流信号经二极 管检波电路，再经R5C3氐通滤波器后得到直流电压，使后面的放大器负载输入 端电位大于

9、(或等于)正输入端电位。则放大器输出电压近似为0，LED管截止，不发光。当光线被阻断时，信号消失，光放大器只有正端加正电压，输出为正电 压，LED旨示管导通发出黄色光以示报警。电阻 R8是LED限流电阻。五、调试过程及结果1、调试的过程及体会通过本次设计，使我认识到调试的重要性。总的说来，这次光电设计的电路 并不是特别难，并且使用面包板来实现，相对 PCB说来，也相对简单得多。但调 试过程中，我还是遇到了一些问题，这使我充分认识到自己动手能力的缺乏。 布 线方面，一开始总是很随意，布局很凌乱，而且没有一边布线，一边测量某些参 数，等到全部弄好后，再出现问题时，往往不知如何去查找问题。还有，导线

10、的 选取要认真，往往导线出现问题时最难发现的。还有，调试最重要的一点，就是 要有耐心，千万莫半途而废，或太过急躁，这样调试的话，往往很难解决问题。2、调试结果根据各关键节点的理论计算，逐步判断各关键节点的参数是否符合设计要 求。本设计中的关键节点有如下几个：555芯片3脚电压（输出电压）、放大器 输出电压、比较器输出电压。以上各关键节点的电压测试数据分别如图 8-图11所示。图8 NE555芯片3脚输出波形图图9放大器输出电压波形图图10比较器输出电压1图11比较器输出电压2六、设计、安装及调试中的体会通过本次光电设计，使我对光电知识的实际应用有了更深刻的理解和体会， 这次课程设计，不仅提高了

11、我的动手能力，使我对设计的整个流程有了一定的了 解，更使我了解光电知识应用的广泛性和前景。 设计的成功，极大的提高了的我 的自信心，促进了我对光电的学习兴趣，使我明白了理论联系实际的重要性。此次设计使得我清楚了一项设计的整体流程：明确设计要求，功能及功能 模块的设计，查阅相关资料和确定元器件，电路连接、调试、调整改进与检查， 电路成型，总结；设计电路时，我上网查阅了很多资料和论文，这也培养了我搜 索知识的能力，开拓了我的视野。电路的设计，还巩固了我模电的知识。电路的 连接和调试极大的提高了我的动手实践能力， 这也是目前我最缺乏的。调试过程 中，使我明白动手的重要性，实践出真知。理工科的学生，就

12、应该具备这样的动 手能力。最后，设计报告的制作，又使我熟练掌握了原理图的绘制，Word软件的多功能操作。还培养了我整理知识的能力，使我熟悉了报告制作的基本要求。总之，这次设计，使我认识到了自己知识的局限性， 培养了我的动手能力， 并使我体会到了成功的感觉，对我今后的学习起到了极大的促进作用。七、对本次课程设计的意见及建议这次课程设计总的说来，已经是相当成功了，绝大多数的同学都很好的完 成了该设计，这次设计，促进了同学们的学习和动手的积极性， 班级形成了很好 的学习气氛。建议的话，有如下两方面：第一，元器件方面，希望能给我们更大的自由空间，让我们可以自由进行 电路的设计和调试，而不必受元器件的制约。第二，希望以后课程设计的时间能安排的更合理，希望能早些进行，而不 必安排在期末，这样同学们的时间能更充裕。八、参考文献1 江月松光电技术与实验北京：北京理工大学出版社