六年级上百分数整理和复习 教案

1、整理和复习【教学内容】复习百分数的意义，百分数与分数、小数的互化，利用百分数解决问题（教 材第 9495 页内容）。【教学目标】1. 通过整理和复习，进一步巩固学生对百分数的意义的理解。2. 通过整理和复习，进一步巩固学生使用百分数、分数和小数之间互化的方 法。3. 熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。4. 培养学生良好的学习习惯。【重点难点】灵活运用百分数的知识解决问题。【知识整理与练习】一、复习百分数的意义1. 什么叫百分数？2. 百分数和分数的含义有什么异同？小结：一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，所以百分数是表示两 数之间的数量关系，是不能带单位名称的。而分数既可以

2、表示两数之间的数量关 系又可以表示一个具体的数量，是可以带单位名称的。3.读出下面各百分数。（1） 从 2011 年 7 月 7 日起，五年期以上的个人住房公积金贷款利率上调至 4.9%。（2） 某省创建“平安家庭”，今年全省“平安家庭”户覆盖率将提高到 60%， 目前全省“平安家庭”户已达 52.78%。（3） 2012 年 2 月份，全国居民消费价格总水平同比上涨 3.2%。其中食品价 格上涨 6.2%，非食品价格上涨 1.7%。（4） 2011 年湖北省高考计划录取率为 66.76%。（5） 2011 年城乡居民基本医疗保障水平明显提高，基本医疗保险参保人数超过 13 亿人，覆盖率达到

3、95%。提问：百分数怎样读？4.写出下列百分数。（1） 国家统计局公布数据表明：2011 年中国国内生产总值（gdp）比上年增 长百分之九点二。（2） 截至 2011 年末，我国 60 岁以上人口约 1.8 亿人，约占总人口的百分 之十三点七。（3） 截至 2011 年末，我国城镇人口比重达到百分之五十一点二七，首次超 过农村人口。（4） 目前我国小学生中视力不良率已达百分之十九点八三，而某省的视力 不良率已达百分之四十，高于全国平均水平。提问：百分数怎样写？二、复习百分数、分数和小数的互化1.一个小数怎样化成百分数？练习：把 0.35，2.7，0.604，12.3 化成百分数。2.一个百分数

4、怎样化成小数？练习：把 3%，214%，14.5%，100%化成小数。3.一个百分数怎样化成分数？练习：把 37%，125%，45%，1.25%化成分数。4.一个分数怎样化成百分数？5.完成教材第 94 页的第 1 题。学生独立练习，讲评时要学生说一说是怎样做的？ 三复习用百分数解决问题。1.完成教材第 94 页第 2 题。2.完成教材第 94 页第 3 题。提示：第一次降价是以原价为单位“ 1 ”，第一次降价后的价格是原价的 （1-10）；即 3600（1-10）=3240（元）；第二次降价是以降价之后的价格 3240 元为单位“1”，电脑现价是 3240 的（1-10），即 3240（1-

5、10）=2916 （元）3.完成教材第 95 页第 2 题。1 元硬币数量：12544=55（枚）1 元硬币钱数：551=55（元）5 角钱数：125200.5=12.50（元）1 角钱数：125360.1=4.50（元）55+12.50+4.50=72.00（元）4.完成教材第 95 页第 3 题。（351.8-200.8）200.8755.完成教材第 95 页第 4 题。提示：单位“1”是未知的，用除法计算。以 2010 年末全国私人汽车保有量 为单位“1”，2010 年汽车保有量（1+20）=2011 年末的汽车保有量。 7872（1+20.4）6538（万辆）【课后作业】完成创优作业 100 分本课时练习。整理和复习本节课是关于本单元的复习课，教材中设置了 3 道题，因此本节课的复习，我是 围绕这 3 道题展开的。教材创设了小组讨论交流的氛围，让学生在与分数的对比 中复习百分数的意义，使学生认识到百分数主要是表示两个数相比的一种关系， 我因此因势利导，设置了相关问题和练习，以帮助学生深化提高。第 1 题为百分 数与分数、小数的互化，第 2 题以计算出米率为例复习有