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文档简介
1、憧憬美好集体教学设计课题学科第八课 美好集体有我在憧憬美好集体 道德与法治单元年级第三单元在集体中成长 七年级下册学习目标重点难点情感态度和价值观目标 能力目标知识目标良好集体的特征 合作与竞争的关系体验美好集体特征，激发建设美好集体的信念 掌握与他人合作的技巧；正确对待竞争。掌握美好集体的特征；知道美好集体的作用。学法情景探究法、小组合作法教法讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看“最牛寝室”集体欣赏短用身边美好集体的真实案例引发学生向往讲授新课共 同 的 愿景一评“最牛寝室”得出结论：美好集体需要有共同愿景思考并分析为什要有共同愿景？ 得出结论：集体愿景的作用小组共建：
2、组内建设“我们的愿景”学生回答小组讨论制定愿景引导学生根据自己的感悟总结共同愿景的作用。组内合作确立目标二评“最牛寝室”得出结论：美好集体需要良好的氛围学生思考并回 答根据分析和讨论使学生感受到美好集体需要良好的氛围。良 好 的 氛情境设置：走进小一班的故事探究分享小一班系列故事，组织学生分析讨论旨在通过身边真围学生回答实案例鼓励孩子情境一：佳佳的成长历程问题：如果佳佳在我们的集体里，你会怎样对待他 呢？得出结论：美好集体是充满关爱的情境二：运动会风波问题：小一班怎么了？美好集体还需要什么样的氛 围呢？得出结论：美好的集体是民主的、公正的情境三：音频播放小一班的班会学生回答学生思考并回关爱他人
3、，憧憬充满友爱的集体。旨在培养学生为集体建设建言献策的意识，让学生思考如何给集体提出合理化的建 议。问题：新版三个和尚救火的情境给了我们什么启示 答 得出结论：美好的集体是善于合作的教师支招：学会在集体生活中善于合作。方法与技能：p75 集体生活合作策略引导学生学会相互合作善于合作用经典的故事和实验引导学生认识到合作的重要 性。小组共建：合作完成我们的宣言。（合作设计组名、 合作设计 组标、组内宣言）激发学生创建美好集体的信念。情境四：小一班的荣誉问题：腾飞组面对荣誉的表现给了我们什么启示学生分析并发得出结论：要理解竞争的含义，尊重竞争对手，以 表自己的见解 此激发美好的集体活力拓展空间：课后完成“我们的小组还有哪些整改之处”问题：根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。设置具体的合作指导策略，引
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