场营销教学计划,

1、欢迎阅读市场营销2009 2010学年度第二学期 教学计划莫勇一、学生情况分析本学期担任09汽车运用与维修班市场营销。该班人数 20人，基本全 是男生。学生的自觉性较差，纪律也不是很好，目前，上课只有11人左右，课堂气氛相对来说不够活跃，学生不主动的回答老师提出的问题。因此，针对学 生具体情况，对学生进行一定的差异化的教育。课堂上要注重抓纪律，尽量鼓 励那些对学习不感兴趣的学生上课认真听讲，使他们更加有信心有兴趣学好本 课程。二、教材分析市场营销知识课本共有九章，结合了现代企业经营和管理中的实际问题，重点 介绍了市场营销的基本理论和实务；并从中等职业教育的特点出发，强调了理论联 系实际，注重学

2、生实际操作能力的训练。在阐述营销理论的同时，介绍案例，通过 对案例的分析，引导学生将理论知识与实际业务活动相联系，从而形成职业能力。 另一方面，难度适中，在内容叙述上直接、简明的介绍重点知识和技能。这样，既 给教师留有释疑、补充相关资料和引申拓展的余地，又给学生留有理解、窥视新知二一4 1 | 识的窗口，有利于激发学生求知问解的积极性和主动性。I在结构安排上，全书分为基础模块、实践模块和选学模块等三部分。其中1 6章为基础模块，78章为实践模块，9章为选学模块。为了便于学生把握知识重点， 教材在每一章的开头有“本章学习要点”，章后有案例和复习思考题。本册书整体 结构如下名称主题教学方法第一章市

3、场营销概述讲授法、案例法第二章市场营销环境分析讲授法、多媒体欢迎阅读欢迎阅读第三章市场分析讲授法第四章市场细分和目标市场讲授法、案例法第五章产品策略讲授法、案例法第六章定价策略讲授法、案例法第七章分销渠道及管理讲授法、案例法第八章促销策略讲授法、案例法第九章电子商务与网络营销讲授法、多媒体、案例法三、教学目标1、学习能力的培养由于学生基础较差，平时没有养成主动思考、学习的习惯，因此首先要培养学生学习的主动性和积极性。2、理论知识的掌握通过本课程的学习，掌握市场营销的基本概念，市场营销环境及市场的分析， 学会市场细分和选择目标市场等营销的基础知识。3、实践能力的培养学生通过学习掌握市场营销基础知

4、识，学会理论联系实际，对案例进行分析， 将所学的理论知识与实际业务活动相联系，从而形成职业能力。4、思维能力的培养通过学习，培养学生正确、活跃、积极的思维方式。掌握了一定的思维方式， 培养了一定的思维方式。四、教学措施1、从市场营销的特点出发，使学生在学习的过程中，突破传统的推销观念等传 统观念，逐渐培养市场营销观念。2、教学过程中，注重学生基础知识的掌握和理解，并结合案例进行分析，引导 学生将理论知识与实际业务活动联系起来。欢迎阅读3、注重学生思维能力的培养，通过老师的引导，学生运用正确的思维方式，学 会对案例进行分析，学会解决企业遇到的实际问题。4、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次

5、的学生进行分层教学。5、寻求企业帮助，给学生提供实习企业，用理论指导实践，在实践中理解和运用营销知识，增加学生的实践能力和学习兴趣 五教学进度表周次日 期内容课时13.4德育教育223.8 3.12市场营销概述433.15网络教学（讲座）案例分析2343.18 3.26市场营销环境分析653.29 4.2市场分析4674.5 4.12消费者市场与购买行为.:6784.15 4.19市场细分和目标市场48114.22 5.10产品策略611 124.13 5.21价格策略613145.24 5.31分销渠道策略614156.3 6.10促销策略6166.14 6.18电子商务与网络营销4176.21 6