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文档简介

1、南刘集中学“大阅读”活动方案（2015-2016 学年度第二学期）一、指导思想以义务教育课程标准（2011 版）和县教育局关于开展“大阅读”的相关 文件精神为依据，以我校双语阅读工作为基础，在我校开展“大阅读”试点工作， 充分开发和利用各种阅读、写作课程资源，实现课内外阅读教育与写作教学的衔接 和整合。旨在变“应试短效阅读”为“素养长效阅读”；变“功利式被动阅读”为 “内趋式主动阅读”；变语文教学以“以知识为重心散耗式教课例”为“能力为根 本用课例教语文”；变语文教学读写“割裂”为读写“多元构建”。以“大内容” （广泛阅读）、“大环境”（氛围熏陶）、“大群体”（师生共读），助推语文教 学“大变

2、革”。二、达成目标1、 每名学生每学期阅读量不少于 60 万字；2、 学生基本养成良好的主动阅读习惯；养成“不动笔墨不读书”的习惯，乐 土并善于分享阅读体验；3、 学生写作兴趣逐渐浓厚，每学期写作总量不少于 10000 字，作文质量明显 提升；4、 增强师生阅读意识，提升师生阅读能力，学生综合素养明显提升；5、 与非实验试点学校相比，学生语文教学成绩在原有基础上逐步提高；6、 转变教师教育教学观念，引领教师开展相关科研活动，促进教师专业发 展。三、活动领导小组组长：胡超副组长：刘红雨葛丰善组员：初一年级语文教师及各班班主任四、书源配置1、 所有名著书籍，发动学生购买。部分学生买不起的，由学校统

3、一购置，放 入专用读书教室，供教师、学生借阅。2、 所有名篇、诗词内容，由初一几位语文教师分工协作，从网络上下载后按 单元编辑、印刷、装订成册后，放入专用读书教室，供教师、学生借阅。五、时间安排1、 每周一节阅读指导课，纳入课程计划，排进课表。2、 每周两作文课的第一节改为读写指导课。3、 每周安排两节晚自习供学生自由阅读。六、阅读任务分解（按教育局下发的任务分解表执行）选读内容暂定为：名著第一单 三十六计全书 卢武编名篇回忆鲁迅先诗词给友人汪国真元第二单元第三单元城南旧事 林海英目送 龙应台生萧红你我的记忆 清平乐 村居 毕淑敏 辛弃疾汉字的书法艺 饮湖上初晴后雨 术 苏轼第四单元第五单元夏洛的网 怀特边城 沈从文蜘蛛周建人麦琪的礼物 欧 亨利江畔独步寻花 杜甫山居即事王维第六单 这才是中国最好的语文书（散 月是故乡明 问刘十九元文分册）季羡林白居易七、拟开展以下活动第二周：故事会（班级）第三周：演讲会（班级）第四周：读书报告会（年级）第六周：经典诗文诵读比赛（校级）第七周：

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