北师大版数学二年级上册星星合唱队(凑整法)教学设计_第1页
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文档简介

1、加与减星星合唱队（凑整法）教学设计 一、教学目标 1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。 2、掌握数的加减混合运算的方法，理解凑整法使运算简便的意义并熟练掌握凑 整法。 二、重点难点 理解凑整法使运算简便的意义并熟练掌握凑整法。 三、教学过程 （一）复习旧知 星星合唱队原有 52人，今年有 9人毕业了， 又新加入 15人。合唱队现在有 多少人？ 分析： 1、“毕业”是离开了，也就是在原有的人数上减去 9。 2、“新加入”是增加了，也就是在合唱队人数基础上加上15。 3、说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？为什么？ 毕业的人数少，新加入的人数多，所以合唱队的人数比原来

2、的人数多了。 列式计算： 52-9+15=58（人） 答：合唱队现在有 58 人。 （二）新知引入 引入： 在计算加与减的运算中， 我们可以从左往右依次计算， 那么如果遇到比较特 殊的数字时， 有没有简便方法呢？答案是肯定的， 那么让我们一起来看看下面这 一道计算题。 讲授： 计算： 52+32+48+68 这个式子我们可以从左往右依次计算， 提问学生写出计算过程。 然后引导学 生观察数字，寻找更为简便的方法。 通过观察各个数字的个位发现这四个数中有两对好朋友“ 2”和“ 8”。然后 就考虑将好朋友更亲近，可以让他们放在一起计算。 讨论： 这个时候有两种情况，可以让 52和 48,32和 68

3、放在一起计算也可以让 52 和 68,32 和 48 放在一起计算。两种方法都是可以的。然后讨论这两种方法和上 面所讲的方法哪种方法更为简便。 小结： 讲 52 和 48 放在一起计算更为方便，因为在这个式子计算过程中可以凑成 100。总结能凑成 100 的两个数和的特点： 个位凑十，十位凑九。 （三）知识拓展 引入 在连加的式子中如果两个数满足“个位凑十，十位凑九” ，那么这样的两个 数就可以凑成 100，以此使运算简便，那么对于一个既有加又有减的式子来说， 又如何利用凑整法来使运算简便呢？ 回顾： 回顾加减法王国的相关知识点， 如果一个数前面有加号， 那么这个数就是属于加法王国的数，如果一个数前面有减号， 那么这个数就是属于减法王国里的数。 相同王国的两个数在一起会团结，不同王国里的两个数在一起会打架。 讲授： 计算 165 - 52 - 48 通过分析，我们知道 -52 和-48是相同王国里的两个数，且满足个位凑十， 十位凑九，那么它们团结在一起就是 -100，这样 165-100 就是 65了，在这个计 算过程中计算被简化了。 十位凑九就行， 不同王国的两个数 小结： 相同王国里的两个数凑整只要个位凑十， 凑整只要个位相同就行。 四、布置作业 完成以下各题： 1、72+68+32 2、56+35+65 3、53+43+47+57 4、28+

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