《第1节生命的起源》教案1

1、第1节生命的起源教案 一、教学目标 1、分析想象中的原始地球表面。 2、关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展。 3、解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力。 二、教学重点和难点 重点：关于原始生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。 难点：推测原始生命起源的过程。 三、课前准备 1、有关宇宙起源、星系形成和生命起源假说的视频资料。 2、学生课前通过阅读科普书籍了解生命起源的各种观点。 四、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设问题 情境，导 入新课 在介绍自然界现存的形形色 色的生命的基础上，进一步让学 生思索，地球上原始生命是怎样 起源的？现

2、在的生物又是怎样进 化的？从而导入新课-生命的 起源。 激发学生学习激情，在 轻松的气氛中进入学习状 态。 通过学生 很感兴趣的话 题，激发学生学 习激情，在轻松 的气氛中导入 新课。 关于生命 起源的几 种假说 弓1导学生，用自己的语言描 述有代表性的四种假说的含义， 并让学生讨论哪种观点最值得信 服。 依据幻灯片内容看教 材，分析讨论，以增强理解 能力。 提高理解、 归纳能力。 分析想象 中的原始 地球 1、先看一段视频，了解地球的 刚刚形成时的状况。 2、引导学生看教材第三页第二 自然段，结合刚才的视频，思考如 下问题： （1）原始大气层是怎样形成的？ （2）说出原始大气的成分有哪些？

3、与现代大气成分相比，原始大气的 成分中没有什么气体？ （3）原始海洋是怎样形成的？ （4）原始地球有没有生命的存在？ 观看视频，读教材，自主 学习，然后小组讨论交流，小 组汇报讨论结果。 组织学生有 目的、有层次的观 看视频，阅读教 材。学生通过自主 学习，合作讨论， 动手拼图，实现了 知识的迁移，提高 了动手冃匕力。培养 了合作意识。 推测原始 生命的起 源 1、先看一段视频，了解生命起 源的化学进化过程。 2、引导学生参阅图 23-1，结 合刚才的视频，思考如下问题： （1）原始大气中无机物合成有机物 的能量来自哪里？ （2）每小组用给予的材料拼出生命 起源的化学进化过程的几个阶段。 并说

4、出每一阶段进行时的场所。 观看视频，读教材，自主 学习，然后小组讨论交流，并 积极拼制图形，小组汇报讨论 结果和展示拼制图。 米勒模拟 实验 1、 先看米勒实验动画过程，了 解米勒实验的大致过程。 2、引导学生看教材 P25装置图 23-2，结合刚才的米勒实验动画过 程，思考如下问题： （1）在米勒的实验装置中，向密闭 的实验装置内通入的气体代表什 么？ （2） 实验过程中的火花放电，模拟 观看视频，读教材，自主 学习，然后小组讨论交流，小 培养学生的 观察分析能力，知 道科学的理论需 要科学的证据来 验证。 了原始地球的什么现象？ （3）冷凝管可使反应后的气体与水 蒸气冷却形成液体，这模拟了什么 过程？ （4）该实验收集到什么样的实验证 据？ （5）该实验得出结论是什么？ （6）米勒的实验支持了化学进化学 说的哪个阶段？ 组汇报讨论结果。 生命起源 的其它观 占 八、 组织学生交流，提供视频资料。 学生代表交流发言，介绍 生命起源的其它观点。其它学 生分析这些观点分别有什么证 据支持，又有什么证据反对。 培养学