幼儿园健康教育题库答案

1、幼儿园健康教育题库答案幼儿园课健康教育试题库单项选择题（ ）1医学专家在联合国世界卫生组织的宪 章中写下健康的定义是在 年。A1946 B1947 C1948 D1951 （ ）2 20 世纪 90 年代，世界卫生组织为健 康注入新的内涵，将 纳入其中。A 道德的健全B身体健康C心理状态正常 D社会适应的良好 （ ）3从 20世纪 70 年代末开始开始，造成 儿童死亡的第一位原因是 。A 疾病 B意外事故C家庭虐待D自然灾害（ ）4幼儿的身心发展的具体内容和教育活 动为主的评价属于 。A 宏观评价B中观评价 C微观评价 D客观评价 （ ）5价者按照一定的指标，对自己的健康 教育工作作出的价值判

2、断属于 。A 自我评价B定量评价C他人 评价 D宏观评价（ ） 6. 儿园健康教育评价根据可以分为相对评价绝对评价和内差异评价。A 评价范围 B评价基准 C评价 功能 D 评价性质（ ） 7 价方案一般是由评价指标标准和 共同组成。A 评价内容B 评价活动指导思想C评价方法 D评价指标 （ ） 8是针对是否形成某一健康行为或态度，对所有儿童进行逐一评估。A 观察法 B核对名册法 C轶事 记录法 D 问卷法（ ） 9 1929 年提出“教育评价”这一概念。A泰勒 B蒙台梭利 C福禄倍尔 D苏霍姆林斯基（ ） 10儿园教育评价的要素有评价者评 价对象和 。A评价方法 B评价过程 C评价 结果 D评

3、价工具 （ ）11是指采用数学方法进行定量计算，并运用数学来描述结果的评价方法。A定量评价 B定性评价C相对评价 D绝对评价（ ） 12康测评个体测评中的社会学指标包 括行为模式和 。A情绪指标 B生活方法C智力指标 D 人格指标 （ ） 13幼儿心理健康的前提是。A 情绪反应适度B 社会适应良好C自我调节能力良好D智力发展水平正常（ ）14健康是指个人在生理 心理 三 方面综合表现出来的一种最佳状况。A 生活B社会C 人际交往D自我认知（ ）15是健康的自然美的具体表现。A身体美 B积极乐观C思想进步 D 兴趣广泛（ ） 16幼儿园教育纲要（试行草案） 的 颁布时间为 年。A1952 B19

4、81 C1966 D2000 （ ） 17“乐意与人交谈，讲话礼貌”是属于 幼儿教育目标中的的 目标。A语言目标 B科学目标C社会目标 D 行为目标（ ） 18行为模式属于个体健康测评指标中 的。A 生物学指标B心理学指标C社会学指标D 行为学指标（ ） 19下面哪种评价方式具有科学准确 和可信赖的客观标准 。A相对评价 B绝对评价C内差异评价 D诊断性评价（ ） 20健康的基本特征有。整体性动态性客观性主观性 调适性活跃性A B C D （ ） 21健康包含不同的层面，其最关键的 层面为 。A身体完善 B心理适应C道德高尚 D智力正常（ ） 22幼儿园健康教育具有以下几个基本 特点 。A生活

5、性、趣味性 B趣味性C趣味性、综合性D生活性、趣味性、综合性（ ） 23对有特殊的健康问题的幼儿的教育 或发展过程进行评价，一般采用的方法A观察法 B问卷法 C 轶事记录 法 D 面谈法（ ）24“能运用适当的方式表达、索的过程 和结果” 21 世纪初幼儿教育目标 中的一 部分。A科学目标 B健康目标 C语言 目标 D 社会目标（ ） 25每一个学习者在于具体的教育情境 的种种“际遇”所产生的个性化表现是 。A 生成性目标 B.行为目标 C.表现性目 标 D. 教育目标（ ） 26幼儿园的教育对象为。A.2-6 岁学龄前儿童 B.3-6 岁学龄前儿 童 C.2-5 岁学龄前儿童 D.3-5 岁

6、学龄前儿童 （ ）27幼儿园健康教育内容的特点有。基础性实用性趣味性安全性 生活性A. B. C. D. （ ） 28在选择幼儿园健康教育内容时，分 析各方面内容的内在逻辑关系， 使教育内容在时 间安排上构成一个有逻辑的序列， 这属于幼儿园 健康教育中的什么原则 。A. 整合原则 B. 均衡原则 C. 需要原则 D.序列原则（ ）29在进行健康教育活动的组织过程中， 幼儿园的健康教育活动需要做物质精神以及 三方面的准备。A. 方法 B. 细节 C. 教师的教育活动涉 及 D. 对象（ ） 30在日常生活中教师提供时间机会 让幼儿表述自己的感受和经验， 教师在倾听中获 得幼儿的真实想法， 这种幼

7、儿园健康教育评价方 法属于 。A. 面谈法B.问卷法C.自我评价法D.讨论法（ ）31人要达到健康的境界必须以 为 基础。A教育 B学习 C 锻炼 D遗（ ） 32下面关于它们之间的递进关系正确 的表述为 。A 教育目标 教育目的 课程目标 教学目 标B教育目标 教育目的 教学目标 课程目标C教育目的 教育目标 课程目标 教学目 标D教育目的 教育目标 教学目标 课程目 标（ ）331990 年，世界卫生组织发布的报告 表明，在大多数国家中，儿童青少年致伤致 残的主要原因是 。A 宿主因素B 环境原因C 意外伤害 D 病原因素（ ） 34下列各项中不属于约翰戈登认为 的病原因素的是。A 利刃B

8、 玻璃C 毒物D 气候（ ）35世界卫生组织定义说：“健康包括人 的生理状况良好 心理状况的正常 社会适应的 良好和道德修养的良好。 ”这表明健康具有什么 样的特性 。A 整体性 B 调适性 C 全面性 D 完备性（ ） 36健康的关键层面是。A 身体完善B 心理适应C 道德健康D 社会适应良好 （ ）37判断幼儿健康的主要标志是。A 身心健康B 社会适应良好 C 生长发育正常 D 道德发展良好 （ ） 38幼儿心理健康的前提是。A 情绪反应适度 B 身体健康C 智力发展水平正常 D 没有明显心理卫生问题 （ ）39幼儿心理健康的重要标志是。A 情绪反应适度 B 没有明显心理卫生问题 C 认知

9、发展正常 D 性格特征良好 （ ） 40以下不属于幼儿园健康教育基本特 点的是 。A 生活性 B 灵活性 C 趣味性 D 综合性（） 41有效的健康教育评价主要取决于。A科学的评价方法B正确使用评价工具C评价者的专业素养与技能D评价者与被评价者相互配合（ ） 42教育部颁发的幼儿园工作规程 是 年。A1996 B1998 C1999 D2000 （ ） 43对周围的事物现象感兴趣，有好 奇心和求知欲是幼儿教育目标中的 。A 社会目标 B 语言目标 C科学目 标 D 艺术目标（ ）44了解换洗的顺序， 初步掌握洗手 刷 牙的基本方法，学习穿脱衣服是我国幼儿园 健康教育年龄目标中的 。A小班 B中

10、班C 大班 D进入幼儿园前（ ） 45愿意与父母分床而眠是我国幼儿园 健康教育年龄目标中的 。A小班 B中班C 大班 D进入幼儿园前（ ） 46以具体的可操作的行为来进行陈述 的教育目标是 。A活动目标 B生成目标 C表现性 目标 D 行为目标（ ） 47关心周围环境的卫生是幼儿健康教 育内容中的 。A 日常健康行为方面B体育活动方面C身体生长方面D心理健康方面（ ） 48要从幼儿身心健康和谐发展的需要 出发，全面地选择各个方面的教育内容， 并 在各方面的内容之间形成相对的平衡是幼 儿园健康教育内容选择的原则中的 。A整合原则B序列原则 C均衡原则 D 可行原则 （ ） 49幼儿年龄小，行为的

11、意识或目的性并不是非常明确， 行为习惯的养成就需要持 续的外在干预。所以需要 。A尽早入手B常抓不懈 C适时要求 D 家园配合（ ） 50不同幼儿发展的水平和速率是不一 样的，所以我们在幼儿体育教育中 要。做好充分的准备 循序渐进 个 性化 充分利用自然因素二多项选择题（） 1健康包括以下那些方面。A 生理状况良好B心理状态正常C社会适应的良好D道德修养的良好（ ） 2幼儿健康的价值包括。A 个体价值 B社会价值C团体价值 D文化价值 （）3幼儿园健康教育的作用有。A维护和促进幼儿身体健康发育 B促进幼儿的认知发展C影响幼儿的道德发展D促进幼儿的审美发展（） 4 幼 儿 园 健 康 教 育 内

12、 容 的 特 点有。A 基础性B多样性C趣味性D生活性（） 5根据评价的主体来分，幼儿园健康教育评价可以分为 。A 自身评价B定性评价C他人评价 D 定量评价 （） 6 幼儿园健康教育评价的主要方法。A 观察法 B自我评价法C核对名册法D.比较法（ ） 7评价的实施包括 。A 评价资料的收集B评价信息的预测 C撰写评价报告D评价信息的处理（） 8健康是之间整体关系和谐的结果， 不仅具有生命形态属性， 而且具有社会 形态属性。A 心与身 B人与人C人与环境 D 人与自然（）9幼儿健康教育的学习要求。A 专业理论基础 B针对性的见习和实 习 C理论联系实际D 创造性的学习（ ） 10健康的特性有。

13、A 整体性 B 客观性C主观性D动态性（） 11健康测评的指标有。A卫生学指标 B生物学指标 C 心 理学指标 D 社会学指标（） 12以下哪些属于幼儿心理健康的范畴。A情绪积极B性格开朗C无心理 障碍 D 对环境有较快的适应能力。（） 13 幼 儿 园 健 康 教 育 的 基 本 特 点为。A 生活性B丰富性C趣味性D综合性（） 14确立幼儿园健康教育目标的依据有。A 幼儿的身心特点B幼儿园教育总目标 C社会生活和文化的要求D 社会标准（） 15 幼 儿 园 健 康 教 育 的 主 要 内 容有。幼儿日常健康行为方面 饮食营养方 面 身体生长方面 安全生活 心理健康体育活动A B C D （

14、） 16幼儿园健康教育内容选择的原则有。A整合原则 B可行原则C序列原则 D 需要原则（）17约翰戈登认为造成幼儿意外伤害的因素有 。A宿主因素 B病原因素 C家长疏 忽 D 环境因素（）18健康评测心理学指标包括。A人格指标 B情绪指标 C精神指标 D 智力指标（） 19幼儿日常健康行为教育的策略有。A家园配合 B适时要求 C常抓不懈 D 尽早入手（） 20幼儿健康是指。A. 幼儿的各个器官组织的正常生长发育 . B 能较好地抵抗各种急慢性疾病C. 性格开朗情绪乐观无心理障碍D. 对环境有较快的适应能力（）21前苏联的教育家克拉耶夫斯基认为，教育内容的成分应该类似于人的社会经验的成 分。一个

15、教学内容的体系应包括 。A. 关于主观世界的知识； B. 关于活动 方式的经验；C关于创造性活动的经验； D. 对待世界 和课题的情感 / 评价态度的经验。（）22 幼 儿 园 健 康 教 育 内 容 选 择 的 依据。A. 幼儿园健康教育目标 B.幼儿身心发展的 状态 C.社会生活 D.内容本身的特性 （）23世界心理卫生联合会提出新健康的四条标准是 。A 身体、智力情绪十分调和； B. 适应环境， 人际关系中彼此能谦让；C.有感； D.在工作和职业中， 能充分发挥自己 的能力，过着有效的生活（）24幼儿园健康教育的内容大致可以分为以下几个方面 。A. 幼儿一般健康行为教育B. 幼儿兴趣培养

16、C. 幼儿安全活教育D. 幼儿心理健康教育和幼儿体育（）25幼儿园健康教育因为受幼儿园教育的性质和教育对象的年龄特点的决定， 具有以下 几个基本特点 。A. 具有生活性。 B.应有趣味性。 C.具有 综合性。 D.具有熟练性（）26世纪初的幼儿教育目标中健康目标包括 。A 身体健康，在集体生活中情绪安定 愉快；B. 生活卫生习惯良好，有基本的生活自理 能力；C. 知道必要的安全保健常识，学习保护自 己；D. 喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 （） 27五爱教育包括。A 爱祖国 爱人民 B爱劳动C爱科学 爱护公共财物D爱集体（ ）的教育家克拉耶夫斯基认为一个教学内 容的体系应包括 。A 客 观

17、世 界 的 知 识 B关于活动方式的经验C 关 于 创 造 性 活 动 的 经 验 D对待世界和课题的情感（） 29幼儿园健康教育内容选择的依据。A 幼儿园健康教育目标B幼儿身心发展的状态 C社会生活 D内容本身的特性 （） 30 1948 年国际心理卫生大会中世界心理卫生联合会提出新健康的标准有 。A身体、智力、情绪十分调和B 适应环境C有幸福感D 在工作和职业中，能充分发挥自己的能力三判断说明题（） 1健康就是没有疾病。（） 2健康既是主观的，也是客观的。（） 3身体完善为健康的关键层面，心理适应为健康的基础层面。（） 4健康不是每个公民都必须拥有的权利。（） 5健康教育帮助并鼓励人们有达

18、到健康状况的愿望， 知道怎样做才能达到 目的，每个人都尽力做好本身或集体 应做的努力，才知道在必要时如何寻 求适当的帮助。（） 6幼儿园是一级教育机构，为 0-6 岁的幼儿提供整体的教育。（） 7.毛泽东主席早年曾说儿童“宜专注于道德之养成，而知识之增进身体 之健康次之。”（） 8教育目标是指在一定的教育目的的 规范下，特定的教育机构根据教育 对象的身心特征所设定的对教育对 象身心发展的期望。（） 9教学目标只是教学过程中教师教的目标，是教学活动所要达到的标准 和质量规格。（）10“五爱”教育是指爱祖国 爱人民爱劳动爱科学爱护家人。（）11幼儿园的健康教育内容就是幼儿教育者为了实现幼儿园健康教

19、育目标 而选择的供幼儿学习的和维护与促 进幼儿的身心健康有着直接的关系 的各种形式的材料。（）12幼儿园健康教育内容的特点基础性，趣味性，安全性（）13幼儿园健康教育内容选择的原则包括整合原则， 序列原则， 特殊原则， 可行原则，需要原则（） 14幼儿园应成为为幼儿建立制度化，追求行为的统一性，给幼儿带来一 定的生活压力。（）15幼儿的体育开展方式要追求普遍化。（）16教育评价是有目的 有计划的过程。和日常的经验判断一样 .（）17幼儿园健康教育评价的要素包括评价者，评价对象，评价工具。（）18幼儿园健康教育评价的宏观评价是指以幼儿园健康教育工作为主要对象的评价。（）19幼儿园健康教育评价的微

20、观评价是指以幼儿园健康教育工作为主要对象的评价。（）20相对评价。是指评价者先在评价对象之外确定一个客观标准，然后将 每个评价对象和确定的客观标准进 行比较来作出价值判断的评价。（） 21诊断性评价。又称中期评价，是在健康教育活动中针对活动效果而进 行的的持续性的评价。（）22幼儿园健康教育评价的主要方法有观察法，核对名册法，问卷法，面 谈法，自我评价法等。（）23幼儿园健康教育评价的一般程序为：评估准备，评估处理，评估实施（）24幼儿园教育实践中的健康教育是有生命的，经过设计 评价 实施 研讨 再设计的循环 往复而不断发展，不断完善。（）25幼儿健康只是指幼儿的各个器官 组织的正常生长发育，

21、能较好地抵抗 各种急慢性疾病。（ ） 26 教 育 的 理 想 是 创 造 真善美圣健富这六种价值（） 27教育目的和教育目标是一样的。（）28教育是人类本身所特有的，不是社会的产物（）29大班的年龄教育目标就是初步学习穿脱衣服整理衣服；学习整理活 动用具，能保持玩具清洁；具有初 步的生活自理能力等。（）30幼儿园的教育目标有三种表述方式，即行为目标表现性目标和生成性目标。四名词解释题1健康2亚健康3幼儿健康4健康教育5幼儿生理健康6幼儿心理健康 7幼儿园健康教育 8教育目标 9教育目的 10教学目标 11幼儿园健康教育目标 12健康教育活动目标 13行为目标 14表现性目标 15生成性目标

22、16教育内容 17幼儿园健康教育内容 18整合原则 19可行原则 20幼儿园安全教育 21幼儿园教育活动设计 22幼儿园的健康教育活动的组织 23教育评价 24幼儿园健康教育评价 25相对评价26内差异评价27诊断性评价28形成性评价29自我评价30定性评价五简答题1健康具有哪些特征？2健康的深层涵义是什么？3幼儿健康具有哪些特征？ 4我国的儿科医学专家儿童心理和教育专家 认为幼儿的心理健康具体指哪些方面？ 5幼儿健康具有哪些价值？ 6健康教育的含义包括那些内容？ 7幼儿园健康教育的基本特点有哪些？ 8幼儿园健康教育的价值是什么？ 9幼儿园健康教育目标的特点有哪些？ 10确立幼儿园健康教育目标

23、的依据是什么？ 11确立幼儿园健康教育活动目标应注意的问 题？12前苏联的教育家克拉耶夫斯基认为， 一个教 学内容的体系应包括那些内容？ 13幼儿园健康教育内容的特点是什么？14幼儿园健康教育的主要内容包括哪几个方 面？15幼儿园健康教育内容选择的依据有哪些？16幼儿园健康教育内容选择的原则有哪些？17在幼儿健康生活习惯培养时， 应使用哪些策 略？18良好的饮食营养教育应注意哪些策略？19幼儿园开展体育获得的策略主要有哪些？20幼儿身体生长教育的策略有哪些？21幼儿安全教育的策略有哪些？22幼儿心理健康教育的策略有哪些？23幼儿园健康教育活动设计的基本要求有哪 些？24幼儿园健康教育活动组织的

24、基本要求？25简述教育评价的特点。26简述幼儿园健康教育评价的作用。27简单介绍幼儿园健康教育评价的要素。28简述幼儿园健康教育评价的主要方法。29简述幼儿园健康教育评价的一般程序。30幼儿园健康教育应注意的问题有哪些？六论述题1试论述你对健康的理解。2论述幼儿园健康教育的价值。3论述幼儿园教育指导纲要（试行） 中的幼 儿健康教育目标。4论述我国的幼儿园教育目标的演变。5举例说明幼儿园健康教的基本策略。6举例说明如何选择和确立幼儿园健康教育目 标。7试论述教育目标和教育目的的联系和区别试论述如何选择幼儿园健康教育的内容。试论述幼儿园健康教育评价的方法。10论述幼儿园健康教育评价的一般程序。11

25、结合实际论述幼儿园健康教育应注意的问 题。12试论述健康的特征。13论述幼儿健康的价值。14试论述健康教育的含义。15试论述幼儿园健康教育内容的内涵、单项选择题1B2A3B4C5A6B7C8B9A10D11A12B13D14B15A16B17A18C19B20D21B22D23C24A25C26B 27 D28D29C30A31A32C33C34D35A36B37A38C39A40B41C42A43C44A45B46D47A48C49B 50C、多项选择题1ABCD2AB3ABCD4ACD5AC6 ABC7 ACD8ABC9ABCD10ABCD11BCD12ABCD13ACD14ABC15AD

26、16ABCD17ABD18ABD19ABCD20ABCD21BCD22ABCD23ABCD24ACD25ABC26ABCD27ABC28ABCD29ABCD30 ABCD三、判断说明题1健康就是没有疾病。 答：错。健康是生理心理和社会的健全状态而 不只是没有疾病。2健康既是主观的，也是客观的。答：对。3身体完善为健康的关键层面，心理适应为健 康的基础层面。答：错。身体完善为健康的基础层面，心理适应 为健康的关键层面4健康不是每个公民都必须拥有的权利。 答：错。健康是一种权利。拥有健康是每一个公 民的权利5健康教育帮助并鼓励人们有达到健康状况的 愿望，知道怎样做才能达到目的， 每个人都尽力 做好

27、本身或集体应做的努力， 才知道在必要时如 何寻求适当的帮助。答：对。6幼儿园是一级教育机构，为 0-6 岁的幼儿提 供整体的教育。答：错。幼儿园是一级教育机构，为 3-6 岁的幼 儿提供整体的教育 .7.毛泽东主席早年曾说儿童“宜专注于道德之 养成，而知识之增进身体之健康次之。 ” 答：错。毛泽东主席早年很重视对体育的研究， 曾说儿童 “宜专注于身体之发育， 而知识之增进 道德之养成次之。” 8教育目标是指在一定的教育目的的规范下， 特定的教育机构根据教育对象的身心特征所设 定的对教育对象身心发展的期望。 答：错。教育目标是指在一定的教育目的的规范 下，特定的教育机构根据教育对象的身心特征和

28、自身的性质所设定的对教育对象身心发展的期 望。9教学目标只是教学过程中教师教的目标，是 教学活动所要达到的标准和质量规格。 答：错。教学目标是教学过程中教师教的目标和 学生学的目标，是教学活动索要达到的标准和质 量规格。10“五爱”教育是指爱祖国爱人民爱劳动爱 科学爱护家人。答：错。“五爱”教育爱祖国爱人民爱劳动爱 科学爱护公共财物 11幼儿园的健康教育内容就是幼儿教育者为了 实现幼儿园健康教育目标而选择的供幼儿学习 的和维护与促进幼儿的身心健康有着直接的关 系的各种形式的材料。答：对。 12幼儿园健康教育内容的特点基础性， 趣味性， 安全性 答：错。幼儿园健康教育内容的特点基础性，趣 味性，

29、生活性 13幼儿园健康教育内容选择的原则包括整合原 则，序列原则，特殊原则，可行原则，需要原则 答：错。幼儿园健康教育内容选择的原则包括整 合原则，序列原则，均衡原则，可行原则，需要 原则14幼儿园应成为为幼儿建立制度化， 追求行为 的统一性，给幼儿带来一定的生活压力。答：错。幼儿园应为幼儿建立一个比较宽松的生 活环境，让幼儿在其中能活动比较充分的行动自 由。不能过于制度化，不能追求行为的统一性， 给幼儿带来过多的生活压力。 15幼儿的体育开展方式要追求普遍化。 答：错。由于幼儿发展情况不同要追求特殊化 16教育评价是有目的有计划的过程。和日常 的经验判断一样 .答：错。教育评价是有目的有计划

30、的过程。和 日常的经验判断不一样 17幼儿园健康教育评价的要素包括评价者， 评 价对象，评价工具。答：对。 18幼儿园健康教育评价的宏观评价是指以幼儿 园健康教育工作为主要对象的评价。 答：错。宏观评价。以幼儿园健康教育的整个领 域及其宏观决策为对象的评价。19幼儿园健康教育评价的微观评价是指以幼儿 园健康教育工作为主要对象的评价。答：错。微观评价是以幼儿的身心发展的具体内 容和教育活动为主的评价。20相对评价。 是指评价者先在评价对象之外确 定一个客观标准， 然后将每个评价对象和确定的 客观标准进行比较来作出价值判断的评价。 答：错。绝对评价。是指评价者先在评价对象之 外确定一个客观标准，

31、然后将每个评价对象和确 定的客观标准进行比较来作出价值判断的评价。 21诊断性评价。又称中期评价，是在健康教育 活动中针对活动效果而进行的的持续性的评价。 答：错。形成性评价。又称中期评价，是在健康 教育活动中针对活动效果而进行的的持续性的 评价。 22幼儿园健康教育评价的主要方法有观察法， 核对名册法，问卷法，面谈法，自我评价法等。 答：对。23幼儿园健康教育评价的一般程序为： 评估准 备，评估处理，评估实施 答：错 . 幼儿园健康教育评价的一般程序为：评 估准备，评估实施，评估处理 24幼儿园教育实践中的健康教育是有生命的， 经过设计 评价 实施 研讨 再设计的循环往复而不断发展，不断完善

32、。 答：错。幼儿园教育实践中的健康教育是有生命 的，经过设计 实施 评价 研讨再设计的循环往复而不断发展，不断完善。25. 幼儿健康只是指幼儿的各个器官组织的正 常生长发育，能较好地抵抗各种急慢性疾病。 答：错。幼儿健康是指幼儿的各个器官组织的 正常生长发育， 能较好地抵抗各种急 慢性疾病； 性格开朗情绪乐观无心理障碍，对环境有较 快的适应能力26. 教育的理想是创造真善美圣健富 这六种价值答：对27. 教育目的和教育目标是一样的。 答：错。教育目标指激发人们行为的预期要求 达到的目的或结果。 教育目的， 是指社会对教育 所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或 规定。28. 教育是人类本身所

33、特有的，不是社会的产物 答：错。教育本身就是社会的产物29. 大班的年龄教育目标就是初步学习穿脱衣 服整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具 清洁；具有初步的生活自理能力等。 答：错。是中班。30. 幼儿园的教育目标有三种表述方式，即行为目标表现性目标和生成性目标。 答：对。四、名词解释题 1健康健康是生理心理和社会的健全状 态而不只是没有疾病。 2亚健康机体无明显或明确的疾病，却出 现活力降低代谢缓慢生理功能低下的状态。 3幼儿健康幼儿健康是指幼儿的各个器官 组织的正常生 长发育，能较好地抵抗各种急慢性疾病；性格 开朗情绪乐观无心理障碍，对环境有较快的 适应能力。 4健康教育健康教育就是相关

34、的教育工作 者为了提高个人和社会的健康水平而有计划地 向相关的个人或群体传递健康知识， 激发其促进 健康的欲望， 形成其维护和促进健康的能力， 养 成其健康生活的习惯的活动。 5幼儿生理健康幼儿的生理健康是指其身 体各器官组织生长发育正常，没有生理缺陷， 能有效抵抗各种急慢性疾病，体质不断增强。 6幼儿心理健康幼儿心理健康是指其心理 发展达到同年龄组儿童的正常水平，情绪积 极性格开朗无心理障碍对环境有较快的适 应能力。7幼儿园健康教育幼儿园的健康教育是幼 儿教育工作者为了维护和提高幼儿的健康水平， 促进幼儿身心健康发展而有目的 有计划地开展 的向幼儿传递健康知识培养幼儿的健康意识， 养成幼儿健

35、康生活所必需的各种行为习惯的活 动。8教育目标教育目标是指在一定的教育目 的的规范下，特定的教育机构根据教育对象的身 心特征和自身的性质所设定的对教育对象身心 发展的期望。9教育目的教育目的，是指社会对教育所 要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规 定。10教学目标教学目标是教学过程中教师教 的目标和学生学的目标， 是教学活动索要达到的 标准和质量规格。11幼儿园健康教育目标幼儿园健康教育目 标就是教育者为各种形式的幼儿园健康教育活 动所构想或设定的教育结果， 它是幼儿园健康教 育活动所追求的幼儿身心所应发生的变化， 或者 是教育者在教育活动开展之前所预期的幼儿神 仙健康所应有的状态。12健

36、康教育活动目标健康教育活动目标就 是在幼儿园的各种形式的健康教育活动中， 教师 为特定的教育活动所设定的结果， 即受该活动的 影响，儿童在和身心健康相关的知识能力习 惯态度等方面所应该发生的变化。 13行为目标行为目标， 是以具体的可操作 的行为来进行陈述的教育目标。 它表明教育活动 结束之后幼儿所发生的行为变化。14表现性目标表现性目标是指每一个学习 者在与具体的教育情境的种种 “际遇” 所产生的 个性化表现。15生成性目标生成性目标是指在教育情境 中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学 目标，它是教育情境的产物和问题解决得结果。 16教育内容教育内容是教育者提供学习者 学习，并期望学习者

37、能理解和掌握的各种形式的 材料，这些材料是教育者为了实现一定的教育目 标，有效地促进学习者的身心发展而选择和组织 的，因而一般都是系统的 17幼儿园健康教育内容幼儿园的健康教育 内容就是幼儿教育者为了实现幼儿园健康教育 目标而选择的供幼儿学习的和维护与促进幼儿 的身心健康有着直接的关系的各种形式的材料。 18整合原则整合性原则就是在选择幼儿园 健康教育内容时， 尽可能地将各个方面的健康教 育内容融合起来， 使之形成一个整体， 以便于儿 童在健康生活观念形成和知识 技能的获得， 以 及健康习惯养成等方面能相辅相成相得益彰。 19可行原则可行原则就是在选择幼儿园健 康教育内容时， 必须使所选出的教

38、育内容在实用 性和难度等方面能适合不同年龄的幼儿理解 掌 握和实践， 同时还要考虑到各种教育条件， 使之 能有效地被幼儿掌握，转化成幼儿内在素质。 20幼儿园安全教育幼儿园的安全教育是根 据幼儿动作发展 认知发展及生活经验的积累等 方面的特点，引导幼儿认识周围环境中潜在的危 险，提高其对危险的预见能力和保护自身安全的 能力，减少意外伤害的发生， 提高幼儿生命的质21幼儿园教育活动设计幼儿园教育活动设 计是指教育者在一定的教育思想的指导下， 为了 实现幼儿园健康教育的目标， 根据幼儿的身心特 点和健康教育活动的规律， 对幼儿园的健康教育 活动进行构思和筹划， 以便能提高健康活动的有 效性。22幼

39、儿园的健康教育活动的组织幼儿园的 健康教育活动的组织是指教育者根据健康教育 活动方案来引导幼儿开展各种形式的教育活动， 并在活动中实现教育目标的行为。23教育评价教育评价是有计划 有步骤地 从数量上测量或从性质上描述儿童的学习过程 和结果，据此判定教育是否达到所期望的教育目 标的一种手段。24幼儿园健康教育评价幼儿园健康教育评 价是指在系统地 科学地和全面地收集 整理幼 儿健康教育信息的基础上， 对幼儿园中的各种形 式的健康活动的方案 过程和结果的价值进行分 析和判断的活动。25相对评价相对评价是评价者在评价对象 的总体中选取一个或若干个对象作为基准， 然后 将其余对象与基准进行比较， 也可以

40、是用某种方 法将所有评价对象排列成先后顺序的评价。26内差异评价内差异评价是就评价对象自 身的变化所进行的评价。 就是将评价对象的现在 和其过去进行比较。27诊断性评价诊断性评价又称前期评价， 是在开展健康教育活动至前进行的预测性评价， 或者对评价对象的发展基础和条件加以测定。28形成性评价形成性评价又称中期评价， 是在健康教育活动中针对活动效果而进行的的 持续性的评价。29自我评价自我评价这是评价者按照一定 的指标，对自己的健康教育工作作出的价值判 断。30定性评价定性评价是指对无法数量化或 者是不便于数量化的评价对象， 采用语言描述和 判断的方法进行的评价。五、简答题1健康具有哪些特征？

41、答：健康的特征有：（1）健康是整体性的；（2）健康是动态的；（3）健康是客观的；（4）健康是主观的；（5）健康是调适的。2健康的深层涵义是什么？ 答：（1）健康具共有前提；（2）健康有个性特征；（3）健康包含不同的层面；（4）健康呈可变状态；（5）健康是一种权利；（6）健康乃人生之本；（7）健康需自我努力。3幼儿健康具有哪些特征？ 答：（1）幼儿健康主要包括身心层面的健康；（2）幼儿的健康首先是指向幼儿身体各器官 的组织构造正常，各生理系统的主要功能的 良好发挥，能有效地抵抗疾病。（3）幼儿的健康状况具有个体性；（4）幼儿心理健康的前提是智力发展水平正 常。这是因为正常的智力发展水平是幼儿学

42、习生活交往的基本条件；（5）幼儿心理健康的重要标志是情绪反应适 度，社会适应良好；（ 6）幼儿的健康有其发展性。 无论是身体发育， 还是心理发展都应呈上升趋势， ，倘若某一阶 段的身心状况呈下降趋势或长时间地停滞， 都 是不健康的表现。4我国的儿科医学专家、儿童心理和教育专家 认为幼儿的心理健康具体指那些方面？ 答：具体是指：1）认知发展正常；2）情绪积极向上；3）人际关系融洽；4）性格特征良好；5）没有明显的心理卫生问题。5幼儿健康具有哪些价值？ 答：幼儿的健康具有多方面的价值， 具体来说有：（一）个体价值（1）健康是幼儿身体充分发展的前提；（2）健康是幼儿尽情游戏的动力；（3）健康是幼儿有

43、效学习的保证。（二）社会价值（1）幼儿健康是社会文明进步的具体体现；（ 2） .幼儿健康是提高国民素养的基石；（3）幼儿健康是人类社会的巨大财富。6健康教育的含义包括那些内容？答：健康教育的含义包括的内容有：（1）健康教育是一门研究促进人的健康行为 形成的科学；（2）健康教育的目的是增进受教育者的健康知识，激发其情感，养成其健康行为；（3）健康教育是经验的总和或提供经验的过 程。7简述幼儿园健康教育的基本特点。答：幼儿园健康教育的特点有：（1）具有生活性。（2）应有趣味性。（3）具有综合性。8幼儿园健康教育的价值是什么？答：幼儿园健康教育的价值是多方面的， 主要有：（1）幼儿园健康教育能有效地

44、维护和促进幼 儿身体健康发育（2）幼儿园健康教育能促进幼儿的认知发展（3）幼儿园健康教育能影响幼儿的道德发展（4）幼儿园健康教育能促进幼儿的审美发展9简述幼儿园健康教育目标的特点。 答：（1）丰富性。因为幼儿年龄小，不仅缺乏健 康常识和基本的健康生活意识， 也暂时不具 备维护自身健康的能力， 而这些都是幼儿园 健康教育应注重解决的的基本问题。所以， 针对幼儿身心健康成长的需要， 幼儿园的健 康教育是一种内容丰富的教育， 其教育的目 标也一定是丰富的。（2）系统性。健康教育就必须根据幼儿的年 龄特征和环境条件来确立不同层次或不同 水平的目标。 同时，教育活动本身也是系统 化的，从三年规划到学年安

45、排， 再到阶段计 划或活动设计， 都会提出不同的目标， 这也 形成了由不同层次的目标构成的健康目标 体系。10确立幼儿园健康教育目标的依据有哪些？ 答：确立幼儿园健康教育目标的依据有：（1）幼儿的身心特点（2）幼儿园教育总目标（3）社会生活和文化的要求11简述确立幼儿园健康教育活动目标应注意的 问题。答：（1）目标范围不能过于狭隘（2）表述方式应规范（3）准确把握目标难易（4）表述要具体精炼（5）目标重点应突出12前苏联的教育家克拉耶夫斯基认为， 一个教 学内容的体系应包括那些内容？ 答：他认为一个教学内容的体系应包括：（1）关于客观世界的知识；（2）关于活动方式的经验；（3）关于创造性活动的

46、经验；（4）对待世界和课题的情感 / 评价态度的经 验。13幼儿园健康教育内容的特点是什么？答：幼儿园健康教育内容的特点是：（1）基础性；（2）趣味性：（3）生活性。14 面？ 答：幼儿园健康教育的主要内容包括哪几个方幼儿园健康教育的主要内容包括：（1）幼儿日常健康行为方面的内容；（2）饮食营养方面的内容；（3）身体生长方面的内容；（4）安全生活；（5）心理健康；（6）体育活动。15 答：幼儿园健康教育内容选择的依据有哪些？ 幼儿园健康教育内容选择的依据有： （1）幼儿园健康教育目标； （2）幼儿身心发展的状态； （3）社会生活； （4）内容本身的特性。16幼儿园健康教育内容选择的原则有哪些？

47、 答：幼儿园健康教育内容选择的原则有：（1）整合原则；（2）序列原则；（3）均衡原则；（4）可行原则；（ 5）需要原则。17在培养幼儿健康生活习惯时应使用哪些策 略？答：在培养幼儿健康生活习惯时应使用的策略 有：（1）家园配合；（2）常抓不懈；（3）适时要求；（4）尽早入手。18良好的饮食营养教育应注意哪些策略？ 答：良好的饮食营养教育应注意的策略有：（1）了解幼儿的认知特点是饮食营养教育的 前提；（2）分析幼儿生长问题的具体原因；（3）兼顾食物和进餐的生理意义和文化意 义；（4）掌握坚持和妥协的分寸；（5）掌握个体心态与群体的平衡。19幼儿园开展体育活动的策略主要有哪些？ 答：幼儿园开展体育

48、活动的主要策略有：（1）做好充分的准备；（2）强调幼儿积极参与；（3）循序渐进，全面锻炼；（4）个性化；（5）充分利用自然因素；（6）坚持每天锻炼，积累效果。20幼儿身体生长教育的策略有哪些？ 答：幼儿身体生长教育的策略有：（1）激发幼儿探索身体奥秘的兴趣；（2）引导幼儿认识自己的身体， 学会保护身 体；（3）让幼儿充分发现健康身体的美；（4）启发幼儿对生病的痛苦回忆。21 答：幼儿安全教育的策略有哪些？ 幼儿安全教育的策略有： （1）丰富其安全知识，强化幼儿的安全意识； （2）抓住生活契机； （3）利用各种案例。22 答：幼儿心理健康教育的策略有哪些？幼儿心理健康教育的策略有： （1）建立一

49、个宽松的环境； （2）形成一个相互关心的、 温馨的生活氛围； （3）关注幼儿的情绪变化； （4）鼓励有而积极活动和交往。23 些？ 答：幼儿园健康教育活动设计的基本要求有哪幼儿园健康教育活动设计的基本要求有： （1）明确教育思想； （2）认真分析幼儿； （3）细化教育目标； （4）形成完整而规范的教育方案； （5）科学地设计教育过程； （6）精选教育内容和方法。24简述幼儿园健康教育活动组织的基本要求。 答：（1）有充分的准备。一是物质方面的准备，包括时间场地器 材等等；二是精神准备，包括幼儿应具有相应的经验 和技能，便于活动的顺利开展；三是教师的教育活动设计，在活动开始之 前，教师应有完整的

50、教育活动方案，使活动 能有目的有计划地进行。 （）丰富多样的组织方法； （）灵活应变的活动过程； （）不断完善活动的细节。25简述教育评价的特点。答：简述教育评价的特点是：（1）教育评价是有目的有计划的过程；（2）活动中的评价者和被评价者是相互配合、 有机统一的。26幼儿园健康教育评价的作用是什么？ 答：（1）评价活动可以审查和核定教育活动的总体方向；（2）评价活动可以审查健康教育计划或者活动计划是否符合教育的基本规律，是否能慢需幼儿健康发展的需要，是否具有实施的可 行性；（3）评价活动可以检验是否通过健康教育活动促进了幼儿健康态度和健康行为的转变，是否激发了幼儿学习健康知识的积极性，是 否达

51、到了健康教育的预期目标；（4）健康教育评价可以通过对教育方案和教 育活动过程的分析判断来为推进教育教学 改革，为进一步提高教育质量提供依据。27简单介绍幼儿园健康教育评价的要素。 答：（1）评价者评价者是主持和参与评价活动的人，他们制 定评价标准和评价工具，收集相关资料并作 出分析和价值判断。（2）评价对象，包括幼儿、教师、行政管理 人员和社区相关人员。（3）评价工具，即在评价活动中使用的评价 方案和相关的器具。28简述幼儿园健康教育评价的主要方法。答：幼儿园健康教育评价的主要方法有：（1）观察法；（2）核对名册法；（3）轶事记录法；（4）问卷法；（5）面谈法；（6）小组讨论法；（7）自我评价

52、法。29简述幼儿园健康教育评价的一般程序。答：幼儿园健康教育评价的一般程序是：（1）评价的准备，包括组织准备工作和评价 方案的设计 ；（2）评价的实施，包括评价资料的收集、评 价信息的处理、撰写评价报告；（3）评价结果的处理。30简述幼儿园健康教育应注意的问题。 答：（1）应以教师的自评为主，充分发挥教师的 主体性；（2）评价应有利于改进和完善幼儿园健康教 育；（3）要有利于儿童的发展；（4）评价应该科学有效。六、论述题1试论述你对健康的理解。 答：（1）健康具共有前提。人类个体从生理上继 承了人类共同的基因，机体具有相同基本形 态和机能，成为健康的载体。同时，个体的 心理乃至生理方面都必然会受种族文化的影 响，同一种族的个体具有相同的个体面貌 （包 括身体和心理），健康至少意味着身体构造和 技能上的健全，凡是先天生理不健全者，衡 量其健康应立足于园本的健全状态，这种考 察后天的发育。（2）健康包含不同的层面。身体完善为健康 的基础层面，心理适应为健康的关键层面， 道德高尚为健康的高级层面。这些层面具体 到某一个体即可已呈现一致性