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文档简介

1、柳毅传之阅读练习学习目的：理解龙女和柳毅的人物形象及其意义。理解本文想象丰富，用笔夸张，极富浪漫主义色彩的写作风 格。品味本文凝练生动、句式多变、极富表现力的语言。 学习重点理解龙女这个人物形象。理解柳毅这个人物形象。学习难点理解本文想象丰富，用笔夸张，极富浪漫主义色彩的写作风 格。品味本文凝练生动、句式多变、极富表现力的语言。 学习方法阅读、分析、评价、鉴赏学习过程阅读下列文段，并完成文后问题有顷，君复出，与毅饮食。又有一人，披紫裳，执青玉，貌 耸神溢，立于君左。君谓毅曰：“此钱塘也。”毅起，趋拜 之。钱塘亦尽礼相接，谓毅曰：“女侄不幸，为顽童所辱。 赖明君子信义昭彰，致达远冤。不然者，是为

2、泾陵之土矣。第 1 页飨德怀恩，词不悉心。”毅伪退辞谢，俯仰唯唯。然后回告 兄曰：“向者辰发灵虚，巳至泾阳，午战于彼，未还于此。 中间驰至九天，以告上帝。帝知其冤而宥其失。前所谴责， 因而获免。然而刚肠激发，不遑辞候，惊扰宫中，复忤宾客。 愧惕惭惧，不知所失。”因退而再拜。君曰：“所杀几何?” 曰：“六十万。”“伤稼乎?”曰：“八百里。”“无情郎 安在?”曰：“食之矣。”君怃然曰：“顽童之为是心也， 诚不可忍：然汝亦太草草。赖上帝显圣，谅其至冤。不然者， 吾何辞焉?从此已去，勿复如是!”钱塘复再拜。1下列句子中加点的词解释不正确的一项是()a.俯仰唯唯唯唯：恭敬地连连答应的声音。b.然而刚肠激

3、发刚肠：刚烈的性情。c.不遑辞候不遑：不能。d.顽童之为是心为是心：存这样的心。2下列句子中有通假字的两项是 ()a 又有一人，披紫裳，执青玉，貌耸神溢，立于君左。b 女侄不幸，为顽童所辱。第 2 页c.飨德怀恩，词不悉心。d从此已去，勿复如是！3翻译文中加横线的句子。1 向者辰发灵虚，已至泾阳，午战于彼，未还于此。 答：2 顽童之为是心也，诚不可忍；然汝亦太草草。答：4下列对上文的理解不恰当的一项是()a 钱塘君对柳毅恭谦有礼，以诚相待，并讲了一篇有情有 理的话，先是对柳毅表示感激，后又诚恳自责，表示道歉。 这些描写反映了钱塘君亲切、可爱的一面。b 洞庭君与钱塘君的对话，一个问得急促，突出问者的专 注、急切；一个答得干脆，显示了答者对其所作所为的毫不 在意，一意孤行。a. 钱塘君的“草草”行为经兄长指出后，他知错认错，性格 开朗。b. 洞庭君一见钱塘君回来就急切地询问人命庄稼的损伤情 况，并劝戒钱塘君“从此已去，勿复如是”，这表现了他仁 慈和谨慎的性格。答案1c(不遑：不暇，来不及 )第 3 页2 cd(飨，同“享”；已，同“以”)3 刚才我辰时从灵虚

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