六年级下册数学教案北师大版

1、六年级下册数学教案北师大版学习目标：1、进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够 运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋 转 90 度后的图形。学习重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特 征及性质。学习难点：在方格纸上画出线段旋转 90 度后的图形课前准备：钟表，课件,教具学习过程环节学案回顾旧知 1、物体的运动有()和()。2、平移和旋转都只改变图形的(),不改变图形的()和()。自主探索1、钟面上指针旋转的方向就是()方向;相反的方向就是()方向。2、 钟表上旋转一周是()度，12 个时刻将它 12 等份，所以每份 是()度。3、 从 8 时到

2、 10 时，时针绕旋转点()方向旋转()度，从 11 时到 15 时，时针绕旋转点()方向旋转()度。4、旋转三要素指()()()。合作探究当横杆升起时，横杆绕旋转点()时针旋转()度;当横杆落下时，横杆绕旋转点()时针旋转()度。达标检测基础性作业：课本 29 页练一练 1、2 题(看课件)。一棵小树被扶起种好，这棵小树绕点 o()方向旋转了()度。 提高性作业：1、画出线段 ab 绕点 b 顺时针旋转 90 度后的图形;画出线段 ab 绕点 a 逆时针旋转 90 度后的图形。如图，点 p 是线段 mn 上一点，将线段 mn 绕点 p 顺时针旋转 90 度。mpn教学目标1、理解直线、射线和

3、线段的含义，掌握它们的联系与区别。 2、理解和掌握同一平面内两条直线的位置关系。3、理解角的含义、角的分类。教学重难点1、理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。 2、理解角的含义和角的分类。课时分配 1 课时导学过程二次备课导学过程：一、直线、射线和线段1、画一画：分别画出直线、射线和线段，它们有什么共同的特 点呢?_2、说一说，填一填。端点个数是否可以延长是否可以度量长度直线射线线段二、垂线、平行线1、 分别画一组垂线和平行线。2、 说一说:(1)同一平面内的两条直线有哪几种位置关系?(2) 在什么情况下两条直线互相垂直?(3) 在什么情况下两条直线互相平行?(4) 你能找出我们

4、生活中(比如教室)互相平行与垂直的直线吗?比 一比哪组找得最多。三、角1、 画任意角，指出角的各部分名称。2、 结合图形，说一说什么是角?3、 延长角的两边，角的大小是否变化?画图配合说明。4、 用量角器量出下图角的度数，并说说量已知角的方法。5、 角的分类。说出各种角的度数范围角的分类度数范围图形四、课件出示练习(一)、判断1、 一条射线长 5 千米。()2、 两条直线不相交就平行。()3、 角的两条边越长，角就越大。()4、 大于 90的角就是钝角。()5、 两条直线相交组成的 4 个角中如果有一个角是直角，那么其 他 3 个角也是直角。()6、 1 周角的是直角。()(二)画一画。1、根据下图中提供的信息，不用测量任何数据，画一个与三角 形 abc 面积相等的三角形。五、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获? 六、课后作业同学们学习了直线和射线构成的平面图形，你知道由线段构成的 平面图形又有哪些呢?请同学们下课去整理分类