人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》 学案

1、第 2 章 基因和染色体的关系第 3 节 伴性遗传我们说，哪位科学家通过实验证明了基因在染色体上？（摩尔根）摩尔根选用了什么做 杂交实验的材料？摩尔根通过著名的果蝇眼色杂交实验，将控制果蝇红眼、白眼的基因定位 在什么染色体上？ x 染色体上属于性染色体，果蝇的红眼、白眼遗传属于伴性遗传，今天 我们就一起来复习第 2 章的第 3 节伴性遗传。考试说明中关于本节内容的要求是：c 级，也就是最高等级，显然这部分内容是我们整 个必修 2 的重点之一。一、要搞清楚伴性遗传，我们先来说一说性别决定。所谓性别决定，也就是雌雄异体的 生物是如何来决定性别的。1、 请看学案，根据与性别的关系，染色体可以分为哪两

2、类？（常、性）它们与性别的 关系是怎样的？2、 性别决定的方式主要有哪两种？（xy 型、zw 型）哺乳动物、人、果蝇等多数生 物是？鸟类、蛾类、蝶类等是？（1）xy 型性别决定方式1 雄性个体的体细胞中，染色体组成是怎样的？雌性个体呢？即雄性个体的一对性染 色体是同型还是异型的？即雌性个体的一对性染色体是同型还是异型的？2 接下来，我们就以人为例，写出人的 xy 型性别决定图解。人的体细胞中有 46 条染色体，即 23 对同源染色体，其中包括 22 对常染色体和 1 对性 染色体。完成学案上的内容。体细胞 男 条常染色体+女 条常染色体+配子 条常染色体+ 条常染色体+ 条常染色体+受精卵 条

3、常染色体+条常染色体+3 为什么自然界中男女比例是 1:1？（因为男性产生的 x 精子和 y 精子的比例为 1:1， 且两种精子与卵细胞的结合机会均等）4 我们再来思考一下这道题：关于 xy 型性别决定方式，以下说法错误的是（ ）a 性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中b 精子中不一定含有 y 染色体，但含有 y 染色体的配子一定是精子c 含有 x 染色体的配子不一定是卵细胞d 性染色体为 xxy 的患者表现为女性（但是这样的男性无生育能力，所以决定是男 是女不是看有几条 x 染色体，而是看是否有 y 染色体，因为 y 染色体上有决定睾丸发育的 基因）（2）这是 xy 型性别决定方式，

4、然后我们来看一下 zw 型性别决定方式，请看学案。 zw 型性别决定的生物，雄性个体的体细胞中，染色体组成是怎样的？雌性个体呢？即雄性个体的一对性染色体是同型还是异型的？即雌性个体的一对性染色体是同型还是异型 的？所以，zw 型性别决定与 xy 型性别决定是相同还是相反的？二、伴性遗传 （导：前面我们学过白化、多指，我们说，白化基因和多指基因均位于 常染色体上，除了常染色体上有基因外，性染色体上有没有基因？白化或多指在男女群体中 的发病率是否相同？性染色体上的基因控制的性状和性别是否有关联呢？接下来，我们就来 研究伴性遗传）（一）概念第 1 页对 xy 型性别决定方式而言，性染色体就是 x 染

5、色体和 y 染色体：1、 x 染色体和 y 染色体形状、大小相似还是差异较大？2、 但是 x 染色体和 y 染色体是不是一对同源染色体？（在减数分裂分裂过程中，x 染 色体与 y 染色体的行为和其他同源染色体的行为是一样的，联会、形成四分体、同源染色 体分离，因此 x 和 y 也是一对同源染色体）（所以，前面我们说同源染色体的条件）3、 但是 x 和 y 的联会比较特殊，它们只能部分联会，能联会的区段称为 x 和 y 的同 源区段，不能联会的区段分别称为 x 和 y 的非同源区段。4、 x 和 y 同源区段上基因是成对存在的（例），而 x 和 y 非同源区段上的基因是不同 的（x 染色体非同源

6、区段上的基因只存在于 x 染色体上，y 上没有相应的基因，y 染色体 非同源区段上的基因只存在于 y 染色体上，x 上没有相应的基因）5、 x 染色体非同源区段上的基因所控制的性状即为伴 x 遗传。y 染色体非同源区段上 的基因所控制的性状即为伴 y 遗传。（二）首先我们先来研究伴 x 遗传1、人类红绿色盲症（红绿色盲的遗传方式：伴 x 隐性遗传病）（所谓隐性遗传病是指 致病基因是隐性基因，所谓伴 x 是什么意思？就是学案上第一小点）（1） 相关基因的位置：色盲基因及正常基因仅位于 x 染色体的非同源区段（图）（y 染色体上有没有相应的基因？）（2） 相关的基因型和表现型（相关基因用 b、b

7、表示）：见学案（3） 红绿色盲遗传实例图解（接下来，我们就来写几个遗传图解：展）从图解中，我们可以看出，男性的红绿色盲基因只能来自于他的？以后只能传给 他的？即色盲基因并不是由男的直接传给男的吧，这种遗传特点，在遗传学上叫做交叉遗传。a、 我们以这个遗传图解为例，请大家思考一下，这两者婚配，生下色盲男孩的概率是 多少？生下的男孩是色盲的概率是多少？（所以，这两种问法即这个男孩放在前面和后面是 一样还是不一样的，“生下色盲男孩”与“生下的男孩是色盲”是在什么范围中选择出什么）b、 这两者婚配，生下色盲男孩、生下的男孩是色盲的概率是多少？c、 此外，从图解中我们还可以看出，如果一个女的是色盲，她的

8、父亲是什么情况？她 的儿子是什么情况？即女患者的什么亲属必定是患者？（4）所以，红绿色盲的遗传特点是什么？（先填）1 男性患者多于女性患者（原因：因为女性有两条x 染色体，只有才；而男性只有一 条 x 染色体，只要就）（这就是红绿色盲的遗传特点，红绿色盲属于伴 x 隐性遗传病，所以 这些特点也就是伴 x 隐性遗传病的特点）2 具有交叉遗传的现象3 女患者的父亲和儿子是患者2抗维生素 d 佝偻病（导：我们再来看一种伴 x 遗传病）（遗传方式：伴 x 显性遗传 病）（致病基因是显性基因，其他一样，迁移一下就可以了吧）（1） 相关基因的位置：致病基因及正常基因仅位于 x 染色体的非同源区段（2） 相

9、关的基因型和表现型（相关基因用 d、d 表示）：见学案（3） 所以，抗维生素 d 佝偻病，即伴 x 显性遗传病有什么特点呢？1 女性患者多于男性患者2 具有代代相传的现象（导：请大家思考一下，如果有一个人是患者，我们从下往上推， 他的 d 基因从何而来？来自他的父亲或者母亲，也就是说他的父母中至少有一个是患者。 再往上推，他父母的 d 基因从何而来？来自他父母的父亲或者母亲。所以，抗维生素 d 佝 偻病作为一种显性遗传病，一般具有代代相传的现象）第 2 页db？ ？ ？b b男患者的母女是患者（导：对男患者而言，他的 x 只能来自于母亲，以后只能传给 女儿）（三）伴 y 遗传（导：以上两种病都

10、属于伴 x 遗传，那么伴 y 遗传又是什么情况呢？） （人类的外耳道多毛症就属于伴 y 遗传）伴 y 遗传的特点：患者全部是男性（只要有一个男的是患者，他的儿子？孙子？重孙？ 这就是伴 y 遗传）三、伴性遗传在实践中的应用（导：学习了这么多伴性遗传的知识，在实践上有什么应 用呢？我们来看两道思考题）思考 1：血友病是一种伴 x 隐性遗传病（与同），患者血液中缺少一种凝血因子，故 凝血时间延长，或出血不止。现有一对新婚夫妇，妻子是血友病患者，丈夫正常，你会建议 他们最好生男孩还是生女孩？（建议生女孩）（因为他们所生的男孩全部是血友病患者，所 生女孩虽为致病基因携带者，但表现型还是正常的）（如何确

11、保生下的是女孩？通过什么技 术？胚胎移植之前要经过性别检测）思考 2：家鸡羽毛芦花(b)和非芦花(b)是一对相对性状（图：芦花鸡羽毛上有黑白相间 的横斑条纹，非芦花鸡没有这种条纹），基因 b、b 仅位于 z 染色体上（鸡属于鸟类，zw 型 性别决定）。请设计一个杂交实验组合，使 f1 在幼鸡时即可根据羽毛是否有芦花判断出鸡 的性别，从而达到多养母鸡、多得鸡蛋。（z z z w）（z z z w）（f1 中凡是）四、根据遗传系谱图判断遗传病的遗传方式（前面，我们复习了常染色体遗传，今天我 们复习了伴性遗传，那么如何根据遗传系谱图判断遗传病的遗传方式呢？阅读并完成三步 曲。）1、三步曲（1）首先确

12、定是否为伴 y 遗传若患者有 性，则排除伴 y 遗传（2）其次确定是显性遗传病还是隐性遗传病无中生有是 性遗传病（无中生有什么意思）（为什么无中生有不可能是显性遗传病）（生有是指）有中生无是 性遗传病（为什么有中生无不可能是隐性遗传病）（3）最后确定是常染色体遗传还是伴 x 遗传如已确定是隐性遗传病：若女患者的父亲和儿子中有正常，则一定为常染色体隐性遗传病（为什么不会是） 如已确定是显性遗传病：若男患者的母亲和女儿中有正常，则一定为常染色体显性遗传病（为什么不会是） 2、口诀： 中生 为隐性， 中生 为显性隐性遗传找 病， 有正为常隐（即如果）显性遗传找 病， 有正为常显（点）3、判断遗传方式遗传病4、我们再来看一下这张系谱图遗传病（1）若根据口诀确定不了，往往题目中还有其它信息，要再结合