【教学教研】一年级下册数学教学总结

1、【教学教研】 2020 年度一年级数学组工作总结岁末年初， 在 2020 年 1 月 22 日上午， 我校在多功能厅开展了 “一口童声 享成长”教研组经验总结交流会。会上我们一年级数学组围绕教 学教研、学生管理、教书育人等方面进行了汇报。一、常规工作我们四个人紧紧地团结在一起，为了培养学生养成良好的学习习 惯，我们主要围绕以下两方面开展工作。1. 教学教研（1） 我们每天汇报个人讲课进度和教学中遇到的各种问题。（2） 大家积极反馈作业中的问题，总结易错题型、难题，并在课 堂上重点进行巩固练习。（3） 传帮带工作。我组成员是一位老教师和三位新教师，在工作开展上有一定难度，于是我组加大传帮带工作力

2、度，老教师传授教学教研工作经验，比如如何研读教材， 高质量授课和作业反馈的处理等，帮助新老师解决在教学过程中遇到的困难，带领新教师快速成长。其实，说是老带新倒不如说我们在互相学习、共同进步。从他们身上，我也学到了很多。亚宁老师还在哺乳期，但是只要工作没完成，她绝不提前回家，有时还会把工作带回家；芳如老师对待任何工作都是一丝不苟的，而且经常说“你们要么孩子小，要么当着班主任，让我多干点吧！”；治民老师一来到我们学校便被告知要教一年级两个班的数学，并担任班主任，这个工作是很有挑战性的，然而他从没喊过累，而是 积极乐观地把班级管理和数学教学工作都做得有声有色！2. 学生管理针对一年级学生的心理特征，

3、我们特设置了一些激励方案：（1 ）个人激励：课堂上积极回答问题、认真听讲的学生和课下作业书写规范、书面整洁的学生奖励智慧星。 10 个智慧星可以积一分， 10 分可以换一张表扬信。（2 ）小组激励：课堂上进行口算比赛，优胜组积一分，第一个上 交作业的小组加一分，周末优胜组免写两天口算。二、亮点工作1 、每天我们都集体研讨第二天的新课，讨论、斟酌、编辑相同的作业，然后分发到八个班的微信群，第二天利用早读时间整理交流各班微信群中家长提出的问题，共同研究解决方法，并在课堂中着重讲解，同时通过视频讲解、 图片分析等方法指导家长正确辅导孩子作业。通过这种方式，及时发现、交流、解决学习中出现的问题，不仅帮

4、助 了孩子和家长，还提高了我们的工作效率。2 、作业形式多样化。（1） 复习每节课知识要点，家长签字。（2） 在二号本上统一布置家庭作业，家长签字后上交老师批改。（3） 对于难理解的章节，让孩子做对应习题，家长写签字条，反馈孩子存在的问题，共性问题老师会在课堂上统一讲解，个性问题则在群 里一一回复。（4 ）周末尝试让孩子写数学日记和数学故事，例如：学习完 20 以内的加减法，让孩子在家长的带领下逛超市，回来写日记记录自己的购物体验。再如：学习完前后，让孩子根据课本上的情境图，编写新龟兔赛跑的数学故事，记录乌龟和兔子上山和下山时的前后位 置关系。3 、数字规范比赛。我们在一年级 8 个班进行数字

5、书写比赛，从中选出优秀作品给予上墙展示，以赛促练，既给小学生树立学习榜样，又为他们提供展示的小舞台。通过此次数字规范比赛，一年级全体学生不仅锻炼了数字书写能力，而且形成了积极向上，赶超比拼的精 神！4 、每天口算练习，为计算能力奠定了良好的基础。我们深知计算能力对孩子的数学学习的重要性，所以在学 5 以内的计算时，我们就开始进行口算练习，当学到 10 以内加减时采取作业本练习和口算练习两种形式双管齐下，坚持了一个学期，成效显著，期末测试因计算 出错的寥寥无几。5 、游考。游考是一二年级测评的一个新形式，无论从构思、方案的拟定还是动手制作题目到教具的准备，我们都极力做到精益求精。这次游考考查了口算、分辨左右、比轻重、比多少、立体图形、钟表等知识。内容全面而且形式上也活泼多样，让孩子在快乐游戏的过程 中巩固了所学知识，受到家长的称赞和孩子们的喜爱。三、不足之处需要继续加强课堂养成教育，比如上课说话、做各种小动作、地上乱爬的情况时有发生，有的学生坐姿和握笔姿势有待改进，下学期 我们将加大力度培养良好的学习行为习惯。通过这次经验交流活动，我们组回顾了一学期的工作，发