《高中语文：古典诗词常见主题》进阶练习(三)

1、高中语文：古典诗词常见主题进阶练习 1阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 劳停驿 欧阳修 孤舟转山曲，豁尔见平川。 树杪帆初落，峰头月正圆。 荒烟几家聚，瘦野一刀田。 行客愁明发，惊滩鸟道前。 【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。 （1 ）简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。 （2）简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。 2阅读下面这首诗，完成后边的题目。 月圆（1） 【唐】杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依。（2） 未缺（3）空山静，高悬列宿（4）稀。 故园松桂发，万里共清辉。 【注】（1）这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作（2 ）这里指光彩

2、更加 柔美。（3）未缺：指月圆。（4）列宿：众星。 （3）这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。 （4）本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。 （5）诗歌首联有“伤心” 一语，“伤心”主要体现在哪几个方面？请结合全诗简要分析。 参考答案 （1）此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为 舟行之时（白昼），第二联为泊舟之后（暮夜）。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤 舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布置巧妙。 （2）从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落； 瘦野薄田，狭促如刀

3、，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显 得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。从 情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、 关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。 （3）这首诗前六句描写了月圆之夜的六幅画面。天上月，门上波光闪动，江上月，室 内月，月下幽深的山林，群星稀廖的夜空。 （4）最后两句是诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔 万里共沐月光。表达诗人的美好的愿望和真情的祝愿，也是自己长期滞留异乡，久久难归的 无可奈何的告慰。 （5）主要有频

4、年流落之苦；异国为囚之愁；亡国思乡之痛；奸佞当道之恨； 复国无望之憾。 解析: （1）此题考查学生分析诗歌形象的能力。诗歌的形象包括人物形象、事物形象、景物 形象。答题步骤可分三步：1点特点，用一句话概括形象特征；2.析例句：结合诗句具体分 析特点；3.明作用：形象的典型性或代表意义对表现主题和作者感情的作用。此诗前两联写 景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时（白昼），第二 联为泊舟之后（暮夜）。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树 杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布置巧妙。 （2）此题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。做此类题目要注意答题的规范

5、性，答题步骤 为：1.解释该字在句中的含义；2.展开联想，把该字放入原句中描述景象；3点出该字烘托 了怎样的意境，或表达了怎样的感情。从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮 色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃寻常字 眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感 觉，具有很强的感染力。 从情感寄寓来看：“荒” “瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义， 寄寓了诗人对山民的怜悯、 关切，以及诗人被贬蛮荒的失意， 极好地丰富了全诗的情感内涵。 （3） 此题考查学生理解诗歌内容的能力。对诗句内容的考查主要包括：1.含义（意

6、义）； 2.既考查对句子的含义的理解，又考查对句子作用的理解；3.考查学生是否能够对句子进行 赏析和评价。这首诗前六句描写了月圆之夜的六幅画面。天上月，门上波光闪动，江上月， 室内月，月下幽深的山林，群星稀廖的夜空。 （4）此题考查学生鉴赏诗歌情感体验的能力。鉴赏诗歌的情感态度，首先要理解诗歌 所表现的内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵。对诗歌中流露出来的 复杂感情，我们要站在一定的高度， 对诗歌进行客观具体的分析评价。 最后两句是诗人由眼 前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人， 联想到与他们远隔万里共沐月光。 表达诗人的美好 的愿望和真情的祝愿，也是自己长期滞留异乡，久久难归的无可奈何的告慰。 （5）此题考查学生鉴赏诗歌情感体验的能力。鉴赏诗歌的情感态度，首先要理解诗歌 所表现的内容，把握其情感基调，