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1、高中语文:古典诗词常见主题进阶练习 1阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 劳停驿 欧阳修 孤舟转山曲,豁尔见平川。 树杪帆初落,峰头月正圆。 荒烟几家聚,瘦野一刀田。 行客愁明发,惊滩鸟道前。 【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿,驿站名。 (1 )简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。 (2)简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。 2阅读下面这首诗,完成后边的题目。 月圆(1) 【唐】杜甫 孤月当楼满,寒江动夜扉。 委波金不定,照席绮逾依。(2) 未缺(3)空山静,高悬列宿(4)稀。 故园松桂发,万里共清辉。 【注】(1)这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫所作(2 )这里指光彩
2、更加 柔美。(3)未缺:指月圆。(4)列宿:众星。 (3)这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面?请用简洁的语言进行概括。 (4)本诗最后两句情感真挚,请从虚实结合的角度进行赏析。 (5)诗歌首联有“伤心” 一语,“伤心”主要体现在哪几个方面?请结合全诗简要分析。 参考答案 (1)此诗前两联写景,时空变化丰富。从时间节点来看,可分为两个时段,第一联为 舟行之时(白昼),第二联为泊舟之后(暮夜)。从取景空间来看,一句一景,富于变化。孤 舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆,远、近、高、低,布置巧妙。 (2)从用字自然传神来看:数缕荒烟,几户人家,在暮色笼罩之下,尤显荒凉冷落; 瘦野薄田,狭促如刀
3、,瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字,乃寻常字眼,但在此运用十分贴切,显 得自然而工稳,能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉,具有很强的感染力。从 情感寄寓来看:“荒”“瘦”二字,包含地僻、田瘦等多重意义,寄寓了诗人对山民的怜悯、 关切,以及诗人被贬蛮荒的失意,极好地丰富了全诗的情感内涵。 (3)这首诗前六句描写了月圆之夜的六幅画面。天上月,门上波光闪动,江上月,室 内月,月下幽深的山林,群星稀廖的夜空。 (4)最后两句是诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人,联想到与他们远隔 万里共沐月光。表达诗人的美好的愿望和真情的祝愿,也是自己长期滞留异乡,久久难归的 无可奈何的告慰。 (5)主要有频
4、年流落之苦;异国为囚之愁;亡国思乡之痛;奸佞当道之恨; 复国无望之憾。 解析: (1)此题考查学生分析诗歌形象的能力。诗歌的形象包括人物形象、事物形象、景物 形象。答题步骤可分三步:1点特点,用一句话概括形象特征;2.析例句:结合诗句具体分 析特点;3.明作用:形象的典型性或代表意义对表现主题和作者感情的作用。此诗前两联写 景,时空变化丰富。从时间节点来看,可分为两个时段,第一联为舟行之时(白昼),第二 联为泊舟之后(暮夜)。从取景空间来看,一句一景,富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树 杪帆落、峰头月圆,远、近、高、低,布置巧妙。 (2)此题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。做此类题目要注意答题的规范
5、性,答题步骤 为:1.解释该字在句中的含义;2.展开联想,把该字放入原句中描述景象;3点出该字烘托 了怎样的意境,或表达了怎样的感情。从用字自然传神来看:数缕荒烟,几户人家,在暮 色笼罩之下,尤显荒凉冷落;瘦野薄田,狭促如刀,瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字,乃寻常字 眼,但在此运用十分贴切,显得自然而工稳,能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感 觉,具有很强的感染力。 从情感寄寓来看:“荒” “瘦”二字,包含地僻、田瘦等多重意义, 寄寓了诗人对山民的怜悯、 关切,以及诗人被贬蛮荒的失意, 极好地丰富了全诗的情感内涵。 (3) 此题考查学生理解诗歌内容的能力。对诗句内容的考查主要包括:1.含义(意
6、义); 2.既考查对句子的含义的理解,又考查对句子作用的理解;3.考查学生是否能够对句子进行 赏析和评价。这首诗前六句描写了月圆之夜的六幅画面。天上月,门上波光闪动,江上月, 室内月,月下幽深的山林,群星稀廖的夜空。 (4)此题考查学生鉴赏诗歌情感体验的能力。鉴赏诗歌的情感态度,首先要理解诗歌 所表现的内容,把握其情感基调,分析其社会意义,评价其深层内涵。对诗歌中流露出来的 复杂感情,我们要站在一定的高度, 对诗歌进行客观具体的分析评价。 最后两句是诗人由眼 前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人, 联想到与他们远隔万里共沐月光。 表达诗人的美好 的愿望和真情的祝愿,也是自己长期滞留异乡,久久难归的无可奈何的告慰。 (5)此题考查学生鉴赏诗歌情感体验的能力。鉴赏诗歌的情感态度,首先要理解诗歌 所表现的内容,把握其情感基调,
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