2021年小学三年级语文教研上半年工作计划VIP

1、小学三年级语文教研上半年工作计划 教学工作计划为指导，按照教导处、教科室和语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、学生的共同发展。职场为大家的小学语文教研上半年工作计划资料，提供参考，欢迎阅读。 一、指导思想 坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程 _和提高教育教学质量为重点，本学期三年级语文教研将以学校教育、教学工作计划为指导，按照教导处、教科室和语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、学生的共同发展。 二、工作目标 1.认真学习教育理论，树立现代教育的观念。 2.规范常规教学，保证素质教育的全面实施。 3.继

2、续进行课题研究，提高课题研究的质量。 4.加强青年教师的培养，促进年级组教师队伍素质的全面提高。 三、具体工作及主要措施 (一)打造学习型团体 1.学习内容 (1)学习教育教学理论，深入学习语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，进一步提高教学水平和教学质量。 (2)学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。推荐教师阅读书目：打造儿童阅读环境 (3)树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。 2.学习方式 (1)鼓励借助网络学习，转发老师们平时看到的好帖美文，让更多的语文老师能直接读到这些好文章。 (2)走进图书室

3、阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。 (3) _学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。 (二)加大教学研究力度 坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。本学期年级组教研活动时间为每周三下午第一节活动。 1.改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。本期计划采用如 _式进行教研课活动：备课、磨课、听课与评课;再备课、再磨课、再听课与再评课。充分发挥教研组和特级教师引领作用。 2. _案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后 _自由讨论或写出观后感。 3.备

4、课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。 备课组长每周召开并主持一次 _备课会议，讨论并确定下周的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：有固定的 _备课时间、地点;确定主讲人;主讲人要准备充分，提前备课;每次备课主讲人要有详细的记载。 (三)积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。 1.本学期年级组拟进行诸如写字比赛，作文比赛，阅读检测，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。 2.加强教育科学研究，着手实施我组循环日记的实践与指导课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论文、归档等工作，上传资料，为下阶段的逐步完善做准备。 三

5、、创新常规教学工作 1.每篇语文课制定学案，原则上按课时划分2课时，将预习内容，课中练，课后练设计在一张上。 _表达方式，一节课设计一到两个主问题展开讨论。 2.修改原有教案，形成导学案。教师做好教学的预设，对学生课堂生成要进行智慧点拨、引领、提升。 3.建立4人小组，制定小组加减分细则。考核团队，鼓励后进，来实现年级组学生的整体发展。 具体安排： 二月 上旬： 1.制定本年级的语文组工作计划。 2.拟定学生阅读和古诗背诵计划。 3.确定本学期四本必读书目宝葫芦的秘密、小英雄雨来、时代 _的蟋蟀、长袜子皮皮。 4.教研组活动，统一备课格式，学 _目标要求。开始使用学案。 中旬： 1.拟定好周练

6、和学情调研安排表。 2.召开大组学习，落实 _精神。 3.开始写循环日记。 下旬 1. _教学检查、月考工作。 2.测试必读书目宝葫芦的秘密。 3.本学期第一次硬笔书法展览。 三月份 上旬： 1.安排教学研讨日活动：许红“你必须把这条鱼放掉!”、张维娜执教写字课。 2.做好语文“先学后导、自主合作”教学模式研究的课题申报工作。 中旬： 1.开展教师书法培训。 2.高林生老师进行第一次国学讲座。 下旬： 1.开展第一本必读书目交流活动。 2.参加“辩课进校园”的活动。 3.参加大组学习，交流听课心得。 四月 上旬： 1. _期中考试。 2.陈学红老师参加“句容市35周岁以上小学语文教师课堂评比”

7、活动。 3.开展“读书节活动”。 4.围绕清明节，开展“缅怀先烈的古诗”硬笔书法展。 中旬： 1.开展教师书法培训。 2.开展教学研讨日活动 3.主题阅读活动开展。 下旬： 1.开展第二本必读书目小英雄雨来交流活动。 2.教研组教学检查。 3.循环日记展览。 4.召开大组学习，交流读书心得。 5. _年级组老师参加“句容市小学校长高效课堂教学评优活动”的听课活动。 6.制作书签展览活动。 五月 上旬： 1.主题阅读活动总结。 中旬： 1.开展教学研讨日活动：许红“你必须把这条鱼放掉!”、张维娜执教写字课。 下旬： 1.开展第三本必读书目时代 _的蟋蟀交流活动 2. _教学检查，迎接句容市调研活

8、动。 3.三年级“循环日记”展。 六月份 上旬： 1.开展第四本必读书目长袜子皮皮交流活动。 2.“年级十佳书写能手”比赛活动。 中旬： 1.制订复习计划，进行全面复习。 2.落实复习计划、进行词语和背诵单项知识过关。 下旬： 1.继续复习。 2.期末考试，做好阅卷和统计工作。 3.学业评价，期末。 一、指导思想： 本学期，我校语文教研工作将认真落实教科局和学校有关教育教学工作指导意见，继续贯彻基础教育课程 _精神。坚持突出学科特点，强化学科教学中的文学性、文化性，进一步改善教学研究方式。坚持“促进教师专业发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研方向，加强教学研究，促进教师专业成长和教

9、育的均衡发展，稳步提升我校语文学科的教学质量和品位。 二、教研组成员概况： 本教研组是一支中青结合的教研队伍，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、取长补短，达到共同提高。 三、工作目标： 1、提高课堂效率，深化课程 _。 2、树立浓厚教研风气，将教研活动继续落实落细。 3、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高教师教学水平。 4、加强学生阅读习惯的培养，努力营造书香校园。 四、工作重点： 由于疫情影响，本学期的教研活动主要从以下四方面开展： (一)各年级制定教学计划 九年级4月25日开学 第一阶段：完成新课教学 第二阶段：全面复习与系统归纳知识点。 第三阶段：进行各个考

10、点的专题检测与点拨。 第四阶段：进行综合测试与知识点查漏补缺。 七八年级5月11日开学 第一阶段：完成新课教学 第二阶段：网课期间所授古诗文重点落实 第三阶段：板块复习 第四阶段：综合训练，全面复习 (二)公开课教学 为了迎接教科局的课堂大比武活动，夯实专业基础，提升教育品质，本学期语文组继续开展公开课示范引领讲评活动。公开课教学活动是学校教研活动的一种重要形式。抓公开课教学，一是为了促使教师深入备课，提高教师的自身素质;二是为了促使教师间互研互学，增强教研，教改意识;三是为了鼓励教师勇于参与课改，积极探索、锐意进取。公开课的教学要体现层次性，教学能力强、经验丰富的老师上示范课或研讨课，在教学

11、中起到示范作用。公开课教学要认真践行去年坚持且已形成的“说讲评”一体化听课制度。 (三)课外阅读 阅读是一切学科的最重要的基础，阅读能力也是学习力的基础。如果孩子依然没有时间看课外书，就等于说要孩子放弃了所有学科的学习。加强阅读，不仅是时代对语文教学的呼唤，更是世界范围教育成功的经验。要在大语文观的指引下，把课外阅读纳入语文教学的轨道。本学期，课外阅读依然是我校语文教研的重头戏。 1.发挥教师的榜样力量 教人读书的人，自己要爱读。作为老师要利用业余时间博览群书，坚持每天阅读打卡。时常将自己的读书笔记展示给学生看，用自身的阅读行为感染学生，以自身的示范作用带动学生。 2.定期展评激励学生 学校设

12、计统一的阅读笔记本，以班级为单位进行校内阅读笔记定期展评。评选出“书香班级”“阅读之星”，发挥学生的榜样力量，相互激励、共同进步，逐步培养学生良好的阅读习惯。 3.利用“边角料”时间阅读 本学期时间紧，任务重。要教会学生赢得读书时间。初一二学生每周抽出一节课时间安排师生共同阅读。初三可以利用课堂“边角料”的时间让学生进行课外阅读。比如一节课45分钟，如果教学任务提早完成而有多余时间，可以让学生进行课外阅读。当然还要教学生善于抓 _的时间。 (四)“整本书阅读”课题研究 近年来，无论是国家层面的全民阅读计划，还是中高考 _，以及学生核心素养的培养，都共同指向了学生阅读素养的提升。整本书阅读思想在

13、我国语文教育史中存在已久。随着新课程 _的推进，整本书阅读逐步成为语文教育的研究热点。本课题基于我校学生整本书阅读现状，从探索整本书阅读教学方式与策略、组建整本书阅读共同体、积累整本书阅读实践案例等方面共同推进学生整本书阅读的落地实施。 本学期在开展阅读活动的基础上，确立整本书阅读课题研究，旨在帮助学生实现深度阅读，教师提供阅读策略的指导，如制定分期阅读、讲解背景知识、教授阅读方法路径以整体把握文本。最后要善于创造阅读环境，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。使整本书阅读课题研究扎实有效步步深入。 五、具体措施： (一)保证语文教师完成教导处规定的上课、听课任务。认真落实组内教师的公开课、

14、示范课活动，务实有序开展说讲评为一体的教研活动，加大评课力度，做到两个转变。由 _教师课堂教学中的闪光点，转移到 _学生在课堂上的情绪和状态;由 _教师在课堂中的行为表现转移到教师在课堂上对学生学习的引领和学生的学习效果上来。提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。尝试研究素质教育下的课堂教学新模式。 (二)加强常规管理，提升业务水平 1. _本教研组老师进一步学习新课程教学法、新课程相关理论专著，加强理论与实践并重的观念。 2.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量、要成效，提高课堂单位时间的使用率，做到堂清、周清。 3.推行 _备课制度，强 _师之间协调合作，资源共享，相互学