我的空中楼阁学习要点与能力训练

1、我的空中楼阁学习要点与能力训练一学习要点 1作者李乐薇，台湾著名散文家，早年肄业于上海大夏大学，后来一 直从事文化教育工作。2课文讲解(1) 分段，概括各部分的大意全文共 18 个自然段，从内容上可分为两部分，第一部分 (18 段)立 足于小屋之外，定景换点，从不同方位和角度写小屋与周围环境的关 系。第二部分 (918 段)立足小屋，从不同侧面描写周围环境与小屋 的关系，侧重写了小屋中的生活状况与情趣。(2) 在第一部分中，作者立足于何处，从哪些观察角度写了小屋之美?首先立足于山外远观小屋，从全景写了小屋和山的关系即小屋点缀了 山。 “山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点 ”，“点破了山的寂寞，增加

2、了 风景的内容 “接着立足于山上近观小屋，从局部写了小屋与树的关系即 树点缀(在此可以理解为衬托 )了小屋。无花树衬托了小屋的 “静”、“小巧 ”、 “别致 ”。高过屋顶的大树显示出小屋的 “含蓄而有风度 ”。最后立足于山 下仰望远观，写出小屋与树的关系，这时小屋处于树的掩映之中，它 若隐若现，显示出了小屋的 “轻灵而自由 ”。(3) 第二部分中，作者立足于小屋写出了哪些生活状况与情趣?其一是小屋虽小却可享用无限大的领空，在那里游目骋怀。其二欣赏天上的云霞。其三呼吸新鲜的空气。其四小屋拥有明亮和谐的光线 其五享受独立、安静的环境。其六因小屋的存在，行走于山路和山坡 之上成为了快乐与幸福。其七夜

3、晚的小屋似朦胧的空中楼阁。其八小 屋省去了人工装饰，享尽了自然之美。(4) 综观全文体会题目 “我的空中楼阁 ”的含义，寄托了作者怎样的思想 感情?“我的空中楼阁 ”一语双关， 既指作者的小屋建于山上， 犹如耸入云霄的 楼阁，又指理想中的远离喧嚣、恬静安宁的生活环境。寄托了作者热 爱自己的小屋，热爱快乐自由的生活，保持独立人格的思想感情。从 作者对远离喧嚣、恬静安宁的生活的赞美中隐约可以感到作者对都市 生活的厌恶，对现代文明对人的束缚及人与自然的隔离的厌恶。(5) 文章用了哪些表现手法 ?体会其作用。 点缀：于时天月明净，都无纤翳，太傅叹以为佳。谢景重在座，答 曰： “意乃谓不如微云点缀。 (

4、世说新语) 衬托 托物言志 以上表现手法请结合 (14)分析理解。二能力训练(一) 给下列红色字注音 掠过()逊色()面庞()婀娜() 肄业()休憩()宁谧()津渡()（二）下列各句中没有错别字的一句是A、小屋的出现，点破了山的寂漠，增加了风景的内容。B、我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。C、我只觉得出外时身轻如飞，山路自动后退；归来时带几分鹊跃的心 情，一跳一跳就跳过了那些山坡。D、山下的灯把黑暗照亮了， 山上的灯把黑暗照淡了， 淡如烟，淡如雾， 山也虚无，树也飘渺。（三）对下列各句的修辞及表达效果解说有误的一项是A、“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 ”此句运用了比喻的修辞

5、，形 象地写出了小屋的位置及其对于山的点缀作用，还让人联想到了小屋 的小巧玲珑。B、“这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 ”运 用了拟人的手法，把小屋在大树的掩映与装饰下的姿态描摹得非常生 动，表达出作者对小屋的喜爱。C、“本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝 头，轻灵而自由。 ”连用两个比喻，从不同角度写出小屋在不同时间呈 现的不同姿态。D、“小屋在山的怀抱中， 犹如在花蕊中一般， 慢慢地花蕊绽开了一些， 好像层山后退了一些。 ”这是个新奇的比喻， 表现了山的花蕊之形， “花 蕊”的绽开传神地写出了群山在 “破晓之时 ”的变化。（四）仔细阅读例句，仍以

6、人生为话题仿写句子如果说人生是一首优美的乐曲，那么挫折就是不可缺少的音符。参考答案(一)掠过(lue)逊色 (xun)面庞(pang)婀娜(nuo) 肄业(yi)休憩(qi)宁谧(mi)津渡 (j n) (二)B(三)C文章没有提到不同的时间。爱的思考 爱的教育读后感高二 (9)徐思扬 爱的教育的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么 ?带着这 个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。 爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实 他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架 上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不

7、 忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我 们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句： 早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的 心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还 挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉 的亲子之爱，很多人都无法感受到。如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉 快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑 满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人痛苦厌 倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也 会有因对

8、新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去， 甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一 种爱，一种对于生活的爱。读爱的教育 ，我走入安利柯的生活，我 走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感 动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家 的崇高的爱。 也许它听起来很 “口号 ”，但作为一个有良知的人， 这种爱 应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国 炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地 上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以 抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛 头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅 仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。爱的教育中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我 想，“爱是什么 ”不会有明确的答案， 但我已经完成了对于爱的思考 爱是博大的，无穷的，伟大的力量。评语推荐此文的原因有三。其一是徐思扬同学主动阅读了当前不是很 时髦却很有价值的作品。其