我喜欢的动物朋友教学设计

1、我喜欢的动物朋友教学设计教学目标1、1、认识自己喜欢的动物，了解动物的生活习性。2、学会收集资料，并能从中增长有关动物的知识。3、明白动物和人类的关系，爱护动物、保护动物，知道该如何正确的对 待动物。教学教师活动学生活动过程活动一：听一听，猜一猜，导入新课师：同学们，今天的天气真好，一 大清早就有好多朋友来和我生：认真听，并回答。们打招呼，让我们来听听，它们 是谁？生：小猫、小鸭子、小鸟师：边播放动物声音，边在同学猜 出答案的同时把动物画在黑板 上。生：青蛙师：还有一些小动物，需要我们的学生做动作模仿，大家猜出小同学开动你的脑筋来猜一猜。（幻灯片出示谜语）兔子。师：第二个谜语要加大难度，如果

2、你猜出来请到前边来表演模学生到前边来画鱼。仿一下。师：第三个谜语如果你猜出来了， 请到前边来把它画在黑板上 吧。师：同学们看看，这些都是什么朋生齐答：动物朋友。学生介绍。友呀？生：老师，我会跳动物模仿操，我师：那么这节课让我们一起走进我想教同学们一起跳。们喜欢的动物朋友（板书课1-2名学生在前边示范跳一次，然题）后全班跟大屏幕和领跳同学一起活动二：介绍自己认识的动物，学做。做动物模仿操生齐答：带来了。1师：我们的动物王国里有成千学生到前边展示图片并介绍。（随上万、各种各样的动物，你还 知道有哪些？给大家介绍一 下。（板书：认识动物）2、师：同学们你们真棒！模仿小动 物惟妙惟肖。课前老师让同机叫

3、3、4个）学们选择一个你最喜欢的动学生观察小口兔，发现小口兔眼睛物做研究，并搜集了图片，你是红色，绒毛是白色的，身子小小们都带来了吗？那么现在请的，脑袋圆圆的，长长的耳朵，短同学到前边来给大家介绍一下 你喜欢的动物朋友吧。活动三：和动物亲密接触1师：同学们说的这么好，老师尾巴，喜欢吃胡萝卜等青菜。也请来了一位动物小客人。它是谁填表，小组讨论。呢？大家先把眼睛闭上，我数到3每组选一名同学到前边来汇报。大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！（小白 兔）（汇报完将头饰分类）（师模仿小白兔说话）:小朋友 们好！2、师：多么可爱的小白兔呀！我 们来给它起个名字吧，叫什么呢？3、大家仔细观察，小口兔的外形生齐答：是呀

4、。是什么样子的呢？（引导学生生：小白兔，我喜欢你，我要和你观察并指导填表。）做朋友。板书设计我喜欢的动物朋友认识动物T解动物爱护动物我喜欢的动物朋友教学反思铁东区山南小学 薛晓枫2012年5月24日，我成功的上了一节市观摩课一一我喜欢的 动物朋友。这节课的成功汇集了众多人的心血。是大家共同努力研 讨、积极挑战困难的结果。初上这节课的时候，我设计猜谜导入，猜动物，模仿动物等。新授 阶段，让学生介绍自己喜欢的动物。观看人与动物和谐相处的图片，扮 演动物与大家打招呼、与同学们彼此交流。然后观看爱护动物 的故事和 视频，了解动物、爱护动物。最后学做保护动物拍手歌引出食物链，使 同学们明白保护生物才能维

5、持大自然的和谐。而最后，正式上课时的设计则经历了多种尝试与改变。一、导入部分：从猜谜语一一到听声音猜动物，也经历了几次 变 更。第一次、第二次、第三次上课都是猜谜语，第四次便尝试了听声音 猜动物和猜谜语并用，并在黑板上画岀所猜的动物，最后，正式上课时 选择了听声音猜动物，并选择了由常见的动物到稍有难度的动 物的声 音，结合卡通的动物图片，十分的贴近学生。这些灵感不少来自市教研 员郑彦秋老师与区教研员石晓妍老师的建议。二、新授部分：从学生简单介绍一一到修改、指导填表，在第二 次上课时已经加入书中的表格。但是由于书中表格的内容略有重复与难 度，前几次的填表并不是太成功。比如表格中有“外形、皮毛颜

6、色、生 活习性”等，后经市教研员郑老师指导，将表格修改为“外形特点”、“生活习性”，更把后边的“讨论主题”和“结论”删去，改为“你为 什么喜欢它”，这样更贴近孩子们的心，更能畅所欲言，填 写起来也更 得心应手了。而在课件的设计和内容方面，石老师也给了很多的建议。进行 了多方的尝试，从播放动物视频到最后设计为选择有代表的动物介绍对 人类的帮助。在视频资源上也给予了很大的帮助。由于刚教授品德课时间不长，对于内容的掌控与教授还不是太得心 应手，总想把所知道的知识全都灌输给学生。其实动物世界之大，又怎能 是一节课或是几节课就能全都涉及到的呢。为孩子们去粗取 精，选择能 使学生们最大受益的内容才是有效的

7、课堂。经过几次磨课之后，更在课堂上加入了游戏环节，全班同学模 仿动 物声音和形态，动物更是由浅入深逐步引入，令学生开心不已，模仿的 惟妙惟肖。几经斟酌，又将小白兔引入课堂。让学生亲手触摸、亲眼观看、亲 自观察，这样对动物的了解更加深了一步，也对动物更加的喜爱。而在 最后的环节，由学生小组设计一个喜爱动物的方式表演给大家，更是新 意倍岀，突显岀学生们天真、无限的创意！本节课的成功诠释，要十分感谢教研员老师。有了他们的帮助 和指 导，才有了我今日的成长与收获。同时，不足之处也有待提高。我必将 继续努力，做一名有意义的教师，致力于为孩子们开拓视野、了解生 活、丰富见闻、懂得热爱与尊重生命，让课堂成为

8、他们快乐的所在，让 知识像快乐童年里五彩斑斓的童话故事一样充实他们生活与人生！我喜欢的动物朋友评课稿铁东区教师进修学校石晓妍各位老师：下午好！首先，非常感谢两位老师带给我们精彩的品德课。其实，每一节公开课的背 后，都凝聚着老师们巨大的付出。她们反复地备课，试讲，修改，一次次磨课，这其 中的艰辛不言而喻。不仅如此，上完课后还要经受评课者的品头论足，应当说心理 和精神上承受着巨大的压力。所以，无论今天的课堂是否达到理想的效果，在大家看 来两位老师都经历了历炼自己的过程，你们都是成功的。当然，我想两位老师在收 获喜悦的同时，也同样享受着过程。接下来，我就来点评一下山南小学薛晓枫老师的我喜欢的动物朋友

9、一课。我喜欢的动物朋友一课，是辽海版品德与生活第4册第二单元大自然的秘密中的第二个主题大自然中的伙伴中的一课。这节课主要是让学生认识、了解 自己喜欢的动物，使学生初步掌握搜集、整理资料的能力，培养学生观察、探究、合 作能力，懂得动物与人类之间的密切关系，培养学生对动物的喜爱之情和保护动物 的意识。整堂课具有以下几个特点：一、将品德教育与学生的生活紧密结合。课程标准中指出，“品德与生活是以学生的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”这节课老师充分体现品徳 与生活生活性这一特征。举例：1、导入部分听声音猜动物名称。2、学生交流自己 喜欢的动物资料。学生在介绍

10、小口兔的过程中，老师让小动物走进课堂，极大地激发了学生的学习兴趣，在观察过程中，学生和动物打招呼，给动物起名 字， 还能够亲自地喂小动物食物，用手去触摸小动物的身体等等。构建了一个真实的生活 化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生的生活。3、汶川搜救犬的故事，长颈鹿的经历，公益广告，这些大量的事例都源于儿童真实的生活。我们 说，品德与生活课就是让课堂回归学生的生活。二本节课优化课程资源，培养学生观察、搜集、整理资料的能力和探究、合作的精神。1、学生通过观察、搜集资料，准确地填写表格。培养学生整理资料的能力。2、原有教材中的表格。（探究的主题、探究的结论。）对于二年级小孩子来 说有些困难，教师删减部分内容，并增加了贴近儿童生活的问题：你为什么喜欢 这种 小动物？这些问题的提出让孩子们乐于把自己的想法提炼出来。三、在教学环节的设计上，教师由浅入深、逐层推进。从“了解动物”到“喜欢动物”到“保护动物” o使学生的认知能力从感性自然地向理性过渡。水到渠成地让学生的情感得以升华，从而达成了本课的教学目标当然，真实的课堂会让我们发现一些值