必修生长素生理作用教学设计

1、第三章第 2 节 生长素的生理作用课前预习学案、预习目标 概述植物生长素的生理作用和探索生长素类似物促进植物根和芽的生长的最适宜浓度。、预习内容1. 生长素的生理作用1）生长素的作用特性：生长素的作用具有_ ；既能 ，也能既能 _ _，也能 ；既能 ，也能2）影响生长素生理作用效果的因素有：（3）生长素调节生长的 特点：一般情况下，生长素在浓度较低时 ；浓度过高时 甚至杀死植物。幼嫩的细胞对生长素 老细胞则 。不同器官对生长素敏感程度 不同，生长素促进生长的最适浓度分别是：根 _；芽；茎 。（4）植物的顶端优势是指。顶端优势形成的原理是 。2. 尝试运用生长素促进插条生根 农业生产上常用生长素

2、类似物代替生长素。生长素类似物是指 。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1. 概述植物生长素的生理作用，列举生长素作用的两重性。（知识目标）2描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。（能力目标）3举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用。（知识目标）4. 尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，培养实验设计、收集和处理数据、 评价实验设计和得出结论的能力。（能力目标）【学习重点】生长素的生理作用。【学习难点】探究活动探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。二、学习过程导言思考 1：生长素主要在哪些部位合

3、成？分布有何特点？生长素是如何由合成 部位运输到植物体全身？导言思考 2：请大家回想一下，植物为 什么具有向光性？探究一：植物向重力性运动的实验设计和操作。（学生在教师的引导下设 计实验进行探究） 问题一：你是怎样设计植物的向重力性运动的实验的？结果如何？ 问题二：在各组的展示中，什么样的设计方案更科学？ 问题三：同学们在实验中水平放置的幼苗，根一定向重力生长，茎一定负向重力生长， 说明 什么问题？问题四：什么原因导致根的背地侧和茎的向地侧生长较快？请作出推测。 问题五：根据提示，我们可以对根的生长作出什么样的推测？ 问题六：我们可以设计怎样的实验来验证这一假设？问题七： 如果同学们的假设是正

4、确的， 那么同样是在高浓度的生长素的作用下， 根的生长受到抑制，茎的生长受到促进，说明什么问题？ 问题八：请设计一个实验验证不同器官对生长素的反应不同。阅读课本 50页 1-2 自然段，对照曲线图分析回答下列的问题。 相同浓度的生长素对根、芽、茎的作用是一样的吗？ 能使根、芽、茎长得最好的生长素浓度各是多少呢？ 不同浓度的生长素对于同一器官的生长有没有影响呢？ 浓度为 10-6 mol/L 的生长素对根、芽、茎的生长有何影响？ 根据上述问题，试说说如何描述生长素的生理作用？1 生长素生理作用的两重性有哪些方面呢？2. 植物的生长为什么会表现为顶端优势？顶端优势在农林园艺生产上有何应用？3. 什

5、么是生长素类似物？有哪些？4. 请你尝试设计一个探究实验方案，探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。5. 实验中应如何体现单一变量原则和对照性原则？三、反思总结四、当堂检测1 ：（ 2001 年 上 海 高 考 ） 下 图 表 示 根 和 茎 对 生 长 素 浓 度 的 不 同 反 应 ， 其 中 正 确 的 （）2：扦插带芽的枝条容易生根成活， A 、芽能发育成茎和叶 C、芽能产生生长素因为B、芽能进行光合作用D、芽能供应生根所需的有机营养3、水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（ ）A. 靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B. 靠近地面一侧较远离地面一侧生

6、长素浓度低，根向下弯曲生长C. 远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D. 远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长 4、对 4 株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（）A 去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B 去顶后在断口上放一琼脂小块C不去顶D不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素5、温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的 补救方法是 （ ）A 喷洒 N 肥B提高 CO2 浓度C喷洒磷肥D喷洒生长素类似物6、欲得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，处理该花的时期 和条

7、件是（ ）A 花蕾期，不去雄蕊B 花蕾期，去掉雄蕊C 开花后，不去雄蕊D开花后，去掉雄蕊课后练习与提高1 如图所示，将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力 影响生长素的分布和根、 茎对生长素的敏感性不同有关， 下列分析正确的是（）A a 处生长素浓度较 b 处生长快，茎向上生长B d 处生长素浓度较 c 处生长快，根向下生长C c 处生长素浓度较D b 处生长素浓度较b 处高，茎对生长素敏感性高， c 处高，根对生长素敏感性高， d 处高，根弯曲向下生长a 处高，茎弯曲向上生长d 处生长受仰制，a 处生长受抑制，2 在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单

8、子叶农作物间A、 B曲线分别表示何类植 （ ）的双子叶杂草。下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则物，以及应当选用生长素类似物的浓度是A.单子叶植物、双子叶植物； a 点浓度 B.双子叶植物、单子叶植物； b 点浓度C. 单子叶植物、双子叶植物 ;b 点浓度D. 双子叶植物、单子叶植物； c 点浓度3.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，错误的是 ()A 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D可利用生长素类似物防止落花落果4、拟南芥 P 基因的突变体表现为花发育异常。 会 造成相似的花异常。下列推测错误的

9、是 ()A 生长素与花的发育有关CP 基因可能与生长素极性运输有关变用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥 也B 生长素极性与花的发育有关D生长素极性运输抑制剂诱发了P 基因突5. 下列现象体现了生长素生理作用的两重性的是 ()A 茎的向光性B 顶端优势C扦插的枝条生根D无子果实的形成6. 绿色植物倒伏后 ,它的茎秆能部分恢 复直立状态 ,引起这种现象的原因是 ()A 受重力影响 ,向地性B 受重力影响 ,背地性C受水的影响 ,向水性D 受光的影响 ,向光性7右 下图所示是水稻的根对生长素的反应情况， 请根据图示反映出的生长素对水稻的根生长 的作用，设计实验，并预测实验结果，以分别验证低浓度的生长素可以促进水稻根的生长、 高浓度可抑制水稻根的生长。(1) 实验材料和用具：水稻幼苗若干，大小相同的装有等量完全培养液的玻璃瓶若干， 不同浓度的生长素溶液，量尺等。(2) 实验步骤： 第 一步： ； 第二步： ； 第三步： 。(3) 设计一张表格用于记录实验数据。(4) 结果及分析： 。导学案答案预习内容答案：1. 生长素的生理作用不一样根： 10-10 ；芽： 10-8；茎： 10-4有影响对根抑制、对芽无影响、对茎促进 生长素的作用表现出