怎样培养学生按时完成家庭作业

1、怎样培养学生按週r完 家庭作业LOGYOUR LO(某某广告设计有限么廿:训汐电了名/ r亍洒M、冃漩本.产晶初當设计、广告设计、发布、 An album of paintinjzs of calling card of the professional electron that make, electron, catalog product animation design, advertisant design, roloase, installs怎样培养学生按时完成家庭作业作业是对学过的知识的总结，学生做作业是对知识的巩固，所以完成作业是一个很 重要的学习过程。作业不做或没有全部做完，

2、就达不到课后复习巩固的效果，教师也不 能及时得到反馈信息。一次如此，影响一课的学习；次次如此，影响一册书的学习；曰 积月累，长此以往，就会影响整个学期、学年的学习成绩。所以我们教师很多时间和精 力都花在了学生的作业上，花在和学生完成作业做斗争上。做教师的我们，每天都巴望 着学生能保质保量地按时完成家庭作业，那样我们的曰子就轻松了许多，我们的心情也 愉快了很多。看来，多想想办法，让学生都能按时完成家庭作业，对学生、对老师都是 件好处多多的事情。怎样让学生按时完成家庭作业呢我的想法有以下几点：、从小培养好习惯学生按时完成家庭作业，这是一个很重要的学习习惯。既然是学习习惯，就得靠培 养。我觉得，我们

3、要从孩子一入学就培养他们的作业习惯。俗话说：习惯成自然嘛。学 生从小养成按时完成家庭作业的习惯，将受益终生！如果一开始没养成好习惯，学生一 旦养成了懒惰、拖拉的坏毛病，以后再想改变他，他就很痛苦，他就开始厌学、撒谎。 怎样让学生养成每天都按时完成家庭作业的好习惯呢这需要家长的大力配合。小学生的 家庭作业一般是回家做，家长是小学生按时完成家庭作业的督促者所以我们首先要争 取家长的帮肋。我现在教的这个班，学生一年级刚入学的第一个星期，我就给家长写了 封长长的信。我以孩子的老师和家长的朋友的身份，针对如何让孩子顺利地适应学校 生活、怎样抓好一年级、怎样帮肋孩子轻松地爬上学习这道坡这些方面，给了孩子和

4、家 长们一些建议，也提出了我们老师的一些要求。信中，我谈的第一点就是督促孩子按时 完成各项作业，帮肋孩子养成良好的作业习惯。首先，我给家长们讲了完成作业的必要 性，争取他们对老师布置作业的理解和支持。接下来，我讲得最多的就是给孩子创设一 个怎样的学习环境、怎样督促孩子按时完成各项作业，怎样帮肋孩子养成先做作业再玩 耍、认真书写、及时改错、不要一边做一边玩等良好的作业习惯。这样的信件，我要求 每个家长都要和孩子一起读，读完后要签名，再让孩子把回执交给我。在回执中，一部 分家长还向我表示了感谢。家长们通过读信，明确了他们作为家长的职责，明白了学校 和老师的要求，也知道了他们应该怎么做。孩子们读了信

5、，知道了他们为什么要做家庭 作业，而且必须得完成。我们班的同学从一年级开始基本上都能按时完成作业，我想这 封信还是起到了一定的作用。一年级下学期时，我们班转入了两个新同学，都是从私立学校转来。这两个男孩一 点也不笨，可是贪玩成性，不做家庭作业，偶尔做了作业，书写也十分难看。从家长那 儿，我得知他们在私立学校时，基本上不用做家庭作业，家长打电话问老师时，老师都 说在学校就已经完成了，所以每天回了家就是玩耍。他们没有完成家庭作业的习惯，所 以转入我们班后经常不做作业。这样下去怎么行我想首先得让家长先转变思想，再让家 长和老师一起发挥作用来改变孩子。我把家长请到学校来，介绍了孩子在学校的表现， 请家

6、长看了自己小孩的作业，再请他们看看班上优秀同学的作业。家长们一看作业，便 了解了自己的孩子和别的同学之间的差距。这时，我拿出了我以前写给家长们的信，告 诉他们要从小培养孩子的好习惯。家长们主动说：“老师，把信也给我们一份，让我们 带回去仔细读读吧。”慢慢地，两个孩子有了改变，一个孩子上学期期末考试还考进了 年级第十名。家校齐努力，从小培养好习惯，这是我的第一个想法。二、督促学生记好作业有的学生没有完成作业，往往是因为在学校偷懒，没有记好老师留的作业。老师布 置作业时，他觉得自己记住了，可一回家做作业时，他却想不起来，常常丢三落四，不 能完成所有的作业。而家长们又不清楚情况，还以为他们做完作业了

7、。所以，我要求学 生都要记好作业，俗话说：“好记性不如烂笔头。为了防止学生抄作业偷懒，我在安排 座位时，学习积极的孩子就搭一个不太积极的孩子一起坐。放学前，我们要同桌交换检 查作业记录本，没记好作业的同学不许回家。个别顽固的学生，我会亲自查看他的作业 记录本。只有记好了作业，家长才能了解到有哪些作业，才能督促孩子完成好作业。我 觉得这样做很有必要，免得学生没做作业时找借口说：“老师，我没抄到作业！ ”或是“老 师，我忘记了。”三、控制好作业量，避免负担过重我们大家都有这样的感受，如果上级布置给我们的任务太多，我们就会心情烦躁，甚至有抵触情绪。大人尚且如些，小孩子更是这样。所以我们首先要控制好作

8、业量。作 业不要过多过重，适中最好。我们要多站在学生的角度来看待作业，有时我们觉得很简 单的作业，对孩子来说，可能就不那么容易了。布置作业也要讲究形式多样，注重读和 写的搭配避免一个晚上的作业都是写的，从头写到尾，手都写得发软。语数英各科之 间也要注意协调好，不要同一天作业都布置得多。如果发现今天数学作业多，那语文就 少一点。如果发现今天数学作业少，那语文就可适当多一点。这样学生才有可能按时完 成作业，作业的质量也才能有保证。所以，我觉得老师布置作业也尽量讲点艺术，想想 怎样的搭配、怎样的形式、怎样的量让学生最愿意接受，那样，不交作业的现象就会减 少。四、尽量减少作业中的困难尽量减少作业中的困

9、难，让学生感到完成作业并不是一件很难的事。这样有利于提 高学生完成作业的积极性。如果家庭作业难度很大，很多学生在家没有老师指导，根本 完成不了，所以只好空着不做，或者干脆乱写一气。难度大的作业，我们可以作为课堂 作业边指导边做，或是老师指导后学生再回家完成。其实，不交作业的同学大多数都是后进生。对于少数学习有障碍的后进生，我们更 应该减少他们作业的困难，有些难题，他根本就无法完成。就算完成了，也只是交了差 应付了我们，对他们而言，并没有多大的收获。这样的题，我们能否不要求他们完成， 让他们多做点基础知识类的题，多做一些他们能力范围内的题。这样更有意义。否则， 只会让他们对作业越来越畏惧、讨厌，

10、最终导致不做、拖欠作业。有些智力正常的后进生，他们不完成作业有时也是因为不会做。他们为什么不会做 呢主要是因为他们上课没听讲，老师讲的时候，他们左顾右盼，想入非非，或低头自己 玩。他们上课不认真听、不认真看，怎么能掌握老师教的知识呢怎么能完成老师布置的 作业呢所以，上课时我们要多关注后进生的听讲情况。只有好好听讲了，作业质量才有 保证。五、作业批改及时，大力表扬先进典型，不放松少数懒散学生小学生做完作业后都希望教师及时批改，他们希望及时地看到自己的成绩和老师的 评价，从中看到自己的进步，受到鼓舞。所以我们批改作业尽可能地及时一些。这对督 促学生按时完成作业也有帮肋。对认认真真完成家庭作业、从不拖欠作业的先进典型，我们要大力表扬，给予适当 的奖励。比如可以让他们做班干部，帮肋老师检查组员的作业完成情况、收发作业，让 同学们感到完成作业是一件多么光荣的事，从而调动学习的积极性。对于学习有困难的学生，只要他按时完成了作业，虽然他的作业比不上优秀同学的 作业，我们也可以适当抬高评价等级，并且全班表扬，对他们进行鼓励，使其体会到战 胜困难取得成功的快乐。以后再逐步对他们提出作业要美观、正确率要高等高要求。有奖赏就有惩罚。对贪玩、不认真学习的孩子应该加强督促和检查，不能放任自 流。