




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、实验13弦振动的研究任何一个物体在某个特定值附近作往复变化,都称为振动。振动是产 生波动的根源,波动是振动的传播。均匀弦振动的传播,实际上是两个振 幅相同的相干波在同一直线上沿相反方向传播的叠加,在一定条件下可形 成驻波。本实验验证了弦线上横波的传播规律:横波的波长与弦线中的张 力的平方根成正比,而与其线密度(单位长度的质量)的平方根成反比。一. 实验目的1. 观察弦振动所形成的驻波。2. 研究弦振动的驻波波长与张力的关系。3. 掌握用驻波法测定音叉频率的方法。二. 实验仪器电动音义、滑轮、弦线、祛码、钢卷尺等。图3-13-1驻波实验装置三. 实验原理1. 两列波的振幅、振动方向和频率都相同,
2、且有恒定的位相差,当它们在媒质内沿一条直线相向传播时,图3-13-2驻波的形成示意将产生一种待殊的干涉现象一一形成驻波。如图3-13-1所示。在音叉一臂 的末端系一根水平弦线,弦线的另一端通过滑轮系一舷码拉紧弦线。当接 通电源,调节螺钉使音叉起振时,音叉带动弦线A端振动,由A端振动引 起的波沿弦线向右传播,称为入射波。同时波在C点被反射并沿弦线向左 传播,称为反射波。这样,一列持续的入射波与其反射波在同一弦线上沿 相反方向传播,将会相互干涉。当C点移动到适当位置时,弦线上就形成 驻波。此时,弦线上有些点始终不动,称为驻波的波节;而有些点振动最 强,称为驻波的波腹。2. 图3-13-2所示为驻波
3、形成的波形示意图。在图中画出了两列波在 T=0, T/4, T/2时刻的波形,细实线表示向右传播的波,虚线表示向左传 播的波,粗实线表示合成波。如取入射波和反射波的振动相位始终相同的 点作为坐标原点,且在X二0处,振动点向上到达最大位移时开始计时,则 它们的波动方程分别为:(3-13-1)(3-13-2) 式中 为波的振幅, 为频率,X为波长,为弦线上质点的坐标位置。两波叠加后的合成波为驻波,其方程为:(3-13-3)由上式可知,入射波与反射波合成后,弦线上各点都在以同一频率作简谐振动,它们的振幅为,即驻波的振幅与时间无关,而与质点的位置有关。当时,有:(K二0、1、2.)即(3-13-4)在
4、这些点处振幅为零,是驻波波节的位置。当时,有(K二0, 1, 2,.)即(3-13-5)在这些点处振幅最大,是驻波波腹的位置。由以上讨论可知,波节处的振动点振动的振幅为零,始终处于静止; 波腹处振动点的振幅最大;其他各点处振动点的振幅在零与最大之间。两 个相邻波节或两相邻波腹之间的距离为X/2,波腹和波节交替作等葩离排 列。相邻两波腹或波节间是半个波长。因此,只要测得相邻两波节或波腹 间的距离,就能确定该波的波长。而且由于固定弦的两端点A和点C是用 劈尖支住的,故这两点一定是波节。3. 假定入射波的波长为入,则根据入射波和反射波的波动方程及波的 叠加原理,可以推知两相邻波节或两相邻波腹之间的距
5、离。则弦线的振动弦长L必须满足:(=1, 2,)(3-13-6)即振动弦长L (AC之间的距离)为半波长的整数倍时,才能形成振幅最大且稳定的驻波。由上式亦可得到沿弦线传播的横波波长为(3-13-7)式中n为弦线上驻波的波腹数,显然在驻波实验中,只要测得两相邻 波节或两相邻波腹之间的葩离,就能确定该波的波长。4. 当横波沿弦线传播时,在弦线张力T不变的情况下,根据波动理论 容易得到,横波的传播速度V、张力T和弦线的线密度P (单位长度的质 量)之间有如下关系:(3-13-8) 设弦线的振动频率为f,弦线上传播的横波波长为入,则根据:可得(3-12-9)这是弦振动时驻波波长与张力的关系式。如果音叉
6、起振,则弦线上各 点将在音叉的带动下振动,弦线的振动频率f就是音叉振动频率。这样, 在音义振动频率和弦线密度确定的情况下,波长X仅是张力T的函数。 另外,将(3-13-9)式代入(3-13-10)式可得(3-13-10)利用上式可以求得弦线的振动频率。四. 实验内容 启动音义振动,并使之振动稳定; 调节滑轮,使弦线水平; 调节音叉,使得音叉臂与弦线处于同一条直线上。2.按数据处理表格的舷码质量和对应的波幅数n分别调出稳定的驻波 波形。并测出其对应的长度L。五. 数据处理1. 实验数据记录表格:表3-13-1弦线线密度二g/cm,重力加速度g=979. 44cm/s舷码质波幅弦线长L波长波速V频率量 m(g)/ 1/2 (g)数n(m)X (m)(
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 青浦区公园假山施工方案
- 2025年高中教师考试试题及答案
- 2025年物业客服考试试题及答案
- 2025新鲜疏菜种植订购合同
- 汇基商务大厦施工方案
- 2025年柳州市属事业单位考试试卷
- 2025内蒙古气象部门招聘70名应届高校毕业生(气象类)-第二批模拟试卷及一套参考答案详解
- 2025年春季三门峡渑池县容一学校招聘教师考前自测高频考点模拟试题及完整答案详解
- 同城货运从业资格证考试及答案解析
- 铁路护坡抢修方案范本
- 高三运动会课件
- 法语幼儿教学课件1
- 钩针课件教学课件
- 淮阳豆门乡消防安全培训课件
- 海上风电场安全培训课件
- 2025版CSCO非小细胞肺癌诊疗指南解读
- 红星照耀中国第九章课件
- GB/T 13090-2025饲料中六六六、滴滴涕的测定
- (2025)学法用法考试题及答案
- 巴以冲突的原因
- 占用道路施工组织方案(3篇)
评论
0/150
提交评论