开题报告模板

1、开题报告（一）研究目的及其意义学习活动不是在一个设计好的、 以教师为中心的环境里获取信息的过程， 当学生对学习产生了浓厚的兴趣， 当他们切实参与了各项学习活动时， 他们的学 习效率就会有很大提高。 但是，现在许多课程都只侧重于传输知识，不注重学 生能力的培养。 教师预先决定好所有或大部分教学内容，做好教学计划，然后 按计划在一定时间内教完一定的内容。 尽管有的教师也利用一些新的教学媒体， 采用新的教学方式如实验操作、 小组工作或课堂活动等来进行教学， 但是这些新 媒体和新方式也只是用于加强教师讲课的内容或强化问题的答案。 技术在这里 仅仅只是说教式教学的补充，并没有充分发挥其巨大的作用。 多少

2、年来，寻找 新的传授知识和组织学习方式的道路上一直充满困难和挑战。 许多教育研究者 和理论家认为， 教学法 （包括教师怎样利用技术进行教学） 不仅仅只是纯粹地传 输信息。 通常，单纯传输信息的教学方式是不会考虑学生的知识背景、兴趣爱 好、学习目标和学习方法。 学生只有被动地接受老师给予的信息，根本没有自 主选择的权利。 这就使得学生过于迷信书本知识而不会主动应用已有知识进行 探索与创新。多媒体课件是指应用了多种媒体（包括文字、图形、声音、动画等媒体）的 新型课件，它是以计算机为核心，交互地综合处理文字、图形、声音、动画视频 等多种信息的一种教学软件。 它具有多媒体技术的特点可以利用超文本和媒体

3、 手段，按照人的联想思维方式，非线性地管理和组织教学素材。 多媒体课件应 用于教学， 可以改变学科的教学形式、 教学内容和教学思想， 提高学科教学水平 和教学质量，提高教学效率，培养学生综合素质，更新教师的教育教学观念，提 高教师的综合素质，使学校的教学发生质的变化。（二）研究方法本文采用文献法、 调查法和访谈法相结合的方法进行研究， 也就是在对大量 文献进行研究的同时， 参考前人研究的成果和结论， 并结合实际的考察和数据的 采集，最终通过理论结合实际的方式对论文完成分析和撰写。资料收集 : 撰写论文主要的工作内容包括完成通过大量的文献阅读和分析， 加 上实际考察和数据的研究，最终完成一篇到达

4、标准的论文。资料收集主要来自于几个方面， 第一是通过图书馆进行文献资料的收集； 第二是通过网络中相关资料的收集；第三是利用笔者现有文献书籍。（三）研究内容摘要关键字引言一. 多媒体教学软件及其相关概念（ 一 ） 概念分析（ 二） 多媒体系统的组成（ 三 ） 多媒体教学软件的设计构架（ 四 ） 教学设计的内涵及其作二. 多媒体教学软件的制作（ 一 ） 开发平台的选择（ 二 ） 制作过程和流程（ 三 ） 应注意的问题三. 多媒体教学软件教学设计的内容与方法（ 一 ） 教学目标分析（ 二 ） 教学内容分析（ 三 ） 教学模式设计（ 四 ） 教学方式的选择四. 影响多媒体教学软件设计的因素（ 一 ）

5、多媒体教学软件的设计目的（ 二 ） 多媒体教学软件使用对象的特征（ 三 ） 多媒体教学软件所体现的学科特色五. 多媒体教学软件设计的建议（ 一 ） 要具有科学性（ 二 ） 要具有教学实用性（ 三 ） 要具有交互性（ 四 ） 要具有开放性结论 参考文献（四）可能遇到的问题及解决办法 在论文撰写过程中，遇到的问题较多，首先遇到的问题就是没有写作经验， 由于在学校学习阶段都是被动的学校书面知识， 极少就行论文的撰写， 这给我拍 带来了巨大的挑战；其次，由于需要一边找工作，一边就行论文撰写，时间和精 力上有所冲突； 最后，分析并解决实际问题的能力有限， 导致论文实际撰写中存 在困难。解决这些问题首先要

6、多参考前人的研究成果， 并多询问老师和同学， 得到他 们的帮助， 弥补写作上的不足； 其次是要很好的协调找工作和撰写论文， 充分的 利用时间；最后就是多就行社会实践， 多思考问题，提高自己的解决问题的能力。（五）参考文献1 陈炳发. 浅议教学软件的标准化 J. 中国远程教育， 2011，82 刘福林.多媒体教学软件的结构设计 J. 教学与管理， 2009，93 何克抗，郑永柏，谢幼如 . 教学系统设计 M. 北京：北京师范大学出版社， 20094 吴文才. 多媒体教学软件的设计与实现 J. 计算机光盘软件与应用 ,2010,10.5 李萍 萍. 浅谈 多媒 体教学 软件 中的 交互 设计 J. 辽宁 教育 行政学院学 报,2010,10.6 谷震离. 多媒体教学软件原型法开发模型研究 J. 计算机工程与设计 , 2010, 27（10）7 谢晓兰, 程小辉.多媒体教学软件及网络资源开发和应用的研究 J. 计算机科 学 , 2009, 32（3）8 张 莉. 多媒体教学软件开发研究 J. 教育与职业 , 2009,27（9）（六）研究进度1、资料搜集（ 2012年 月 日 2012 年 月 日）2、文献整理及文献