感恩教育班会记录

1、感恩教育班会记录感恩教育时间：年月日点分地点：教室参与人员：全班同学主讲 人：老师：心理委员一前，老师首先点名批评了班里的两位同学。主要是这两名学生感恩意识较淡薄，在班级的群里，说了不应该 说的话，且这两位同学还是一等贫困生。老师语重心长的说着，希望两位同学好好反省，在公共场合注意 自己的言行举止，这不仅代表个人形象，也会影响到班级体或辅导员 的。同时，老师说明了本次感恩教育的重要性及学校的重视，还告诫 我们本次要好好听会，必要的做笔记，会不定时的提问。二老师用演示的方式，开始本次的感恩教育主题。 分为两大部分，有大学生与心理健康认知与大学生心理健康。 讲第一部分时， 老师先陈诉了为什么要进行

2、大学生心理健康教育， 还有目前时代对大学生的要求等。第一部分主讲内容有：身心健康在人生中的意义；大学生心理健 康的标准及其理解；大学生常见的不良情绪和心理障碍。在第一节中，老师首先点出了健康的含义及道德健康的个内容； 接着说明心理健康的含义及宇道德健康的关系；最后点到了身心健康 在人生中的定位。第二节中，老师简单讲了大学生心理健康的标准及其理解。主要有能够保持较浓厚的学习兴趣和求知欲；能够保持正确的自 我意识；能够保持正确的自我意识；能够保持和谐的人际关系；能够 保持良好的社会适应能力；能够保持完整统一的人格品质；心理特点 符合年龄特征。第三节中，老师主要介绍了几种常见的心理障碍和不良情绪，以

3、 及相关症状的表现。老师希望产生心理问题后， 一定不要讳疾忌医， 要及早咨询治疗， 抓住最佳治疗期，否则，可能会很难治愈，并引发严重行为。严重行为主要是指向自己的自杀自残， 也有指向他人的报复行凶， 如马加爵。在讲到保持正确的人生观价值观中，老师特别提到了校内某个专 业的马同学。老师褒奖其为人坦率， 举止得体，做事严谨， 是我们学习的榜样！ 在大学生与心理健康上这一部分， 老师一边展示 ,一边以实例教育我们， 幽默诙谐的讲话风格，提高了同学们的听讲效率。整个班会过程中，同学们在感悟中启发，在教导中深思自己的人 生价值。对感恩有了新的领悟和认识。 在大学生与心理健康下中，老师陈诉了大学生面临的一

4、些挫折及 对策。主要包括 :影响挫折承受能力的因素 ,学校家庭和社会等客观环境 的影响老师引用了些古诗词和名人事例， 提高学生对心理治疗的了解， 并不断形成合理的认识观念，反对绝对化过分概括化糟糕至极三个误 区。老是还指出提高承受挫折能力的方法，包括积极防御机制和消极 防御机制两种。最后，老师还举了一些国外的例子加以分析论证，让同学们明白 承受挫折，保持心理健康的根本方法是树立正确的人生观价值观，具 有坚定正确的信念。在第二部分中，老师主要讲了两个方面的内容，即认知大学生心 理健康的相关内容。在认知部分，分为认知的概述常见的认知心理效应大学生理性认 知的建立这三块。通过对认知的大概解说，让同学

5、们明白：认知影响人的态度价值 判断与观念；人的认知是具有选择性；影响认知的众多因素之间存在 着不协调的现象；认知有合理与不合理之分；认知包括自我认知和对 他人的认知。于此同时，让同学们掌握一些治疗合理情绪的方法。 最后一个方面，老师简单讲了心理健康常用的标准，主要有情绪 健康意志健全人格完整自我评价正确人际关系和谐社会适应正常心理 行为符合年龄特征。老师着重说明了： 心理健康不等于所有心理和行为都是健康的， 心理不健康不等于所有心理和行为都是不健康的心理健康的状态是动态变化的过程；心理健康的标准是一种 理想尺度；满足大学生心理健康的基本标准。接着，老师又逐个讲了大学生思维的发展特点大学生情绪发

6、展的 特点自我意识发展的特点大学生学习的特点大学生人际交往的特点性 心理的发展。老师把大学生常见的心理问题从不同分了几种类别，并对其进行 划分，说明其成因。大致有情绪性心理亲情贫困网络等类型。针对不同的心理问题表现，老师逐个剖析了它们的影响因素。老师希望通过通过对心理问题的具体讲解，让同学们学会积极的 认知，保持健康的情绪，顺应情绪的发展，别太在意别人的评价，与 周围的同学建立良好的人际关系。最后，老师还提供了一些求助心理咨询的方法及咨询形式。三班会开展过程中，老师采取不间断的提问，引导学生思考感恩 教育的相关内容，帮助学生培养积极健康的学习生活方式。在老师与学生的互动中，班会得以圆满完成！附

7、有图片：记录： 摄影：第二篇：安全教育班会记录字教育时间：年月日地点：四年一 班参加人：名同学，班主任主题：交通安全在我心班会目的：通过此 班会，使学生知道在我们身边时时处处都会出现危险，要知道怎样做 才能避免危险，保障安全；从小树立安全第一的意识。班会过程：一组织活动师：同学们，你们知道作为小学生应该知道哪些安全常识吗？生汇报师：今天这节班会我们就来一起学习一下有关安全的知识。二活动开始交通安全小学生横过马路时，一定要走斑马线。 如果横过大型路口走到人行横道中间时，遇到人行横道的指示灯 变成了红灯，千万不要和两侧来往的机动车抢行，也不要急着后退， 而要站在斑马线内的黄色三角形框内，这是行人二

8、次过街的安全岛， 等绿灯亮了后再过街；人论往哪个方向走，都要靠右侧通行，走人行 道；孩子们还应注意不要在马路上相互追逐嬉戏；如果是乘公交车， 一定要在车停稳之后，再上车，下车，千万不要图一时之快，抢上抢 下，以免发生意外事故。居室安全如果是休息在家时，遇有陌生人敲门尽量不要答话，更 不要透露自己是一个人在家的实情，即便是你认识的同事邻居或远房 亲属也应告诉孩子提高警惕；消防安全独自一人在家时，千万不要玩 火。不能划火柴，更不能摆弄打火机。一旦发生火灾， 孩子没有能力扑救； 千万不要惊慌， 要拨打报幕， 然后想办法逃离出去。如烟雾呛人，要用湿毛巾捂住嘴，逃离现场。三规范行为，负诸行动。师：同学们，听了老师的讲解， 你今后应该怎样做呢？学生汇报， 牢记安全知识四安全小贴士出示小黑板讲