《我是你的朋友》教案_第1页
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《我是你的朋友》教案_第3页
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文档简介

1、我是你的朋友 教学目的： 1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，知道蛇对人类的贡献。 2. 正确认读本课18个生字，写好田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语 的意思。 3. 培养学生关心自然、关爱生命的情感。 教学重点： 识字写字，朗读课文。 教学难点： 培养学生关心自然、关爱生命的情感。 教学方法： 自读自悟，合作学习。 教具学具： 多媒体，蛇的相关资料，插图。 教学过程： 一、标题质疑，激发兴趣。 同学们，今天我们来学习22课（板书课题），猜一猜，这篇课文可能写的是 什么内容？（学生自由猜想）你们猜了这么多，到底对不对呢？赶快打开书看一 看吧！ 二、自由读文，自主识字。 1. 自

2、由读课文，找出生字，利用拼音认读后把含有生字的句子多读几遍。 2. 用己喜欢的方式识字，小组内交流识字方法，教师深入小组，肯定恰当有效的 识字方法，并组织学生运用多种方法识记和巩固字词。 联系生活实际举例子识字：仇敌、偷盗、珍贵、垂危、粮食； 创设情境表演：慌忙、夸； 联想：凶。 3. 体出示生字，检查学生掌握情况。 三、自主朗读，合作学习。 1. 指名分段朗读课文，随机指导文中长句子的读法。 2. 同位轮流分段朗读课文，比比谁读得最棒！ 3. 自己默读课文，想一想，读了这篇课文以后你知道了什么，还想知道什么，小 组内交流一下。 四、汇报交流，朗读感悟。（汇报时可打乱顺序） 1. 结合第一段，

3、指导用叙述的语气自由朗读。 2. 学生结合第二段谈蛇看起来很凶，但是人类真诚的朋友。 （1）利用多媒体出示课文插图，问：“你想对小青蛙说点什么？” （生自由谈） 师引导：是呀，我们都以为蛇很凶很丑，都害怕它、讨厌它，蛇多伤心、多委屈 呀！谁来读读第二段？ （2）指名朗读。 （3）其他学生模仿练习朗读。 3. 学生结合第二段谈蛇农田卫士，它的唾液能制成药。 师引导：不错，蛇可真能干，想一想，当农民、医生和病人夸奖它时，它会是什 么样的心情和表情？带着这种自豪的心情美美地读读第三段。 （1）想象心情，带着表情朗读第三段。 （2）指名朗读。 4. 生谈它不是我们的仇敌，师用多媒体出示课文中蛇的插图，夸夸它。 齐读第四段。 5. 多媒体播放蛇的有关资料。 五、练习复述，发展语言。 师：学习了这篇课文我们才明白，外表可怕的蛇原来是我们人类真诚的朋友。 可 是还有许多人不知道呢！你想告诉他们吗？那就练习一下，把课文的内容用你自 己的话说一说。 （1）小组练习复述。 (2)班内复述，师生简单评价。 六、布置作业 师：还有哪些动物是我们的朋友，哪些动物不是我们的朋友，搞一次小调查，下 节课我们来交流交流看谁搜集得多，说的棒！ 七、观察生字，指导书写。 1. 引导学生互相当小老师，观察分析并讲解字型及笔画在田字格中的位

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