班组安全活动安全生产管理手册(新员工,KYT活动,事故学习,班前安全会,非定型作业,危险预知等)VIP

1、班组安全活动管理手册全文十二部分，共 9000 字2019 年 8 月前言xx公司班组安全管理的三项核心活动是：kyt（危险预知训练）、标准作业、 异常处理三原则停呼等。以此为基础，为深入推进班组安全标准化活动，提高班组安全自我管理能力， 现结合公司实际，编制了班组安全活动手册，供班组安全活动时使用，也可以作 为班组标准化管理建设的参考依据。本活动手册适用于制造、保全、品保等直接、准直接班组。本手册由工场综合科负责解释。目录1、 新员工安全教育 .12、 kyt 活动.53、 事故学习及水平展开 .94、 班前安全会 .125、 始业 ky.156、 非定型作业始业 ky.187、 危险预知挖

2、掘 .208、 作业安全观察 .229、 opl（安全）训练 .2510、 安全巡查 .2711、 6s 活动.2912、 附件 .311、新员工安全教育1.1 目的对新员工（转岗、复工员工）实施班组安全教育，使其掌握班组生产工 艺、危险因素及作业标准等要求，达成上岗的基本安全条件（也是法规的要 求）。1.2 术语1.2.1 新员工：是指新入职的员工(包括学徒工、劳务工、合同工、代培、实习 生)。1.2.2 转岗员工：在工厂内或车间内调换工种，或调换到与原工作岗位操作方 法有差异的岗位的员工。1.2.3 复工员工：工伤痊愈后的人员及各种休假超过3个月以上的人员。1.3 实施要点1.3.1 教育

3、时间：新员工（转岗、复工）到达班组后，正式上岗之前进行。 1.3.2 教育者：班长或指导员。1.3.3 教育方式：可采用授课、观看视频、现场讲解等方式。1.3.4 教育内容：（1） 班组生产特点、设备状况、消防装置及危险因素和危险部位；（2） 本岗位设备、器具性能及防护装置的作用、使用方法；（3） 岗位作业标准及安全操作规程、岗位安全责任、交接班制度等； （4）个人防护用品的配备标准、穿戴方法及维护；（5） 事故的报告处理流程；（6） 班组日常安全活动的内容、方法；（7） 实际作业的操作示范和讲解；（8） 有关事故案例；（9） 其他需要培训的内容。1.3.5 考试：教育完成后需进行考试，考试可

4、采用试卷考试、现场操作考核等 方式。由培训者设定合格基准并对新员工进行考核，不合格者重新培训，直至 考试合格。1.3.6 记录：培训完成后，培训者和受教育者在员工安全教育卡上的“班组安 全教育项目”、班组安全教育培训记录上签字，记录考试成绩。1.4 注意事项1.4.1 新员工班组教育、转岗、复工员工教育不少于8学时。1.4.2 授课培训时应采用互动式教育，以启发员工思考。实际培训时，应采用 “我说给你听、我做给你看、你做给我看”的方式，观察培训效果。1.4.3 转岗若跨车间，需进行车间、班组两级安全培训；若不跨车间，只需进 行班组级安全培训（培训内容基本执行新员工的培训内容）。1.4.4 复工

5、安全教育的重点是：（1）属于工伤后的复工时，重点进行事故原因分析、对策及预防措施的培训； （2）属于休假后的复工时，主要进行“收心”安全教育和必要的实操练习。 1.5 对应表单附件1-1-表单名员工安全教育卡班组安全教育记录适用范围新员工所有员工使用频次即时即时保管时间长期三年附件1 （1）：3.4 员工三级安全教育卡部门班组工号姓名性别出生年月 入职日期原来班组教育类别 新员工 复工 转岗转入班组公司安全教育项目车间安全教育项目班组安全教育项目1、公司安全生产概况2、安全法律法规1、车间主要危险有害因素及可能 导致的伤害及职业病类型2、危险有害因素防护措施1、班组生产特点、设备状况、消 2、

6、本岗位设备、器 防装置及危险因素和危险部位 装置的作用、使用3、工厂安全规章制度4、安全生产基础知识3、劳保的穿戴方法及维护4、安全设备的使用及维护3、岗位作业标准及安全操作规程 4、个人防护用品的 、岗位安全责任、交接班制度等 戴方法及维护4、职业卫生基础知识5、消防安全基础知识5、安全三原则6、异常处理三原则5、事故的报告处理流程6、班组日常安全活 法6、事故预防及案例7、相关事故案例9、标准作业方法及其意义 11、5s活动8、科内的安全规定10、始业ky及kyt活动培训 12、交通安全7、有关事故案例9、5s活动的具体事项 11、其他8、交通安全10、工作纪律13、iso14001和oh

7、sas18001活动 内容培训成绩员工签名培训日期老师签名培训成绩员工签名培训日期老师签名培训成绩员工签名培训日期老师签名1、 新员工三级安全教育流程：公司级培训受训者签名培训老师记录成绩车间安全员作车间级培训受训者签名培训老师记录成绩班组级培训受训者签名 培训老师记录成绩班长确认车间安全员确认复印1份班组存档原件返回安技科存档；2、 员工转岗前，若跨车间，需进行车间、班组两级培训，若不跨车间，只需进行班组级培训；接收班组负责将信息反馈到本车间安全员，车间安全员负责将转岗教育卡 原件交安技科，复印件班组留存，安技科将原卡及新卡合并存放；3、 复工只需进行班组级安全培训；4、 表单中规定的项目必

8、须进行培训，公司/车间/班组可根据本单位实际添加其他培训项目附件1-（2）：培训学时培训科目名称：培训内容简述3.6 班组安全教育培训记录 授课人培训地点计划人数实际人数培训日期培训签到及成绩序号姓名签名成绩序号姓名签名成绩12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940注：1、本表用于各种安全/环保培训教育记录；2、培训后如有考核，需记录成绩，如无，则不需记录；3、培训内容应简要记录主要培训 的项目2、 kyt活动2.1 目的：依靠团队的力量，相互启发，共同查找岗位作业过程中的危险并实施对 策，以此

9、提高员工对危险的感知度和安全能力。2.2 术语2.2.1 kyt：危险（kiken ）预知（yochi）训练（training）2.3 实施要点（ 4r法）首先，班长（或活动小组组长，下同）召集班组员工（一般为5-8人），简 要介绍事先选定的训练内容后，按以下四步实施：2.3.1 掌握现状（1r）：每个人针对作业情景，找出潜在的危险因素，想象可能 出现的结果（每人提1-2条，轮流发言）。如果有组员回答的内容类似，其名字列 在同一个“成员”框内。2.3.2 追求根本（2r）: 让大家发言，在已找出的危险因素中确定最重要的危险 因素1-2条，在“关键标定”栏内画一个 ”。两人或两人以上都挑选的项目

10、画“”， 画 “”的项目为关键的危险。2.3.3 制定对策（3r）:针对最重要的危险因素，每人提出自己的具体对策，并使 对策集中，形成大家公认最为有效的对策 1-2项（同一个危险的重复的对策不需 要记录；同一个危险的不同的对策用序号进行区分; 本班组能够实施的对策在实 施栏填写“自主”，需要上报的对策填写“委托”。由班长对对策的实施进行确 认）。2.3.4 目标设定（4r）: 班长把对策进行集中，确定为行动目标，班长带领大家 以点指口述的形式确认行动目标（班长喊一遍“（行动目标），好！大 家喊两遍）。2.4 注意事项2.4.1 若参加活动人数较多时，将员工分成若干个kyt活动小组，每个小组5-

11、8 人为宜，由班长指定一人作为活动小组组长（小组长应接受kyt培训，掌握 kyt活动的推进要点）。2.4.2 活动一定要强调集思广益，充分调动每个人积极发言，依靠团队的力量带动大家共同提高。2.4.3 每个员工每月至少参加一次kyt活动。2.4.4 每次的活动时间：可以选择在安全活动的时间或利用下班后10-15分钟的 时间。2.4.5 活动方式可以采用班长拍摄某个作业现场照片后，组织大家在休息室内 活动；也可以由班长带领大家在作业现场，针对某个员工的实操作业实施 kyt；2.4.6 活动评价：由班长对kyt的活动过程进行评价，对评价为“一般”或 “较差”的项目，小组成员讨论对策。2.4.7 行

12、动目标实施确认：由班长负责对对策的实施进行确认，并传达到小组 成员。2.4.8 员工危险预知训练（kyt）记录表内容应手写，填写清楚。2.5 对应表单附件2-2-表单名预知危险4r表员工危险预知训练 （kyt）记录表适用范围新员工所有员工使用频次新员工练习每月一次保管时间一年一年附件2-（1）：5.2 预知危险4r表车间：年月日班组： 设备名称： 图示：作业内容内 容项 目1r潜在的危险为何？ （掌握现状）2r这是危险的关键！ （追究真相）3r你该怎么办？ （树立对策）4r我们要这么做！ （设定目标）签名：注：本表用于对新员工培训kyt活动开展的方法班长附件2-（2）：日期/时间班组5.1 员

13、工危险预知训练(kyt)记录作业内容组长：参加人员（签名）：记录：1. 被夹；2. 被刺、切；3. 被卷入；4. 滑倒；5. 拌倒；6. 跌落；7. 烫伤；8. 触电；9. 异物入眼；10. 异(吊)物掉落； 11.其他危险；（参与人员签名）（参与人员签名）（附照片/图片，与训练内容一致）成 员存在的危险因素(由于,导致)危险类型关键标定对关键因素的对策实施方式（自主实施 或委托实施）确行动目标（为了防止,我们应该）：共同确认“，较好（ ）； 改进方式：班长：效果评价一般（ ）；较差（ ）。年月日：注：1、kyt活动以小组为单位,小组人数5-8人为宜；每人每月至少参加1次活动；2、kyt活动应

14、先确定组长及记录员各一，针对训练内容，每个成员提出1至2条危险因素（提出相同的危 险因素的成员名字写在一个框内），接着每个成员选定1至2条较重要危险（每条危险因素前面画），接着确定关键危险（画或大于2个的危险因素），最后对关键危险确定对策；3 、小组组长汇总大家意见，形成班组共同的行动目标，并组织成员共同确认；4、组长在训练后或对策落实后对训练内容的实施效果进行评价，并确定改进方式；5、本表保留1年3、事故学习及水平展开3.1 目的公司内外部发生安全事故/事件以后，及时将事故/事件信息传递给班组，组 织学习及水平展开，预防类似事故/事件再发。3.2 术语水平展开活动：以事故/事件原因为基础，对

15、存在相同或类似的作业人员、 设备设施、物料、作业方法、环境及管理的班组，按照标准要求纵向、横向全 面展开的一种活动。虚惊事件：指现场出现的没有造成员工伤害的未遂事件（体感型），或者 员工预感某一部位有可能会发生的事件（预测型），也称之为“吓一跳、冒冷 汗”事件。3.3 实施要点3.3.1 班组发生安全事故/事件（含虚惊事件）后，如有员工受伤，班长应立即 组织将受伤人员送往医院，并应及时按照以下顺序逐级报告：员工 班长车 间工厂，紧急时，可越级报告。a3 及以上事故，工厂应及时上报pv安委会事 务局。3.3.2 班长应保护好事故现场，对事故现场进行围闭或拉警戒线，不随意移动 事故起因物、致害物及

16、其他相关设备、物料等，积极配合事故调查。3.3.3 班长接收到内外部事故信息后，利用班前或班后时间，组织员工对事故 经过、原因、对策、水平展开措施进行学习并保留记录。3.3.4 班组应根据工厂/车间的要求，结合班组实际，开展如类似隐患排查、设 备设施改善、标准作业书修订、危险源识别等水平展开措施。3.3.5 班组发生的虚惊事件，必须在本车间所有班组组织学习并水平展开。 3.3.6 如本班组可能存在类似伤害，班组应对类似伤害进行深入挖掘，检讨对 策并彻底执行，且应严格事故报告书中的对策及水平展开要求，逐项展开。 3.3.7 水平展开活动中发现的隐患，纳入一元化管理表，班组可以对策的，自 主实施，

17、班组无法对策的，报告车间实施，班长负责跟进并确认整改结果。 3.4 注意事项3.1 班组应建立事故学习台帐，记录所学习的内外部事故及水平展开情况。台 帐见附件1。3.4.2 事故学习要求全员参与，因休假或其他原因未能按时参加培训的，由班 长组织补训，所有培训人员均应签到。3.4.3 事故学习时，班长应采取提问、员工自由发言等方式，积极引导员工对 事故原因进行分析，共同制定对策，避免简单的向员工叙述事故报告。如本班 组可能存在类似伤害，应组织员工到类似作业现场进行学习，组织kyt或体感 训练。3.4.5 班长应鼓励员工对于已经发生或感到可能发生的虚惊事件及时报告。对 于主动报告的员工，不应对其考

18、核。3.5 对应表单：附件4-4-表单名事故学习台帐安全教育培训记录适用范围所有班组所有班组使用频次不定期不定期保管时间一年一年附件3 （1）：4.2 事故学习台帐序号事故名称培训日期本班组可能发生的类似伤害是否水平展开隐患指摘/整改数量备注：本班组可能发生类似伤害的，必须进行水平展开附件3 （2）：同安全教育培训记录4、班前安全会4.1 目的在班前安全会上，班长确认员工精神状态、劳保穿戴，传递事故及相关安 全信息，提高员工安全意识和士气。4.2 术语4m变更：指人员（man）、设备（machine）、材料（material）、作业方 法（method ）的变更。4.3 实施要点4.3.1 每

19、天上班前5-10分钟，班长组织当班员工召开班前安全会。4.3.2 所有当班员工到班长指定的地点集合，列队整齐后进行点名。班长对以 下项目逐一确认：（1） 作业人员是否到齐，劳保穿戴、精神/身体状态是否良好；（2） 班组区域内是否有4m变更，如有，是否有相应的对策；（3） 其他事项，如作业区域附近是否有外来人员等。4.3.3 确认中发现安全隐患的，立即组织整改。整改无法立即完成且隐患影响 员工作业，必须在隐患整改完毕后方可开始作业。4.3.4 ky确认完毕后，班长向员工传达以下信息：（1） 当天工作安排及联络事项（2） 近期内外部事故（3） 近期工厂/车间相关安全制度、文件、会议要求（4） 当班

20、工作安全注意事项4.3.5 信息传达完毕后，班长听取班组成员的意见反馈，并积极回应。4.3.6 以上确认ok后，班长宣布班前安全会结束，并带领全体员工大声喊出班 组安全口号。4.3.7 班长填写早会ky记录表并签字确认结果。对于发现的问题，应做好记录 并跟进整改，完成后确认签字。4.4 注意事项4.4.1 早会ky确认项目，应根据班组实际进行修订，内容应具体，符合班组实 际。4.4.2 ky确认时，要念出声来，指差呼认。4.4.3 班长接收到内外部事故报告后，应及时、简要、清楚的向员工传达。事 故学习及水平展开按照第4章要求组织。4.5 对应表单附件4-表单名班长早会ky记录表适用范围所有班组

21、使用频次每天保管时间一年附件4 （1）：no1班前会确认内容所有岗位作业员都到齐了吗？5.5班班长早会ky记录表（参考）年 月1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 2234567891011121314人员状态4m变更及其对应措施其他事项所有作业员精神/身体状态良好吗？ 工作服、劳保鞋穿好了吗？安全帽、手套、耳塞戴好了吗？ 人员有变更吗（新人、顶岗、轮岗等）？ 是否对变更人员进行作业危险教育？ 设备有变更吗？变更后进行新危险识别，并告知作业者？ 材料有变更吗？变更后进行新危险识别，并告知作

22、业者？ 作业方法有变更吗？变更后的作业方法对作业者进行了培训？ 员工是否有什么特别事项要问？ 作业区附近有外来人员吗？1516结论:班前会ky,ok!（） 班长签字序号日期问题点对策问题点及改善记录注：1、此ky单由班长在早会上进行确认（要念出声来）确认完毕（全部ok）班长带领大家喊口号:零灾害,好、很好、非常好！员工再到岗位进行本岗位ky确认；2、班长应根据本确认项目进行修改；3、本表保留1年；5、始业ky5.1 目的：在作业前，对本岗位上的安全状况进行确认，及时发现隐患并实施对策， 减少和消除岗位安全隐患。5.2 术语始业ky：始业危险（kiken）预知（yochi）。5.3 实施要点：5

23、.3.1 在开始工作之前，员工进行本岗位始业ky。5.3.2 员工本人根据始业ky记录表，从作业准备、劳保用品、4m变更、设 备及其安全防护、人员位置、应急响应等6个方面，对确认项目点指确认（需念 出声来）。5.3.3 确认项目有问题的，若本人能自主对策，则立即实施；若本人无法自主 对策，则报告班长对策。5.3.4 班长接到报告后，要立即到现场确认，提出整改措施，组织整改。如隐 患影响员工作业，必须按照异常处理三原则“停”，“呼”，“等”执行，在 隐患整改完毕后方可开始作业。5.3.5 ky确认完成后，员工在始业ky记录表上记录问题点、对策、责任人 并签字确认，完成后开始作业。5.4 注意事项

24、5.4.1 始业ky表应由本岗位有经验的员工编制，并获得岗位作业者的认可，由 班长确认。5.4.2 ky项目是从岗位危险源的重点摘录而成，一般不宜超过25项。5.4.3 ky项目必须具体，符合岗位实际。重点对防护罩、光栅、急停按钮，双 手控制按钮等安全防护装置及岗位4m变更实施确认。5.4.4 当岗位ky项目有变化或与实际不符时，应对岗位始业ky表进行修 订。5.5 对应表单：附件表单名适用范围使用频次保管时间5-岗位始业ky记录表所有班组每天一年附件5-（1）：no12项目作业准备劳保用品5.6指差呼认确认内容1. 作业工具、材料都准备好了吗？2. 熟悉作业基准吗？1.安全帽、护目镜、耳塞状

25、况良好且穿戴好？ 2.线手套、防割手套状况良好且穿戴好？3.工作服、围裙、安全带状况良好且系好了吗？ 4.安全鞋状况良好且穿好了吗？1.现场与昨天相比是否无变化（人员、设备、材班岗位始业ky记录表（参考）年 月1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 273 4m变更料、作业方法）？2.如有变化，对应措施都制定了吗？ 1.电源线绝缘完好吗？456设备及其安全防护人员位置应急响应2. 设备的防护罩都牢固吗？3. 急停按钮及光栅都良好吗？4. 作业中不会接触设备运动部位吧？ 5.地面或设备没有突出绊脚物

26、吧？ 1.无挤压.碰撞.打击2. 无割伤.剪切.刺伤3. 无滑倒.绊倒.跌落4. 无触电.烫伤5. 无接触危化品、有害气体、粉尘 6.不正确的作业姿势7. 无异物入眼8. 共同作业者约定好配合方式了吗？ 1.发生异常的处理流程都熟悉吗？ 2.知道最近的安全出口在哪里吗？ 3.知道最近的消防器材在哪里吗？结论：始业ky，ok？（） 岗位责任人确认（签名）序号日期问题点对策问题点及改善记录注：此表中项目需从岗位危险因素清单中择其重点得来，此ky确认表流程如下：1、员工在班前会结束到达工作岗位员工本人逐一对项目进行确认签字（如果多人同一岗位，则由工位长负责确认）开始作业；2、员工应根据本岗位实际，对

27、确认项改；3、确认时需念出声来，本表保留1年。6、非定型作业始业 ky6.1 目的：在非定型作业前，识别作业中可能存在的安全隐患，制定对策并实施，减 少和消除作业安全隐患，预防可能出现的事故。6.2 术语非定型作业：特指保全维护、保养、修理作业以及tpm 、车间改善作业 等。6.3 实施要点：6.3.1 作业人员到达现场后，多人作业先明确作业指挥者，由作业指挥者带领 大家一起实施ky。6.3.2 作业指挥者指定互保人员，员工应知道自己的互保对象，在作业过程中 相互监督，发现不安全行为时立即纠正。6.3.3 根据作业内容，作业指挥者对始业ky项目逐一确认（喊出声来）。如有 不符合要求的，立即整改

28、。6.3.4 ky项目确认ok后，作业人员从人、机、料、法、环5个方面识别作业过 程中可能存在的危险源，提出对策并立即实施，作业指挥者对整改结果进行确 认。6.3.5 指挥者确认整改完成且各种安全防护措施到位后，签字确认，作业人员 开始作业。作业中应遵守“五不干”（安全风险没有识别清楚不干、安全防护 措施没有到位不干、安全工具没有准备好不干、安全环境没有到位不干、安全 知识技能没有到位不干）。6.3.6 作业过程中，如作业内容或现场发生变化，应重新进行ky。6.3.7 作业完成后，作业人员清理现场，指挥者清点人数，对作业结束ky项目 逐一确认。确认无误后，作业指挥者签字确认，作业完毕。6.4

29、注意事项6.4.1 班组应建立非定型作业清单，制定标准作业书，明确非定型作业的步骤 及安全要求。6.4.2 作业过程中，非定型作业ky记录必须存放在作业现场。6.4.3 作业完毕后，指挥者将非定型作业ky记录交给班组保存。 6.5 对应表单附件6-表单名 非定型作业ky记录表适用范围所有班组使用频次不定期保管时间一年附件6-：5.4 非定型作业ky记录月日 作业名： ； 互保1互保2突发计划点检变化点互保3指挥者：始业前ky项目1、是否是高危作业3、是否明确作业步骤5、是否关闭电源并挂上安全牌 7、与之前相比，现场有无变更 9、进行以下危险因素识别及对应是 否 2、若是高危作业，已审批 是 否

30、 4、是否与周围人员确认要作业 是 否 6、是否拔下钥匙是 否 8、若有，现场变更进行了对应 是 否是 否是 否是 否是 否危险因素 残余能量: 挤压/卷入： 跌倒/坠落： 灼、烫伤： 触电： 火灾/爆炸： 中毒/窒息： 其他 交叉作业具体部位（若没有则填写无）若有，对策措施若以上项目全部确认且做好安全防护，指挥者签字确认 作业结束ky确认1、作业工具没有遗留 3、钥匙插回并恢复设备是 否 2、所有人员都经过清点 是 否 4、取下安全牌是 否是 否若以上项目全部确认且做好安全防护，指挥者签字确认注:1、此表由作业指挥者填写； 2、互保指两人结成互保对子,互相保证对方安全。 3、保全作业、tpm

31、、改善作业前均需填写此表再作业7、危险预知挖掘7.1 目的员工自发性的挖掘工作岗位上存在的安全隐患并实施对策，提高员工的危 险感知力，减少岗位安全隐患。7.2 术语无。7.3 实施要点7.3.1 员工在本岗位工作中遇到或预知某个部位可能存在安全隐患时，对隐患 进行深入挖掘并对策。7.3.2 针对预知的安全隐患，员工本人从人、物、标准化等方面，提出自己认 为合适的对策。7.3.3 班长结合实际，提出对策，明确责任者、实施日期，跟进整改。班组可 以自主对策的，自主实施，无法自主对策的，委托车间实施。7.3.4 隐患整改完成后，由隐患提出者本人确认。7.3.5 班长每月对危险预知挖掘记录表进行整理，

32、将其中重要的内容摘录出 来，做成一元化表管理。7.4 注意事项7.4.1 危险预知内容需结合本岗位作业特点，识别务必充分，每人每月不得少 于1项新预知内容。7.4.2 对隐患要尽可能描述清楚且点出要因，描述方法为“因为做了，可 能受到伤害”。7.4.3 危险预知挖掘记录表的内容由员工本人手写，班组保存记录表。7.5 对应表单附件7-表单名危险预知挖掘记录表适用范围所有班组使用频次每月保管时间一年附件 7-5.3班年月危险预知挖掘记录表1）类型区分 ：感知体验 事前预知； 2）要因 ：物的不安全状态、人的不安全行为；3）危险度 ：a=科长对应（重大灾害）；b=系长对应（一般灾害）；c=班长对应（

33、安全意识提高）； 4）危险区分 ：1=被夹；2=切刺；3=碰打；4=跌倒、滑；5=异物入眼；6=飞溅；7=其它； 5）对策区分 ：一=人的，二=物的，三=标准化;no发生日类型区分感知体验 事前预知要因物/人挖掘者危险预知内容 危险度发生地点 内容的写法：因为做了，（可能）受到什么伤害 a/b/c危险区分1/2/3/4/5/6/7你认为怎样做才好？ 班长是怎样对应的？对策区分一/二/三责任者对12345678910危险预知内容总计 1=被夹件；2=切刺件；3=碰打件；4=跌倒、滑件；5=异物入眼件；6=飞溅件；7=其它件；合计件说明：1、此危险预知记录卡需每人根据本工位作业特点填写，识别务必充

34、分，每人每月不少于1条；2、预知内容包括感知体验和事前预知的危险；3、挖掘者和班长均应该提出对策8、作业安全观察8.1 目的：通过对员工作业过程进行观察并与其交流，及时阻止并纠正员工的不安全行 为，表扬员工的安全行为，增强员工安全意识和技能，减少事故和伤害的发生。8.2 术语无。8.3 实施要点：8.3.1 班长应制定班组作业观察计划，根据计划，对作业人员实施观察，确保 每人每月被观察一次。8.3.2 观察者：班长、指导员或班组安全员（均需接受作业安全观察培训）。 8.3.3 被观察者：所有作业人员（含班组兼职安全员），除班长、指导员。 8.3.3 观察者来到被观察者的岗位，离员工5米左右停下

35、来观察，并逐渐靠近， 按stop卡中的顺序进行各项目的观察。（1） 观察员工的反应：人员因你出现所做的反应，通常是在其看到你进入作业 区内的10-30 秒出现，也就是在这极短时间内某些不安全行为会完全地“消 失”，所以观察前10-30秒应全神贯注。（2） 观察员工的劳保穿戴是否符合岗位劳保穿戴基准的要求（3） 观察员工的作业是否符合标准作业书的要求（4） 观察员工所处位置是否存在可能使其身体或肢体受到伤害的危险。 （5）观察设备是否清洁；听是否有异常的声音与振动；闻异常的味道；感觉异 常的温度与振动等。8.3.4 对话：应使用正面的，非恐吓的语气，且抱持询问的态度，认真聆听被 观察者的意见并与

36、其交换意见。对话的内容包括：（1）必须先鼓励你所观察到的安全行为，只纠正不安全的行为是不足的； （2）告知员工存在哪些不安全行为及不安全状态；（3） 询问员工出现这些不安全行为及状态的根本原因是什么，使用“why- why”分析法；（4） 询问员工知不知道这些不安全行为及状态可能导致的后果，使用“如果一 旦发生意外，你知道会造成什么样的伤害吗?”这样的问句，多问几个然后呢，让员工思考最终的伤害类型；（5）询问员工如何改善才能消除其不安全行为及状态，对员工的回答，多问几 个“这样做真的有效吗，有没有更好的办法？”。8.3.5 记录：离开观察现场，到休息区或其他区域将结果及对话内容在记录表 中进行

37、记录。判断为ng项的，记录问题点、原因、对策。8.3.6 再观察：对观察中发现问题点的作业人员，要在第2天进行再观察，确认 改善对策是否得到执行。8.3.7 班长每月对作业观察结果进行记录并反馈至车间。8.4 注意事项8.4.1 观察计划应合理安排，每天观察1次，每次1人为宜。计划如有调整，应 在观察计划中标明。8.4.2 班长应结合stop卡及班组危险源列表，进行stop活动。 8.4.3 对某员工进行作业观察前，观察者应做好如下准备：（1） 了解该员工从事岗位的作业基准、主要危险；（2） 复习stop 卡的具体观察项；（3） 安排好时间，一般15-20 分钟；（4） 通知顶岗人员，在与被观

38、察者进行交流时，可能需要人员顶岗；（5） 穿戴好现场所要求的劳保用品。8.4.4 观察过程中，需将stop卡收起来，不要一边对着stop卡，一 边观察。8.4.5 不要当着被观察者的面记录作业观察结果，以免让他们觉得自己做错了 什么，被你记录下来了。8.4.6 在观察过程中，若发现员工存在不安全行为或有物的不安全状态且可能 导致事故发生，应立即制止员工，停止观察，开始对话。8.4.7 作业安全观察中发现的隐患不作为考核依据，除非此隐患可能导致严重 伤害事故或属于再发。8.5 对应表单附件8-1表单名 作业观察记录表适用范围所有班组使用频次每月保管时间一年附件：8-（1）stop观察检查表 人员

39、的反应 调整或穿戴个人保护用品 改变原来位置 重新安排工作 停止或离开工作 装上接地线 上锁挂牌 其他个人防护用品 头部 眼睛和面部 耳部 呼吸系统 胳膊和手 躯干 腿和脚 其他人员的位置 (伤害原因) 撞到物体 物体打击 夹在物体中 坠落 接触极端温度的物体 触电 接触、吸入或吞入有害物质 不合理的姿势 接触转动设备 搬运负荷过重 接触振动设备工具和设备 在工作中使用错误的工具 未正确使用 工具和设备本身不安全 其他标准作业 没有建立作业标准 不可获取 员工不知道或不理解 没有遵照执行 不适用 其他stop观测报告 观察的安全动作采取的鼓励持续安全表现的行动观察的不安全动作直接的纠正措施防止

40、重复发生的措施观察者签字:_ 工作区域: _ 日 期: _ 郑州信昌三工场9、 opl（安全）训练9.1 目的针对班组员工的疑问事项，由能够较好地解决此问题的人员编写教材，召 集相关人员集中讲解，达到信息共享、积累经验、提高教育效率的目的。9.2 术语opl ：是英文one point lesson的缩写，即单项重点课程。9.3 实施要点：9.3.1 培训者：教材编写人员或其他熟悉本专题的员工。9.3.2 培训对象：需要接受此项培训的某些特定人员。9.3.3 教材编写：由能够较好地解决此问题的人员编写，编写应遵循5w2h 原 则。内容只有一页，应主题明确、简单易懂、便于实践运用。9.3.4 课

41、程内容：可以是安全基础知识、安全操作规程、标准作业、安全改善 提案、事故水平展开措施等。内容只能有一项，题目不能太大，要能在10 分钟 内讲完。9.3.5 培训者组织员工到现场讲解opl的内容，并做示范。员工如有疑问或不 清楚的，可随时与培训者沟通。9.3.6 培训完成后，应做好记录，培训者和培训对象在opl 单上签字并记录日 期。9.4 注意事项9.4.1 适用于班组针对某些特定人员或特定安全事项的培训，也可用于全员安 全培训。9.4.2 opl 训练应遵循如下三个原则：（1） 一次一件（点）；（2） 一件（点）一页；（3） 一页（培训）10分钟。9.4.3 对于一些复杂的事情，应拆开讲，遵

42、守三个原则，简单明了！9.4.4 可以从员工的工作经验、班组提出的课题、对某些员工的优秀做法的总 结等3方面挖掘课题。9.5 对应表单：附件9-表单名 opl单项重点课程适用范围所有班组使用频次不定期保管时间一年附件：9-（1）品质设备安全编号：s-d-j65-16作成：2012年 月日opl 单项重点课程分类 基础知识 问题事例 改善事例课题车间安全员班长作成者名称作业的顺序要领重点为什么传达日程日 / 月由谁向谁日 / 月由谁向谁10、安全巡查10.1 目的班长每天对班组作业区域内的人员、设备、环境的安全状况进行检查，及 时发现隐患并实施对策，预防事故的发生。10.2 术语无10.3 实施

43、要点：10.3.1 班长应根据班组人员、设备、危险源分布确定巡视路线，路线应包括重 点岗位、重点设备、重要危险源等。保全班组可不必设定固定巡查路线。 10.3.2 班长应参考日安全巡查基准，对现场安全6s巡查表中的巡查项目进行修 改，使之与班组现场对应。10.3.3 每天班前会后，班长（或指导员）对班组作业区域实施安全巡查。 10.3.4 班长应按照巡查路线实施巡查，参照巡查表中的项目，对劳保用品的穿 戴、设备及其安全防护、6s 、应急状况等逐一实施确认。10.3.5 巡查中发现的问题，班组可以对策的，自主实施；班组无法对策的，提 交车间对策。应做好记录，明确改善对策、担当、完成期限等，班长负

44、责跟进 整改。10.3.6 巡查完毕后，巡查人对当日的安全状况进行评价并签字。10.4 注意事项10.4.1 安全巡查的范围应包括班组所有人员的作业场所、设备设施区域。 10.4.2 巡查内容和路线应根据班组实际情况制定，应尽量具体详细，并与现场 一一对应。现场发生变化时，应及时修订巡查表和巡查路线。10.4.3 巡查时，要重点对班组内4m变更带来的危险源进行检查。10.4.4 班长日安全巡查每月指摘不少于2个。10.5 对应表单附件10-表单名 现场安全/6s诊断记录表适用范围所有班组使用频次每天保管时间一年附件：10-no 项目诊断说明诊断方法班班长班前6s检查表（参考）年 月1 2 3

45、4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 261223劳保用品设备及其安全防护现场6s应急响应1. 员工按要求穿戴劳保用品？ 2.员工的劳保用品状况良好？ 1.电源线绝缘层完好？2. 设备的防护罩都牢固？3. 作业中不会接触设备运动部？ 4.地面或设备没有突出绊脚物？ 5.现场无漏水/气/油现象？1.车间通道都畅通，无压黄线？ 2.地面及设备整洁，无积灰？ 3.工位器具定置并摆放整齐？ 4.物料定置，并限量存放？5. 废弃物、垃圾分类投放？6. 安全警示标识清洁、明显？ 7.清洁用具定置摆放？1.员工掌握异常的处理流

46、程？ 2.作业场所通道畅通？3.消防器材无失效？抽查员工抽查员工目视目视目视目视目视目视目视目视目视目视目视目视抽查员工目视目视结论：ok？（），不ok？（）检查人签字问题点及改善记录（日期序号时间地点问题点整改措施责任人完成时间、问题、改善对策及期限）注：1、本表主要供班长、班组安全员或班组每日安全员对现场进行安全6s诊断时使用；2、班组可参考本表，结合现场实际对诊断项目和说明进行修改；3、本表保留1年。11、6s活动11.1 目的通过实施 6s ，规范现场、现物，营造干净整洁的工作环境，培养员工 良好的工作习惯，减少和消除现场安全隐患。11.2 术语6s：指整理（seiri ）、整顿（seiton）、清扫（seiso）、清洁（seiketsu）、素养（shitsuke ）、安全（s