文化生活框架

1、第一单元文化与生活1、含义2、特点3、4、5、分类形式社会作用文化与经济，政治相互影响相互交融在综合国力的竞争中6、文化与人影响人（来源，表现，特点）塑造人补充1理解文化的含义需要注意（1）、除经济政治之外的全部精神活动（2）、人是文化的主体（3）、文化现象的总和，不是单指某一种文化现象（4）、一切精神活动及所形成的精神成果和物质成果如：文字作品以及音乐，舞蹈，美术作品等（5）、意识形态部分具有鲜明的阶级性，非意识形态部分没有阶级性2、理解文化的社会作用时需注意：（1）文化的转化性? 文化作为一种精神力量，本省身并不能转化为物质力量，只有通过人的实践活动，作用于客观的物质世界，才能 转化为物质

2、力量（2）文化的双重性（3）、如何区分文化与经济相互影响”和文化与经济相互交融”？文化与经济相互影响”强调的是彼此制约、相互作用；文化与经济相互交融”强调的是彼此渗透、相互融合。（4）、经济政治对文化的决定作用是第一位的，而文化对经济政治的反作用是第二位的。决定作用与反作用在地位和性质上是不同的，不能把二者等量齐观（5）文化不是社会发展的决定性因素，在社会发展中具有决定性作用的是生产力。? 文化具有相对独立性。文化有其自身的传承性和相对独立性，并不始终与经济、政治发展亦步亦趋（即不能说同步发展）。不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品（6）经济和科技实力作为硬实力是综合国力的基础，文化

3、作为一种软实力只是综合国力的组成部分。经济建设是现代化 建设的中心，文化并不是中心任务。3、理解文化对人的影响时需要注意：（1）.文化不是影响人们交往行为和交往方式，影响人们实践活动、认识活动和思维方式的唯一因素。自然环境、经济状 况、社会阶层等都会影响到人们的交往行为和交往方式，影响到人们的实践活动、认识活动和思维方式。（2）、不能将文化的作用夸大为决定作用，文化不能决定一个人的成长，一个社会的发展。（3）.由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，反映在交往行为和交往方式上也有某些相同或相似之处。由 于各民族文化之间存在着差异，这使世界各民族交往方式存在着较大差异。例如结婚，各民族都

4、认为值得庆贺，但庆贺的 方式各有不同。（4）潜移默化不等于虚无缥缈，不等于消极被动无目的处在一定的文化环境中有利于形成一定的文化素养，但不一定就会形成较高的文化素养，因为人们接受健康向上的文化， 往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。（5）深远持久不等于一成不变（6）区分潜移默化 一一深远持久（听课手册）（7）注意区分文化对人的影响特点，传统文化的特点，中华文化的特点（8）区分文化丰富人的精神世界与增强人的精神力量（听课手册）（9） 本框讲文化塑造人生，这里的文化是指优秀的文化，先进的文化 ”，不是指所有的文化。（10）社会发展不一定会带来人的全面发展。我们既要看到社会发展对人的全面发展的重

5、要作用，也要看到个人的全面发展不是一个自然而然的过程。我们要努力学习 科学文化知识，提高自己的思想道德素质、科学文化素质和身体素质，实现全面发展。第二单元文化的传承与创新传统文化为什么.怎么样是什么：含义Y途径：（表格）G段：传媒一大众传媒要求r传统文化的继承、传统文化的发展一比较文化具有多样性含义基本形式特点 作用（影响）r是什么:含义表现一集中表现原因民族性与世界性 （地位为什么要尊重文化的多样性 .怎么做民族节日文化遗产比较建学型立习社为什么为什么怎么做-影响文化继承与发展的因素文化继承与发展的关系会，促人全发和化发进 的 面 展 文 的 展怎么样社会实践一文化创新的关系I主体补充3课文

6、化为什么要传播? 文化的作用? 文化既是民族的又是世界的? 尊重文化多样性的要求? 文化交流本身的意义（中华文化，世界文化）? 文化创新需要面向世界，博采众长文化怎么样传播?+文化多样性?+文化传播的途径，手段? 创新文化传播的方式，通过商业贸易，教育等各种方式进行文化交流。? 借助现代化传播手段，充分利用报刊，广播，电视，网络等大众传媒进行文化交流。?+文化交流本身的措施?+面向世界，博采众长的要求?+反对两种错误倾向作为当代青年，我们应如何为传播中华文化和促进世界文化的发展做出自己的贡献？（1）承认世界文化多样性的价值，尊重文化多样性；（2）学习中华文化和世界文化的精髓，提高自身的文化素养

7、；（3）利用一切可利用的机会，促使世界各国优秀文化在中国传播，主动推动中华文化走向世界。注意：1一个民族可能有多个节日，而一个节日也可能是多个民族共同的节日，这是文化传播和民族整合的结果。2文化的多样性并不只是通过民族节日、文化遗产体现出来，也可以通过语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、 民居建筑、风俗习惯等各个方面体现出来。3、文化只有不同而无优劣。尊重文化多样性首先要尊重本民族文化。4、坚持各民族文化一律平等的原则并不是要将其他民族文化与本民族文化同等对待5、尊重文化多样性并非就是承认和保护一切文化，更不是吸收一切外来文化。6、有人认为承认世界文化的多样性是人类生存和发展的基础，这是错

8、误的。尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。7、文化全球化”、文化趋同化”、文化冲突论”是错误的8、传媒的发展不是依次取代的关系9、人口迁徙是文化传播的一个重要途径，大众传媒是现代文化传播的主要手段。10、文化传播途径和传播手段的区别与联系：?区别：? 文化传播的途径即传播方式。是文化怎样传播的问题。商贸活动、人口迁徙、教育等各种政治、经济、文化活动 都是文化传播的方式。? 文化传播手段是指文化传播媒介。是文化靠什么传播的问题。传播媒介大体经历了口语、文字、印刷、电子和网 络等几个发展阶段。在现代社会中大众传媒已成为现代文化传播的主要手段。?联系：? 任何文化传播的途径都要借助一定

9、的文化传播手段，? 文化传播手段的发展进一步促进了文化传播。? 无论是文化传播的途径还是文化传播的手段，都直接影响文化传播的速度，广度和深度。11、 文化交流不是单向的，不是有时是单向有时是双向的，而是双向的。? 文化交流既包括引进外来文化，也包括向世界推广本民族文化。12、不能认为文化无国界，可以任意交流和借鉴。13、文化交流与文化输出文化交流不是文化输出。对外文化交流是为了赢得世人对本民族文化的了解，理解，尊重和认同。而文化输出则是为了输出意识形态和发展模式，进行文化渗透和侵略。4课为什么要正确对待传统文化1、传统文化的双重性2、传统文化的现实价值从社会发展看（1）课本（2）传统文化是民族

10、文化发展的根基，是维系民族生存与发展的精神纽带，对人们的物质生活和精神生活具有深远持 久的影响。（3）传统文化有利于增强民族认同感和归属感，增强民族凝聚力。（4）有利于发展社会主义先进文化（5）传统文化的精华可以抑制市场经济的负面效应。从个人成长看（1）课本+才能不断满足人们日益增长的精神需求，不断丰富精神世界，增强精神力量，实现自身的全面发展。（2）每个人只有正确对待传统文化的影响，把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革 故鼎新，才能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享受着。文化传播与文化继承文化传播文化继承区别侧重横向积累一一不同国家、地区之间纵向积累一

11、一同一国家的历史与现实之间原因文化具有多样性文化具有继承性态度洋为中用，对外推广古为今用，发扬光大共同点都能促进文化的发展；都存在精华与糟粕，要辩证分析；教育在其中都发挥着重要作用历史上存在的文化一一传统文化传统文化不仅存在于历史中，而且也存在于现实中，渗透在现实生活中的各个领域，在历史上产生的文化如果 没有被人类传承下来，那就不是传统文化。传统文化一一封建文化传统文化打上了深深的封建社会的烙印，但传统文化不只是封建社会的产物，而是在历史中形成并保留在现实中的所有文 化。传统文化本土文化传统文化是人们在历史实践活动中创造和积淀的文化成果。相对于现代文化来说，是指历史上流传下来的文化；相对于外来

12、文化来说，是指本土文化。相对稳定性鲜明的民族性内涵 不同指传统文化在世代相传中保留着基本特 征，同时它的具体内涵又因时而变指传统文化是一个民族在长期共冋生活中创造的，具有鲜明的民 族特色，风格，和气派，是维系民族生存和发展的精神纽带侧重点不同从纵向角度及历史的角度来说的，是指一 个民族由过去到现在具有历史继承性是从横向角度来说的，是指一个民族区别于其他民族文化的不冋 之处。传统文化与民族文化的关系传统文化民族文化区别含义一个民族在长期历史发展中形成并保留在现实生活 中的具有相对稳定性的文化某一民族在历史和现今所共同创造的能够代表 其民族共同特点的文明成果的总和持点相对稳定性，有历史性，继承性地

13、域性参照物与现代文化相对与外来文化相对性质有精华又有糟粕是一个民族精神的体现，是正面肯定的内容风俗、礼仪、信仰、习惯等文化精神和价值系统稳定性相对稳定发展变化的联系(1)都是指民族国家历史上形成的、固有的、能从各个不冋的层面表现出民族国家面貌特色的文化部分， 都具有民族性(2)民族文化本身渗透着传统文化，是对传统文化的继承与发展正确区分文化、传统文化和先进文化(1) 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化在本质上属于社会意识的范畴，是对社会存在的反映。(2) 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满

14、足人们日益增长的精神需要，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，则会阻碍社会进步、妨害人的全面发展。(3) 先进文化是人类文明进步的结晶，是推动人类社会前进的精神动力，它在本质上是一定社会先进的经济和政治在文化形态上的反映，同时它又对先进的经济和政治的发展起着巨大的促进作用。文化是大范畴，包括了传统文化和先进文化。先进文化包括传统文化中的精华部分，不包括其糟粕。 正确区分传统习俗与落后文化。传统习俗落后文化不同传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、落后文化则是指带有迷信、愚昧、颓废和庸俗色 20点八、礼节和习惯彩的文化相同r(i)落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，但落后文化

15、并非仅以传统习俗的形式表现出来点1八、(2)我国传统习俗中既有糟粕，也存在刖人积累的精华，所以通过传统习俗表现出来的文化也并非都是落后文化民族节日与传统习俗的关系民族节日传统习俗内涵 不同蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民 族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达；是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的 风尚、礼节和习惯。联系民族节日中蕴含着一个民族许多传统习俗的内容，但传统习俗并不是完全通过民族节日表现出来的，它还可以通过其他文化载体来展现。“取其精华，去其糟粕”“推陈出新，革故鼎新”区别含义指要辩证地认识传统文化在现

16、实生活中的作用，分辨其 中的精华和糟粕指在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化， 推出体现时代精神的新文化侧重占八、侧重于对传统文化的正确态度，是继承传统文化的过程侧重于对文化的继承、发展和创新，是创造新文化、 发展先进文化的过程联系“取其精华，去其糟粕”是“推陈出新，革故鼎新”的前提和基础；“推陈出新，革故鼎新 ”是“取其精华，去其糟粕”的必然要求，二者是统一的，不可分割的，是文化创新必然要经历的过程，从一定意义上可以说时前后相继的关系。知识角度教育作用文化的特点教育有利于提咼人的文化素养，展示文化的力量文化与经济教育发展有利于推动科技进步，能提高劳动者的素质，推动经济发展文化与人教育有

17、利于打造良好的文化环境，影响人，塑造人，促进人的全面发展文化交流教育是文化传播的重要途径。教育作为一种更直接的文化传播方式，能够促进民族文化交流，发展本 民族文化，繁荣世界文化。文化传承:教育具有选择，传递和创造文化的功能，在人的教化和培育上扮演者重要角色文化净化社会主义先进文化可以通过教育影响人，塑造人，提高人们辨别落后文化和腐朽文化的能力精神文明建设教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性，先导性，全局性的作用。发展 教育是培育四有公民的要求思想道德建设教育可以通过提升人们的科学文化修养，从而能促进个人思想道德修养的提高。冋时通过教育可以推 动社会主义核心价值体系建设，

18、弘扬社会主义荣辱观5课如何进行文化创新1. 根本途径：立足社会实践。社会实践是文化创新的源泉和动力，立足社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新 的根本途径。文化创造者应该自觉投身于发展中国特色伟大实践中，文化创造者要立足实际2. 基本途径：在历史与现实的文化交汇点上继承传统，推陈出新。在社会实践的基础上，既要取其精华，去其糟粕，改造传统文化，又要推陈出新，革故鼎新，创造新文化，发展先进文化。3. 基本途径：在东方与西方的文化交汇点上，面向世界，博采众长。在文化交流、借鉴、与融合的过程中以世界文化为营养。吸收外国的优秀文化成果。又要坚持以我为主， 为我所用的原则,既要顺应世界文化的发展潮流

19、，又要坚持中国特色社会主义文化的前进方向。4. 坚持正确方向，克服“守旧主义”和“封闭主义”以及“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。5. 文化创新的主体：人民群众是文化创新的主体。要着眼于人民群众的精神文化需求，发挥广大人民群众在文化创新中的 主体作用。6. 推进文化体制改革，创新体制机制，推动形成有利于出精品，出人才，出效益的文化发展环境。推动文化内容，形式 和传播手段等不断创新，促进文化的全面发展。7、弘扬和传承民族精神，增强中华文化的凝聚力。1文化创作本身不等于文化创新2、文化创新的渊源不等于文化创作的源泉文化创新的渊源：传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果文化创新的源

20、泉：社会实践3、文化创新的根基和文化创新的基础不是一回事。文化创新的根基是传统文化。文化创新的基础是社会实践。4、文化创新不仅是文艺工作者的事。5、文化创新不是当代文化工作者的使命和职责其使命和职责是：关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习, 从人民群众的伟大实践中汲取营养，创造出无愧于时代和人民的文化作品。第三单元中华文化与民族精神特征广发展历程中华文化（民族之根）原因博大精深彳虫树一帜，独领风骚原因之一 一方水土，一方文化包容性（含义，表现，意义）2、中华文化的力量古代：辉煌（中华文化具有强大的生命力；中华古代文化的发展历程（表格比较）近代：衰微

21、（原因，表现，近代中华文化衰微与国家衰落的关系） 现代：复兴（如何实现）汉字（文字的作用，意义；汉字的作用，意义）L史书典籍（作用，原因，特点）文学艺术J文学艺术的作用-中华文学艺术（特点，作用，地位） 科学技术厂科学技术的地位 成因不同和区域文化的关系 中华文化与区域文化的关系 （ 1）民族文化与中华文化的关系Y （ 2）各民族文化的低位（ 3）各民族文化的关系（ 4）多民族文化对中华文化的意义中华之瑰宝，民族之骄傲.中国古代科学技术（地位，贡献，特点，意义）民族精神的含义中华民族精神的基本内涵核心：爱国主义（地位，作用，特点，新时期爱国主义的主题）中华民族精神（民族之魂）上征：民族性岁代性

22、，先进性原因：表现：新民主主义革命时期主体，特点，表现；社会主义建设时期突出特征，表现为什么（必要性，重要性）怎么样中华文明源远流长的原因?（ 1）、中华文化顽强的生命力是中华文明得以延续至今的重要原因?（ 2）、汉字的演变与使用?（ 3）、史书典籍的传承?（ 4）、中华文化的包容性。源远流长一一博大精深的比较（见听课手册133页）如何提升中华文化的竞争力（见听课手册134页）+（1）尊重文化的多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化遵循各民族文化一律平等的原则?（2）只有在中国共产党领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。?（ 3）立足于改革开放和

23、社会主义现代化建设的实践。?（4）弘扬中华文化，必须弘扬和培育中华民族精神，为中华民族的伟大复兴提供强大的精神支撑。?（ 5）作为青少年，我们该怎么去做呢？再创辉煌任重而道远，作为学生，我们就应该努力学习科学文化知识，全面认识和正确对待我们祖国的传统文化。 全面理解中华民族精神的内涵（见听课手册136页）弘扬爱国主义的现实意义分析角度内容阐释爱国主义与民族精神爱国主义是民族精神的核心，贯穿于民族精神的各个方面。 弘扬爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨冋舟，自强不息的精神支柱。文化与人的关系（1）弘扬爱国主义精神有利于影响人的实践活动，认识活动和思维方式，并给人以潜移

24、默 化和深远持久的影响。（2）弘扬爱国主义有利于丰富人们的精神世界，增强精神力量，促进 人的全面发展文化与社会的关系有利于动员全体人民的积极性，主动性和创造性，为社会主义建设提供不竭的精神动力社会主义先进文化建设（1）有利于推动社会主义核心价值体系建设，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力（2）有利于推动社会主义精神文明建设，建设和谐文化，培育文明风尚思想道德建设（1）有利于推动社会主义思想道德建设，引导人们树立社会主义思想道德建设，引导人们 树立社会主义共同理想，树立正确的世界观，人生观和价值观（2）有利于践行社会主义荣辱观，为人们行为选择提供价值导向和行为准则中华民族精神的特征（见听课手册

25、137页）第四单元 发展中国特色社会主义文化8课走进文化生活现状：色彩斑斓（原因）应对国家个人商家大众传媒1、喜一一忧（原因，表现）加强管理，正确引导1、提高眼力，拒绝 污染（为什么，要求）2、3, 42、文化需求多多.，多发展人民大众喜闻乐见的文化（含义，原因，要求）2、先进落后腐朽文化 （比较，原因）主旋律，主导一一是什么（地位，光明前景）为什么（1,2，作用，地位，意义）怎么样（作用，地位，要求）令：坚持先进文化的前进方向，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位要求.:大力加强社会主义核心价值体系建设，巩固马克思主义指导地位，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国 主义为核心的民族

26、精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领社会风尚。：建设社会主义精神文明， 发展教育，科学和文化事业， 满足人民群众的基本文化权益；建设和谐文化，培育文明风尚; 加强思想道德建设，树立社会主义荣辱观。9，10 课建设社会主义文化强国为什么 怎么样:中国特色社会主义 文化发展 道路为什么/怎么样是什么精神文明97+113+ .+8 课树立高度的文化自觉和文化自信，增强全民族文化创造活力是什么为什么怎么样（是什么 为什么 怎么样）根本任务发展教育、科学和文化事业 （原因，要求） 开展精神文明创建活动.为什么；道德模范的榜样作用为人民服务为核心，以集体主义为原则社会主义核心价值

27、体系 （what,way,how）加强思想道德建设怎么样I 全面提高公民道德素质（地位，要求）社会主义荣辱观（含义，地位，主要内容）个人：追求更高的道德目标个人：积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践做新时期先进文化的传播者为什么要建设社会主义文化强国?（1）文化与经济、政治相互影响、相互交融，先进的健康的文化对社会的发展起巨大的促进作用。推进社会主义文化强 国建设有利于推动社会经济发展，提高公民政治素质。（2）优秀文化能丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。推进社会主义文化强国建设有利于提高公民的文化 素养， 促进社会文明程度的提高。（3）推进社会主义文化强国建设，有利于全社会形成团结奋斗的共同思想基础，不断增强社会主义意识形态的吸引力和 凝聚力。（4）推进社会主义文化强国建设，有利于推动社会主义精神文明建设，提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质， 进而实现社会各项事业的全面发展。必要性（1）见教材p96最后（2）是全面建设小康社会的必然要求。（3）是