十二月歌教学设计

1、十二月歌教学设计孟彬彬设计思路：教学中设计多处小游戏，学生乐中读文，乐中识字。为了巩固识字效 果，利用朗朗上口的儿歌，让学生熟读十二月歌 。让学生了解我 国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征，激发学生热爱祖国、 热爱民族文化、热爱生活的思想情感。教学目标：1. 认识龙、放、外、清、午 等生字；2. 正确、流利、有节奏地朗读课文。3. 了解我国民间传统节日、习俗、 、文化、以及景物特征，激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。教学重点、1识记生字。2. 了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。教学过程：一、问题引入课题1、师提问：每年有几个月？2、生：每年有十二个月。3、

2、教师：今天我们就一块儿来学习十二月歌 。二、熟读课文，找出生字，识记生字。1、请大家把书翻到 107 页，自己大声朗读课文，读时声音要响亮2、请同桌的两个小朋友互相读一读，把读错的字找出来，相互纠正。3、自己再大声读课文，注意读准字音，不添字、不掉字，能正确、 流利、有节奏地朗读课文。4、默读课文，把课后会认的字在文中圈出来。5、下面自学生字，自己先把课后会认的生字用手盖住拼音读两遍， 如果遇到不认识的字可以看看拼音，再读 2 遍。6、下面老师检查一下同学们自学生字的情况，挑两横排读生字，不 会读的，其它同学帮助，然后接着往后读。7、自己认得不够熟练的字，自己在两横线中圈住，再读 5 遍。8、

3、齐读读 2 遍，手代表拼音。9、开火车读。挑两横排。10、反反第几个，反反第一个。老师说 3 个，谁愿意当小老师，向老 师这样，挑 3 名学生站起来问，其他学生回答。同桌互相玩游戏。11、老师把要认的字组成了词，大家试着齐读 2 遍。12、开火车读 2 横排。这课要认的字我们基本上都会认了，下面自己 用手盖住课文中的拼音， 只看汉字试着读一读。 能读下来同学赶快做 好，让老师看看，大部分同学都能读下来。13、课文中的拼音去掉了，哪一组小朋友愿意读一读？挑 2 横排。14、这首儿歌的格调比较轻松，节奏明快，读时要读出每句的停顿和 重音，读出生活的美好，读出愉快的心情。齐读。拍手读。三、读读，看看

4、，想想，说说。1、“舞龙灯“”放风筝“”赛龙舟” ，让学生看看插图，说说人们在什么时候做这些事？2、学习“三月清明杨柳绿”，这时候的景物有什么特点？学习“八 月中秋桂花香”也用同样的方法。3、学习“四月牡丹花正红” 启发学生想一想： 四月开什么花？ “六 月荷花满池塘”“十月满园橘子黄” “冬月大雪压青松” “腊月梅花傲 冰霜”用类似的方法学习。4、“七月牛郎会织女”“九月登高过重阳”向学生作简要的介绍牛郎和织女是民间传说中的一对夫妻， 被王母娘娘用天河隔开了， 规 定每年七月初七夜晚由喜鹊搭桥，允许他们相会一次。 重阳节是农历的九月初九。 登高是重阳节的主要习俗。 最初是因人们 认为两个九相叠是不吉利的，登高可以避祸消灾。到后来，这种迷信 观念逐渐淡薄，在秋高气爽的季节，爬爬山，既锻炼了身体，又能登 高远望，舒畅心情。这就演变成体育和旅游活动了 三、拓展练习：放风筝重阳节 舞龙灯 赛龙舟 橘子黄 桂花香 荷花开1、连线。九月二月五月正月八月十月三月六月四月七月腊月冬月杨柳绿 牛郎会织女 牡丹红 大雪压青松 梅花傲冰雪2、 课后做做“念一念，跳一跳”的学习游戏，边念课文边跳绳，让 学生在学中玩，玩中学。四、总结：我们中华民族有着