高三语文复习经验交流(课堂PPT)ppt课件

1、1 高三语文复习经验交流高三语文复习经验交流 台州中学台州中学 项项 琪琪 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 2 n 化压力为动力化压力为动力 n 在其他学校也努力付出的情况下：在其他学校也努力付出的情况下： n n 争取让我们的课堂比他们高效一点争取让我们的课堂比他们高效一点 n 争取让我们资料针对性再强一点争取让我们资料针对性再强一点 n 争取让我们管理学生再到位一点争取让我们管理学生再到位一点 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，

2、共同协作维持一个人的生存 3 一、集体备课，合力断金一、集体备课，合力断金 1 1、 资源共享资源共享 分工合作分工合作 2 2、 优势互补优势互补 各有所长各有所长 3 3、 高效教研高效教研 更高更强更高更强 ( (每周一四、五两节课为固定的备课组活动时间。每周一四、五两节课为固定的备课组活动时间。 见见备课组计划备课组计划) ) 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 4 二、计划科学，措施得力二、计划科学，措施得力 n群策群力，备课组根据学情制定科学的群策群力，备课组根据学情制定科学的 一轮、二轮复

3、习的教学计划。一轮、二轮复习的教学计划。 复习原则：复习原则： 1 1、定目标、定目标 一轮：满园深浅色，照在绿波中一轮：满园深浅色，照在绿波中 知识和方法知识和方法 二轮：会当凌绝顶，一览众山小二轮：会当凌绝顶，一览众山小 能力和心态能力和心态 三轮：万籁此俱寂，但余钟磬音三轮：万籁此俱寂，但余钟磬音 熟练和感觉熟练和感觉 2 2、求高效、求高效 组编资料高效组编资料高效 课堂讲评高效课堂讲评高效 学生管理高效学生管理高效 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 5 n教师问题一：课堂效率不够高。教师问题

4、一：课堂效率不够高。 n措施措施 1、教学过程勤走动，每个学生都不放弃。、教学过程勤走动，每个学生都不放弃。 n 2、提问方式多样化、提问方式多样化 n (1) 随走动随提问随走动随提问 n (2) 据作业事先定好提问名单。据作业事先定好提问名单。 n 3.软硬兼施，方法活。软硬兼施，方法活。 n 4.作业讲评，效率高。作业讲评，效率高。 n 5.试卷评析，功夫细。（试卷分课堂分析版）试卷评析，功夫细。（试卷分课堂分析版） n 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 6 教师问题二：课后督导不到位教师问题二

5、：课后督导不到位 n如措施之一：如措施之一： n细化作业布置：一定要完成的（基础等级）细化作业布置：一定要完成的（基础等级） n 可以完成的（发展等级）可以完成的（发展等级） n 力争完成的（能力等级）力争完成的（能力等级） 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 7 n 学情问卷：学生期望值为学情问卷：学生期望值为120分以分以 上的占了上的占了60，而每天课下学习语文，而每天课下学习语文 的时间达到的时间达到25分钟的只有分钟的只有30， 30分分 钟的只有钟的只有8 n如措施之一：如措施之一： n 检

6、查必做，提问先行，跟踪到底（语检查必做，提问先行，跟踪到底（语 文积累本）文积累本） 教师问题三：课下渗透不给力。教师问题三：课下渗透不给力。 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 8 教师问题四：习题的针对性、科学化教师问题四：习题的针对性、科学化 不够强不够强 n措施：措施： n 编题：署名负责，合作编题。编题：署名负责，合作编题。 n 编题原则：编题原则：1.知识的高含量。知识的高含量。 n 2. 思维的开放度。思维的开放度。 n 3.文化内涵的厚重度。文化内涵的厚重度。 n 4.新老题型的结合度。

7、新老题型的结合度。 n 5.专题的精细化专题的精细化 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 9 学生问题一：期望值与付出不成正比学生问题一：期望值与付出不成正比 问题二：对老师各项要求打折扣问题二：对老师各项要求打折扣 侥幸投机心理依然存在侥幸投机心理依然存在 措施一：措施一： 普通班学生普通班学生 (1) (1) 软磨硬泡，重坚持软磨硬泡，重坚持 （2 2） 督促落实，要严格督促落实，要严格 n （3 3） 激趣导学，优化课堂激趣导学，优化课堂 n （4 4） 因材施教，异步达标因材施教，异步达标 n学

8、生问题三：阅读写作习惯不好，眼高手低，心浮学生问题三：阅读写作习惯不好，眼高手低，心浮 气躁；气躁； 提升空间还很大。提升空间还很大。 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 10 黄金二轮黄金二轮 n内容一：内容一：迅速提分的题目迅速提分的题目, 争取拿到争取拿到满分满分， n 包括基础知识、默写、语言运用和文言包括基础知识、默写、语言运用和文言 文阅读文阅读 n内容二：内容二：拉开档次的题目，拉开档次的题目，要注重做题的方要注重做题的方 法总结、强化法总结、强化 n 主要包括诗歌、现代文和作文主要包括诗

9、歌、现代文和作文 第二套第二套知识巩固训练知识巩固训练 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 11 三、专题引领，总结调整三、专题引领，总结调整 n复习课专题复习课专题“带头人引领负责制带头人引领负责制”。我们。我们 组八位老师分别分专题进行了课堂实践。组八位老师分别分专题进行了课堂实践。 如：洪方煜老师的如：洪方煜老师的“作文专题作文专题”、 郑祖明郑祖明 老师的老师的“现代文专题现代文专题”、张先足老师的、张先足老师的 “论语专题论语专题”等等。等等。 n认真对待每一次考试，从命题到改卷到分认真对待每一次考试，从命题到改卷到分 析试卷。析试卷。 团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存 12 如何真正让学生内心感到复习的重要和有效？如何真正让学生内心感到复习的重要和有效？ n学生存在问题：学生存在问题： n其一：学的东西多，若有若无其一：学的东西多，若有若无 n其二：思路不清晰，糊里糊涂其二：思路不清晰，糊里糊涂 我们要做的：我