小学教学常规精细化管理基本要求VIP

1、小学教学常规精细化管理基本要求 为促进我校教学工作化、精细化、科学化，根据上级有关文件规定，结合我校实际，制定本要求。 第一章 总则 第一条：我校教学管理工作由校长负责，教导处具体组织实施，并接受教育行政部门和教学研究部门的指导。 第二章 教学计划 第二条：学校及教研组、科任老师等，要在开学初以学期为单位根据学校划定的教学时间紧密结合课程标准制定教学工作计划。并将计划书面报送教务处检查备案。 第三条：教学计划包括：语文教学计划（含作文教学计划），数学教学计划，科学教学计划，体育（含健康）教学计划，音乐教学计划，美术（含手工）教学计划，社会教学计划，品德教学计划，英语教学计划、信息技术教学计划、

2、活动教学计划等。 第四条：教学计划书写统一使用校发格式纸，写明学年度、册次、科目和任课教师姓名、制定计划的时间等。 第五条：教学计划一般包含以下几项内容：提高教学质量的措施，教学进度表等内容。 第六条：任相同年级同一科目的教师，应在学校规定的教研活动时间共同商量，写出进度比较一致的教学计划。 第三章 备课 第七条：备好课是上好课的前提，备课是为上课服务的。要求提前备一定量的课。 第八条：备课包括上课前的一切准备工作，如钻研教材、课程标准，分析学情，查阅有关参考资料，准备教具、书写课时教案、课前熟悉教案等。 第九条：要分课时、按学校统一要求的格式书写教案。 第十条：课时教案包括：语文（含作文、课

3、外阅读指导课）教案、数学教案、体育（含健康）教案、 _、自然（含实验）教案、品德教案、美术（含手工）教案、社会教案、活动教案、英语教案、信息技术教案等。 第十一条：教案要紧扣课程标准和教材，写清教学目的和教学要求。编制课时教案要针对学生实际选择适当的教学方法和教学手段，确保课堂教学收到良好的效果。大力提倡教师结合教材、学生、教师自身教学特点写出较实用的课时教案，不允许照抄照搬现成的教案。 第十二条：课时教案要详略得当，突出重点，突破难点，体现教法，利于教学。提倡教师集体备课；提倡在教案外编制教学资料卡片；不得使用旧教案或以参考资料代替教案，不允许无教案上课。不能写提纲式教案。凡任教同一教材不满

4、三年或教龄不满8年的教师，应当写详案。其他教师可写简案（“教学过程”一项不少于300字），教案书写要规范，无错别字，无知识性错误。每一学期备课的节数要和实际教学课时数相符，并标明每一课时的具体教学时间。 第十三条：教师在上课后要及时书写教学反思，用以记录课堂教学的成败得失，逐步提高课堂 1 教学质量。 第十四条：教案要注意保存，以便积累经验。 第四章 上课 第十五条：教师上课前要做好充分的准备，课前两分钟候课。 第十六条：教师要按时上课，不迟到、不抽烟、不坐着讲课，不随便离开课堂。 第十七条：教师上课时要衣着整洁（体育教师着运动装），精神饱满，仪表端庄教态亲切，循循善诱。 第十八条：教师上课要

5、教学目的明确，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育，坚持教学内容的密度和深度适当，重视基础知识的教学和基本技能训练。教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。要注重启发学生思维，让学生了解知识的内在联系，并从教法中体现学法，培养学生正确的学习方法、学习习惯和自学能力。师生的双边活动得当，做到精讲精练。课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化。课堂板书字迹要工整、规范；课堂语言表达要简练、准确，使用普通话。 第十九条：活动课要纳入课堂教学，其课程设置和教学内容的选择要符合本地实际，并相对稳定，形成各自的特色；活动形式要灵活多样，符合以学生为

6、主，教、学、做相结合的原则。 第二十条：教师不得随意剥夺学生上课的权利。严格按学校编制的课程表上课，调课须经主管领导许可。 第五章 作业 第二十一条：作业设置要科学，提倡作业形式多样。同年级同科各班要按教学计划的安排，基本统一教学进度，统一作业内容、作业量及批改要求。课内作业要当堂完成。不得布置机械重复和大量抄写的作业。 第二十二条：语文学科课堂书面作业为作文、语文练习、语文补充练习册、写字等。36年级作文大作每单元一次，小作八至十次。语文练习每课一作，篇幅不少于1.5页。补充习题必须及时完成，写字除完成写字课本上的.内容，还得完成写字练习纸60页。 第二十三条：数学科课堂书面作业做完课本上“练