高中历史第15课戊戌变法知能检测(岳麓版选修一)

1、名校名 推荐第 15 课 戊戌变法一、选择题1甲午中日战争结局反映了中国社会半殖民地程度的大大加深，有人认为，这场战争是传统中国与近代中国的分界线，这主要是因为这场战争后()a 帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临严重的民族危机b清政府开始引进西方近代技术，放宽对民间设厂的限制c民族工业获得初步发展，资产阶级开始登上政治舞台d发展商业和设议院的要求出现，维新变法思想开始形成【解析】“近代中国 ” 的核心含义是中国资本主义化及与之相关的政治、经济、文化方面的变化。【答案】c2(2013 湘潭高二检测)1901 年 1 月 29 日，清廷以光绪皇帝名义发布变法谕旨称：“世有万古不易之常经，无一成

2、不变之治法，深念近数十年积弊相仍，因循粉饰， 以致酿成大衅。现在议和，一切政事尤须切实整顿，以期渐致富强。”这表明()a 清政府决心从根本上改革现行的政治制度b清政府认识到了“变法”的重要性c清政府学习西方仍然停留在器物的层面d清政府决定放弃纲常伦理【解析】a 项中 “ 根本 ” 明显不正确； 从材料看，清朝政府对 “ 近数十年积弊”不满，希望整顿 “政事 ” ，可知 c 项不正确； 从材料中 “ 世有万古不易之常经” 可知 d 项不正确；材料反映了当时清政府希望通过“ 变法 ”以改变现状的情景。【答案】b31895 年，康有为联合18 省 1 300 多名举人，发起“公车上书”运动，提出设“

3、议郎”一职，“议郎”应为通晓中外政体、方正直言之士，且由士民公举产生，备皇帝顾问。这表明资产阶级 ()模仿西方议会政治希望对皇权进行牵制和限制改革内政、外交拥护光绪皇帝与慈禧太后斗争a bcd 【解析】本题旨在考查学生对材料的阅读理解能力。根据题干材料中的“ 议郎 ” 是“通晓中外政体 ” 、“ 方正直言 ” 、“由士民公举产生 ”来看，表明维新派主张向西方学习，改革清政府的内政、 外交，实行君主立宪制， 故 都符合题意。 在题干材料中没有体1名校名 推荐现，故排除。【答案】a41898 年夏，光绪帝召集军机处的大臣，表示变法决心，认为“国是不定，则号令不行，遂颁布此诏”。“百日维新”从此开始

4、。下列事件不可能出现在诏书上的是()a 京师设立大学堂b设立译书局c奖励科学著作和发明d 废除科举制度【解析】光绪帝是封建皇帝，不是资产阶级维新派皇帝。关于封建选官制度 科举制度，是封建专制的体现，封建皇帝不可能废除。【答案】d5 (2013 阜新高二检测)著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这是强调了戊戌变法的意义是()a 挽救民族危亡b实现富国强兵c引领思想启蒙d 建立民主政治【解析】戊戌变法是一次资产阶级的改良运动，有利于发展资本主义的政策；也是一次爱国救亡

5、的政治运动；同时是近代第一次思想解放的潮流，在社会上起了思想启蒙作用。结合材料所述，材料强调了戊戌变法引领思想启蒙的意义。【答案】c6百日维新期间，普通绅民、下官小吏纷纷上书，据康有为记载：“至有野民渔人上书，纸用二尺条长，称及皇上亦不抬头，上亦一笑置之。”这说明()a 中国下层人民对光绪皇帝不尊敬b许多上书没有遵照奏折格式，人民急需教育c新政允许官民上书言事，激起资产阶级和普通民众参政热情d光绪皇帝比较通情达理【解析】本题旨在考查学生运用所学知识理解材料的能力。百日维新期间， 在政治上允许官民上书言事，这激起不少普通绅民、下官小吏的参政热情，他们纷纷上书，对新政提出建议，故c 项符合题意。【

6、答案】c7 (2013 西安高二测评)光绪帝利用康有为、梁启超进行“百日维新”，希望借此挽救即将衰亡的大清王朝，也使自己避免成为亡国之君，但最终还是失败，其主要原因是()a “百日维新”所实行的措施违背潮流b帝国主义列强的干涉和破坏c以慈禧太后为首的顽固派的反对d袁世凯的暗中告密2名校名 推荐【解析】本 考 戊戌 法失 的主要原因。a 法不准确， 当 的 法是符合 史潮流的； b 、d 两 是重要原因，但和c 比 起来， 于次要地位。【答案】c8梁启超在 法通 中写道：同治初年，德相俾斯麦 人 ：“三十年后，日本其 ，中国其弱乎？日人之游欧洲者， 学 ， 求官制， 而行之；中人之游欧洲者， 某

7、厂船炮之利，某厂价 之廉， 而用之。 弱之原， 其在此乎？”梁启超 段 的根本意 是 ()a 明中国 行社会政治 革的必要性b 找甲午中日 争日 中 的原因c批 洋 运 未能使中国富 d比 中日近代化道路的异同【解析】梁启超的 指出日本之所以 大就是因 行了制度改革，他以此来 中国 行政治改革的必要性。事 上， 戊戌 法法令里也没有 行君主立 制 一内容， 也从 面 明了日本之所以成功而中国失 的根本原因。【答案】a二、非 9(2013 通高二 南 )19 世 中期， 日本明治 新成功； 19 世 晚期， 中国的戊戌 法失 。材料一 所奉行的主 ， 惟在脱 二字。 我日本之国土 居于 之 部，

8、 然其国民精神却已脱离 之固陋， 而 向西洋文明。 与其犹豫不决， 待 国开明以共 洲，不如脱离其伍，与西洋文明国家共 退。于两国之 度，不必因 国之故而予以特 理 ，且以西洋之道，待之可也。 友者共其 名， 必矢志 之 方 友。 福 吉脱 (1885 年 )材料二 惟泰西国数极多，情 各异，文字政俗，与我迥殊。 欲采法之， 既 ，事 不合，且其富 精巧，皆逾我百倍， 欲致之，下手 。惟日本文字、政俗，皆与我同，取泰西五百年新法，以三十年追摹之，始 亦步亦 ， 出新振奇，一切新法，惟妙惟肖，遂以南 琉球， 北开北海， 左 高 ， 右取台湾， 治效之速， 盖地球 国所未有一也。吾地大人众，皆十倍

9、日本，若能采 法，三年之内，治具 ，十年之内，治化大成矣。 康有 呈 (日本 政考 )等 乞采 法以御侮 存折 回答：(1) 合所学知 ，从政治、 方面概括中国戊戌 法和日本明治 新 生的相似原因。3名校名 推荐(2)依据材料一指出，福泽谕吉主张“脱亚入欧”的主要理由和消极影响。(3) 依据材料二指出康有为这次上书中主张效法日本的主要理由。康有为多次上书光绪帝要求变法，你如何看待他的这种行为？【解析】本题考查了中国戊戌变法和日本明治维新的知识点。第(1)问根据所学知识，中日两国的改革在政治和经济方面相似处有：民族资本主义发展；封建统治面临危机；民族危机加剧。第(2) 问根据材料一可分析出，福泽

10、谕吉主张“ 脱亚入欧 ” 的主要理由是亚洲野蛮落后，欧洲文明先进。消极影响有日本不断对亚洲其他国家进行侵略。第(3)问从材料二可理解出康有为这次上书中主张效法日本的主要理由有日本文字、政俗， 与中国相似； 日本改革已取得巨大成功。根据所学， 康有为多次上书光绪帝要求变法，有利于争取光绪帝对维新变法的支持； 扩大维新运动的影响；为救亡图强而不懈努力的精神值得赞扬；只依靠没有实权的光绪帝，不发动广大群众，维新变法不会成功。【答案】(1) 民族资本主义发展；封建统治面临危机；民族危机加剧。(2)理由：亚洲野蛮落后，欧洲文明先进。消极影响：日本不断对亚洲其他国家进行侵略。(答侵略朝鲜、发动侵华战争、参

11、与八国联军侵华战争即可)(3)理由：日本文字、政俗，与中国相似；日本改革已取得巨大成功。看待：有利于争取光绪帝对维新变法的支持；扩大维新运动的影响；为救亡图强而不懈努力的精神值得赞扬；只依靠没有实权的光绪帝，不发动广大群众，维新变法不会成功。10 (2013 南高二检测湖 )阅读下列材料：材料一戊戌变法以政变的形式收场，原因很复杂， 不同的时代、 不同的人有不同的认识，最近 20 多年的研究表明，在1898 年秋天的北京，确实发生了一场政变，但这场政变的发生并不能简单地归因于清政府对维新势力进行镇压，也要看到先有康有为策划武装暴动，企图利用袁世凯在天津小站训练的新军及毕永年、唐才常等江湖力量，

12、包围慈禧居住的颐和园，试图以暴力手段解决反对派，推动变法。然而，改革者的这些举措很快被后党获悉，于是慈禧迅速出击，逮捕、杀戮六君子，康梁等人也被迫流亡海外。 选自回顾戊戌重温历史材料二改革之初， 康有为们不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持，反倒是时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大帝“ 乾纲独断 ” ，这就远离了当时的政治现实。一系列改革措施的出台， 从理论上说将会有利于社会进步， 但也必然会损害一部分人的利益。 这就要求改革者不能没有周全的设计。 但康有为、 光绪帝对此几乎是全然不顾， 结果许多改革措施都遭到了来自各方面的反对。反对者并非都是上层的顽固分子，也有中下层官员、士子和民众。 选自回

13、顾戊戌重温历史材料三关于戊戌变法的研究所依据的材料主要是运动过后不久出现的梁启超的戊戌4名校名 推荐政 和康有 的后来 述如康南海自 年 ，由于作者就是当事者，所以很 作 信史。 些作品都不同程度 化了康梁系 ，而来自清政府方面的解 几乎一直没有看到。 回答：(1) 材料一、二 戊戌 法失 的原因提出了哪些看法？你 戊戌 法失 的根本原因是什么？(2) 材料三 戊戌 法研究中主要依据的两部文献史料存在着怎 的缺陷？由此你 史学研究 注意什么 ？【解析】第 (1) 主要是 材料加以概括即可。依据材料一“先有康有 策划武装暴 然而，改革者的 些 措很快被后党 悉” 和材料二 “改革之初， 康有 不但没有 提醒光 帝注意争取太后的支持 就 离了当 的政治 ” 、“要求改革者不能没有周全的 ”可以提取出有效信息。回答根本原因 要从中国民族 生的 代背景、特点 合考 ，不可回答 。第 (2) 考 提取有效信息的能力。史学研究 注意的 ，要