小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)

1、小升初文言文阅读及专项练习 50 篇含答案(全) 小升初文言文阅读理解 1：康德涵救李梦阳狱，必死之。客曰：“念非康德涵，无可脱梦阳者。”梦阳曰：“死吾安之，何以 累德涵? 且德涵必不屈瑾。”客强梦阳致二语德涵：“德涵救我，惟德涵为能救我。” 海得书喜曰：“我屈一瑾，而活良友，天下后世其许我!”即上马驰瑾门。明日辄 赦出之。(选自清查继佐罪惟录列传)注释康海：字德涵。梦阳：李梦阳，明代著名文学家。文化常识 太监。太监早在殷商时代就有，最早叫“寺”，本是割势后 在宫中侍奉帝王及嫔妃的男子。至唐朝，统称为宦官。太监因为亲近帝王，有的 深得帝王宠爱，因此掌握大权。历史上出了名的太监有赵高、高力士、魏

2、忠贤、 李莲英等。刘瑾是明武宗朱厚照时期的权倾一时的太监。他掌握东厂、西厂特务 机关，镇压异己，斥逐大臣，抢夺民间土地，是个无恶不作的家伙。思考与练习 1 解释：亲 脱 致 2翻译：海不与通 我屈一 瑾，而活良友，天下后世其许我！【译文】康海与太监刘瑾同乡，瑾以其文名，欲亲之，海不与通。瑾拘梦 阳狱，必死之。客曰：“念非康德涵，无可脱梦阳者。”梦阳曰：“死吾安之， 何以累德涵? 且德涵必不屈瑾。”客强梦阳致二语德涵：“德涵救我，惟德涵为能 救我。”海得书喜曰：“我屈一瑾，而活良友，天下后世其许我!”即上马驰瑾门。 明日辄赦出之。(选自清查继佐罪惟录列传)康海和太监刘瑾同乡，刘因为他的文才，想和

3、他亲近，康海不与之来往。 刘瑾把梦阳拘禁，想置死他。有宾客跟梦阳说，非康海不能救他。梦阳说：“我 死不足惜，怎么能连累德涵？”宾客强迫梦阳给康寄去两句话：“德涵救我，惟 德涵为能救我”，海得书高兴地说：“我屈服于一个刘瑾，而能使好朋友活命，天 下与后世的人大概会谅解（同意）我的！”于是上门求刘瑾，第二天就放了梦阳。【参考答案】1接近使摆脱转达 2康德涵不跟他交往； 我屈服于一个刘瑾，而能使好朋友活命，天下与后世的人大概会谅解（同意）我 的！小升初文言文阅读理解 2：画蛇添足楚有祠c者，赐其舍人卮zh酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之 有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之

4、，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成， 一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。【阅读训练】1、解释下列词。其：（ 他的 ） 之：（ 指酒 ） 遂：（ 于是 ） 亡（ 没 ）2、翻译下列文言句子。蛇固无足，子安为之足？蛇本来就没有脚，你怎么替它添上脚呢？3、 你用一个成语为本文拟个标题。 画蛇添足4、 你能说出这个寓言的寓意吗？请写在下面。答：告戒人们不要做多余的事。小升初文言文阅读理解 3：欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻 d （1）画地，教以书（ 2 ） 字。多诵古人篇章。及其稍长（ 3 ），而家无书读，就闾 l里士人家借而读

5、之， 或（4）因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务（ 5）。自幼所作诗赋文字，下 笔已如成人。（摘自欧阳公事迹）【注释】（1）荻：多年生草本植物，形状像芦苇，地下茎蔓延，叶子长 形，紫色花穗，生长在水边。茎可以编席箔。（2）书：书写。（3）及其稍长：等 到他年龄大些了。（4）或：有时。（5）惟读书是务：只是致力读书【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。 太夫人用荻秆在沙地上写画，教给他写字。还教他诵读许多古人的篇章。等到他 年龄稍微大些了，家里没有书可读。他就近到读书人家去借书来读，有时接着进 行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力于读书。从小写的诗、赋等文字，

6、下笔就像成人的水平那样高了。【阅读训练】1文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？ （ d ）a b c d 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 一男附书至，二男新战死。乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。2 翻译句子。欧阳修四岁而孤。欧阳修四岁时父亲就去世了。而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。家里没有书可读，他就近到读书人家去借书来读，有时照着进行抄写。 惟读书是务。只是致力读书。3 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：勤学苦练、专心致志。 4 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是 。答：家长

7、的善于教育，严格要求。小升初文言文阅读理解 4：正午牡丹欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公， 与欧公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之?其花披哆而色燥，此日中 时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮 则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。【导读】画家善于观察，才能画出常人所不见之处。而要想识画之妙，也非 善于观察不可。人做任何事皆如此，岂止一画而已。【注释】其：它，指古画。房敛：花房紧收。善求：善于探求。 【阅读精练】一、解释加点的词。1其下有一猫（ 指牡丹丛 ）2.何以明之（ 证明 ）3日渐中狭长（ 逐渐 ）二、

8、翻译。1猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。猫眼中的黑眼珠像一条线，这是正午时候的猫眼。2此亦善求古人笔意也。这也是善于探求古人笔下的意境。三、古人的画惟妙惟肖和丞相吴公能一眼指出画的是“正午牡丹”的原因， 都是 善于观察 的结果。小升初文言文阅读理解 5：螳螂捕蝉吴王欲伐荆（ 1），告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子（ 2）者 欲谏不敢，则怀丸操弹（3）于后园，露沾其衣，如是者三旦（4）。吴王曰：“子 （5）来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露， 不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（6），欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延 颈（7），欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者

9、皆务欲（ 8）得其前利（ 9 ）， 而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。（选自刘向说苑正谏）【注释】（1）吴王欲伐荆吴王，指吴王阖闾；荆，楚国。 （2）舍人 有少孺子舍人，国王的侍从官；少孺子，年轻人。（3）怀丸操弹藏着子弹拿着 弹弓。 （4）旦早晨。 （5）子你。 （6）委身曲附弯曲着身体，屈着前肢。 “附”同“跗”，脚背骨。 （7）延颈伸长头颈。 （8） 务欲一心想要。 （9） 前利眼前的利益。【译文】吴王阖闾 h l准备进攻楚国，告诫他身边的大臣说：“胆敢 向我进谏的人就处死。”他的侍从官中有个年轻人，想向吴王阖闾进谏，劝阻他 不要进攻楚国，但是有不敢，就藏着子弹拿着弹弓来

10、到吴王阖闾的后园走来走去， 露水浸湿了他的衣服，象这样经过了三个早晨。吴王阖闾说：“你来，为什么要 自找苦吃，把衣服沾湿到这个地步！”那年轻的侍从官说：“园子里有棵树，树上 有只知了，知了在高处鸣叫，它吸着露水，却不知道螳螂在它后面；螳螂弯着身 子，屈着前肢，想要逮住蝉，却不知道有一只黄雀在他的旁边；黄雀伸长了头颈， 想要啄螳螂，却不知道拿着弹弓和子弹的人在他的下面。知了、螳螂、黄雀都一 心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。” 吴王阖闾听了说：“对啊！” 于是停止了用兵。【阅读提示】本文通过年轻的侍从官给吴王讲的这个故事，告诫人们：凡事 须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而

11、忘却身后的祸患。【阅读训练】1、解释文中加点词的意思。伐 （ 攻打、进攻 ） 旦（ 早晨 ） 子（ 你 ） 延（ 伸长 ） 2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词，并写出相应的句子。（1） 则怀丸操弹于后园。字：（ 乃 ） 句：（ 乃罢其兵 ）。（2） 如是者三旦。 字：（ 此 ） 句：（ 此三者皆务欲得其前利 ）。3、为下列句子补出省略的成分。（1） 螳螂 欲取蝉，而 螳螂 不知黄雀在其傍也。（2） 黄雀 欲啄螳螂，而 黄雀 不知弹丸在其下也。4、填空。螳螂捕蝉写了 螳螂 、蝉 和 黄雀 等几种动物，告诉人们的道 理是：凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的祸

12、患。5、翻译下列句子。螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；螳螂弯着身子，屈着前肢，想要逮住蝉，却不知道有一只黄雀在他的旁边； 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。（知了、螳螂、黄雀）这三种动物都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们 身后的祸患。小升初文言文阅读理解 6：父善游有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰： “此其父善游。” 其父虽善游，其子岂遽（j）善游哉？以此任物，亦必悖（b i）矣。注释：过于江上：经过江边。引：带着，抱着。遽：立即 悖：违 反，谬误。【阅读训练】1、解释加点的字词。人问其故（ 缘故 ） 此其父善游（ 擅长 ）以此任物（ 用 ） 而

13、欲投之江中（ 到 ）2、翻译句子。其父虽善游，其子岂遽善游哉?这孩子的父亲擅长游泳，孩子的父亲即使擅长游泳，这个小孩难道也立即会 游泳吗？3、你从这个故事中受到什么启发？答：世上的一切事物都不是一成不变的。所以要用发展的眼光看待人和事， 具体问题具体分析，否则，就做出令人啼笑皆非的事情。小升初文言文阅读理解 7：四面楚歌项王军壁垓i下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆 楚歌，项王乃大惊曰，“汉皆已得楚乎? 是何楚人之多也！”项王则夜起，饮账 中。有美人名虞y ，常幸从；骏马名骓zhu ，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨， 自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮

14、虞兮 奈若何!”歌数阕qu，美人和之。项王泣q数行hng下，左右皆泣，莫 能仰视。【导读】项王夜起悲歌，盖世英雄的穷途末路在形象地描写中呼之欲出。 【注释】诸侯：指淮阴侯韩信、建成侯彭越等。楚歌：楚人之歌，用楚国方言土语唱的歌。不逝：是说被困而不得驰骋。逝，向前行进。奈若何： 把你怎么安排。若，你。数阕：几遍。乐终叫阕。【阅读精练】一、解释加点的词。1.汉军及诸侯兵围之数重( 和 )（ 几 ） 2.项王则夜起( 就)3.自为诗曰( 自己、亲自 ) 4.莫能仰视( 不敢 )二、翻译.1汉皆已得楚乎? 是何楚人之多也。汉军都已经取得了楚地吗? 为什么楚国人如此之多呢！2歌数阕，美人和之。唱了好几遍

15、，美人随歌声应和起来。三、项王兵败垓下，在 乌江 自刎，有关历史上这一典故，李清照曾写诗： 生当做人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽 ， 不肯过江东 。表达对项王的 惋 惜 之情；毛泽东也写过一首诗，其中有：宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸 王 。小升初文言文阅读理解 8：精卫填海又北二百里，曰发鸠ji 之山， 其上多柘zh木，有鸟焉，其状如鸟， 文首，白喙hu ，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自姣。是炎帝之少女，名曰女娃。 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙yn于东海。漳水 出漹.yn，东流注于河 。【阅读训练】1.翻译。北( 向北 ) 其( 代发鸠之山 ) 焉( 不译，补充音节

16、)溺( 被淹死 ) 以 ( 用 ) 河(海 )2.精卫是一只什么样的鸟? ( 用原文回答 )答：其状如鸟，文首，白喙，赤足。3.精卫以前叫什么?为什么变成了鸟? ( 简要回答 )答：名曰女娃;女娃游于东海， 溺而不返，故为精卫。4.翻译：其状如鸟，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”状像鸟一样，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，名字叫“精卫”。 5.此神话，表达了远古人名怎样的精神?答：表达了古人坚持不懈，勇敢的精神。小升初文言文阅读理解 9：及之而后知?披五岳之图以为知山，不如樵夫之一足；谈沧溟之广以为知海，不如估客之一瞥；疏八珍之谱以为 知味，不如庖丁之一啜。(选自魏源集)注释 一足：走一步。估

17、客：此指来往于海上的商人。一啜(chu)：尝一口。文言知识说“及”。“及”是个会意字，本指后面的人伸出手抓住前面 的人，因此它有“接触到”、“达到”、“够得上”的意思。上文“及之而后知”中 的“及”，就解为“接触”，句意为接触它之后才能知道(它的情况)。成语“望尘 莫及”，意为看着车后卷起的尘土而追赶不上，比喻比不上别人。科举考试中的 “及第”，从字面上解释是指达到名次，意为及格、录取。思考与练习 1 解释：乌_披_2 “五岳”是指_、_、_、_、_五座 高山。1 翻 译 ： 履 之 而 后 艰_；疏八珍之谱以为知味，不如 庖丁之一啜_4 理 解 ： 本 段 文 字 的 中 心 意 思 是_【

18、译文】接触了实际然后才知道真相，实地做了然后才晓得困难，哪有 不实践就能够知道的呢？翻阅五岳的地图，以为了解山了，实际不如打柴 的人上山走一趟；谈论大海的广阔，以为懂得海了，实际不如做买卖的人 在海上望一眼；讲说各种珍品的食谱，以为知道美味了，实际不如厨师尝 一口。【参考答案】 1.哪翻阅 2.泰山、华山、恒山、衡山、嵩山 3.走了 之后才知道艰难；通晓各种佳肴的菜谱，还不如厨师的尝一口。 4.实践第一。小升初文言文阅读理解 10：薛谭学讴薛谭学讴 u（1 ）于（ 2 ）秦青，未穷（ 3）青之技，自谓尽之，遂辞 归（ 4）。秦青弗止（ 5），饯行于郊衢 q（6 ），抚节（ 7 ）悲歌，声振林木

19、，响 遏（8）行云。薛谭乃谢而（9）求反（10），终身不敢言归。【注释】（1）讴：唱歌；（2）于：向；（3）穷：尽，完；（4）遂辞归：于是 就告辞回家；（5 ）弗止：没有劝阻；（6）饯行于郊衢：在城外大道旁给他饯行； （7）抚节：打着拍节：（8）遏：阻止；（9）谢：道歉；（10）反：通假字，通“返”， 返回。【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了， 于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高 唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来 继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。【赏析】学习科学文化知识要虚心求教

20、，永不满足，不能骄傲自大，要 知错就改。这是我们阅读本文应该得到的启示。【阅读训练】1解释下列加点的词在文中的意思。秦青弗止。（ 不，没有 ） 响遏行云。（ 阻止 ） 2翻译：薛谭乃谢而求反，终身不敢言归。薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习），从此以后，他一辈子也 不敢再说要回家。3薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：有。是他那知错能改，变骄傲为虚心的学习态度。 小升初文言文阅读理解 11：魏收改武学文阳郑伯调之日：“魏郎弄戟(j)多少?”收惭，遂折节读书。夏月，坐板床， 随树阴讽诵，积年，板床为之锐减，而精力不辍。以文华显。(选自北齐书魏收传注释 魏收：北齐人。荥(xng)阳：

21、古地名，在今河南境内。调： 嘲笑。(夏月：夏季。讽诵：背诵。文化常识 ?”其中“戟”泛指所有兵器。“戟”本是青铜制成的兵器，它将矛与戈结合在一起， 既有“矛”直刺的功能，又有“戈”横劈的作用。杜牧在赤壁诗中写道“：折 戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”其中说到的“戟”就是这种兵器。除矛、戈、 戟外，古代进攻的武器还有刀、斧、箭、炮等。思考与练习 1 解释：及_辍_1 翻译：颇已属文 _ ；欲以武艺自达 _；积年，板床为之锐减 _； 以文华显_1 “遂折节读书”有以下理解，哪一项是正确的 ?_就改变志向 努力读书；因此跟随别人读书；于是埋头读书；就斩断兵器致力读书。【译文】魏收十五岁，已经很能写文

22、章。等到随同父亲到边关，爱好练习骑 马射箭，想通过练习武艺求得功名。荥阳郑伯和他开玩笑说:“魏郎你用的戟多少 重啊？”魏收很惭愧，于是回过头来读书。夏季，坐在木板床上，跟随着被树遮 蔽的影子移动背诵书。经过好多年，板床因此磨损了很多而精力充沛不懈怠，(后 来)他凭借凭文章华丽而闻名于世。【参考答案】 1.等到停，此指懈怠 2.很能写文章；想通过练习武 艺求得功名；经过好多年，板床因此磨损了很多；凭文章华丽而著名。 3. 小升初文言文阅读理解 12：未若柳絮因风起谢太傅寒雪日，内集与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷 何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差ch可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风

23、起。” 公大笑乐。【导读】在文辞上下功夫提炼，叫做炼字。一字的精当，往往流传千古。“柳 絮因风起”就使谢道韫名垂千古。【注释】谢太傅：谢安，字安石，东晋政治家，官至宰相。【阅读精练】一、解释加点的词。1 俄而雪骤( 大，猛 )2 白雪纷纷何所似( 像什么 )3 撤盐空中差可拟( 大致 )（ 形容 ）二、翻译。柳絮因风起。柳絮凭借风力飘在天空。三、与“撒盐空中差可拟”加点词意思相同的一项是( a )a.差强人意 b.参差不齐 c.成绩差 d.出公差四、谢道韫，东晋女诗人，王凝之之妻，世称“咏絮才”。请再举出 12 个古代炼字流传千古的例子。王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中“绿”字；韩愈

24、、贾岛“鸟 宿池边树，僧敲月下门”中“敲”字。五、写出出于本文的成语：（ 柳絮因风 ）小升初文言文阅读理解 13：张之万之马张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去，未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。（节选自庸闲斋笔记）【注】尚书：职官名称。固：坚持。比：等到。1.解释下列加点词语在文中的意思（1）畜一红马（ ）（2）询其故（ ）2.用现代汉语翻译下面句子。方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。3.这则故事告诉

25、我们的道理是（ ）a. 要善于识别和培养人才。b. 不仅要有识别人才的眼光，还要学会用人。c. 用正确的方法才能驾驭千里马。d. 要善于发现人才。译文尚书张之万蓄养了一匹红色的马，非常地神气，速度非常快，曾经在一天内 奔跑数千里，大气不喘。一个军人看见了就非常喜欢它，派人前来买，张之万不 答应。他坚持请求，张之万没有办法，把马卖给了他，于是那军人就拉着马离开 了。不久，马被送了回来，张之万为此感到很奇怪，询问把马送回来的原因，说： “刚刚骑上去，就被马掀翻了下来，连续换了几个人，都被掀翻掉了下来，这是 匹性子暴躁的马，所以把它退了回来。”张之万对于此事求之不得，于是马上退 钱收回了这匹马。等到

26、他骑上马去，马仍像从前一样温顺善良，大概这马只是希 望跟随（自己原来的）主人吧。（1）养（ 2）问2.刚刚骑上去，就被马掀翻了下来，连续换了几个人，都被掀翻掉了下来。 3.b小升初文言文阅读理解 14：学奕奕之为数，小数也，不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。 使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有 鸿鹄 h 将至，思援弓缴 zhu而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗 若与？曰：非然也。 注：奕：古代一种围棋。数：技艺。 奕秋：善奕者，名秋。 为：谓， 说。【译文】现在下棋作为一种技艺(来说)，只是小技艺，但是如果不专心致志 地学，就不能学好。弈秋是全

27、国最善于下棋的人，让他教两个人下棋：其中一个 人专心致志，只听弈秋的讲解，另一个人虽然也在听讲，却一心想着有天鹅就要 飞来，想拉起弓去射它。(他)虽然和那个专心致志的人一起学习，效果却不及那 个人。能说是这个人的聪明才智不如那个专心致志的人吗?( 我)说：不是这样的。【阅读训练】1、解释加点的字。通国之善奕者也（ 擅长 ） 惟奕秋之为听（ 只、单 ） 思援弓缴而射之（ 弓箭 ） 虽与之俱学（ 共同 ） 2、文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？答：虽与之俱学，弗若之矣。3、用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学， 效果却不同？答：不是他们的智力

28、有很大的差别，而在于是否专心致志。4、读完这个故事，你受到怎样的启示？答：专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好， 也是学不好的。小升初文言文阅读理解 15：朝三暮四宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口 ，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳之曰：“与若芧，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？” 众狙皆伏而喜。（选自庄子齐物论）【注】狙（j）公：养猴子的老头。狙，猴子。口：口粮。诳（kung）： 欺骗。芧（x）：橡树的果实。1.下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）a. 损其家口损：减少b.

29、 充狙之欲充：满足c. 俄而匮焉匮：缺乏d. 与若芧若：好像2. 狙公是怎样使“众狙皆伏而喜”的？（用自己的话回答）3. 读了这个故事，你一定从中得到了启示，请从不同的角度概括。（至少两 个角度）译文宋国有一个养猕猴的老人，他很喜欢猕猴，养的猕猴成群，他能懂得猕猴们 的心意，猕猴们也懂得他的心意。那位老人因此减少了全家的口粮，来满足猕猴 们的需要。但是不久，家里缺乏食物了，他将要限制猕猴们的食物，但又怕猕猴们生气不听从自己，就先骗猕猴们：“我给你们的橡树果实，早上三颗，晚上四 颗，这样够吗？”猕猴们一听很生气都跳了起来，过了一会儿，他又说，我给你 们的像树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？

30、”猕猴们听后都很开心地趴 下了。1. d2. 原来早晨三颗芧晚上四颗芧，后来早晨四颗芧，晚上三颗芧。总量没有变， 只是调换了一下早晚的量。3. 狙公：做事情要善于利用心理，要懂得变通。猕猴：告诫我们要注重实际， 防止被花言巧语所蒙骗。或看问题不能停留在表面，应该看到实质。小升初文言文阅读理解 16：答李几仲书归怨于天也。世实须才，而才者未必用，君子未尝以世不用而废学问；其自废惰 欤，则不得归怨于世也。凡为足下道者，皆在中朝时闻天下长者之言，足下 以为然，当继此有进于左右。(选自宋黄庭坚山谷全集)注释这是北宋文学家黄庭坚给一位年轻人的信 (摘录 )。天难生于 才：天才是很难出现的。足下：您，对对

31、方的敬称。中朝：朝廷中。文言知识解释为“成”或“成为”。“就学”、“就业”、“就职”中的“就”，均作动词用， 意为“走进学校”、“踏上工作岗位”、“走上职务岗位”等。成语“就地取材”， 意为靠近当地获得原材料。“事不就”，即事不成。思考与练习 1 解释：长者_然_1 理 解 ： “ 学 问 琢 磨 ” 是 指_3 理 解 ： “ 晚 成 之 器 ” 即 成 语_4 翻 译 ： 其 自 废 惰 欤_5 选 择 ：“ 当 继 此 有 进 于 左 右 ” 有 以 下 理 解 ， 哪 一 项 是 正 确 的?_当继续给你写信；要继承别人的精神才能前进； 当接到这信后要跟周围人商量；要继续努力才能超过周

32、围的人。【译文】天才不是天生的，但才子是需要仔细思考，潜心钻研，以成就相对 较晚的大器不能成材的，不能去怨恨上天现实世界需要人才，但是人才未必被 任用，可君子不曾因为不被任用就荒废学问；那些自己荒废的人，就不能归咎于 现实世界了凡是能够被你称道的人，都是那些在中朝的时候有机会听到了那些 年长的有学识与德行的官员的言论的人，你如果也觉得是这样的话，应该借这次 机会把他们调到你的身边去帮助你。【参考答案】 1.德高望重的人对的 2.求学好问与钻研磨炼 3.大器晚 成 4.那些自暴自弃与懒惰（的人）。 5.小升初文言文阅读理解 17：郑武公伐胡 昔者郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君，以娱其意。因问于群

33、臣曰：“吾欲用兵，谁可伐者？”大夫关其思对曰：“胡可伐。”武公怒而戮 之，曰：“胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？”胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑。郑人袭胡， 取之。（选自韩非子说难）【注】郑武公：春秋时郑国的国君。胡：北方少数民族国家。妻：嫁。 娱：使高兴。戮杀，这里指责骂。1.解释下列加点词语。（1）昔者郑武公欲伐胡（ ） （2）以郑为亲己（ ） 2.翻译文中画线句子。吾欲用兵，谁可伐者？3.请概括一下郑武公的性格特点。译文从前郑武公想要讨伐胡地，故意先把自己的女儿嫁给胡地的君主，以此来使 他心里高兴。于是问大臣们说：“我要用兵，可以讨伐谁？”大夫关其思回答说： “可以讨伐胡地。”郑武公大怒

34、并且责骂了关思其，说：“胡说，是我们兄弟之国， 你说讨伐它，什么意思？”胡地君主知道了这件事，把郑国君主当作自己的亲人， 就不再防备郑国，郑国攻打胡地，占领了它。1. （1）讨伐或攻打（2）当作2. 我要用兵，可以讨伐谁？3. （阴险）狡诈，善谋（工于心计），无情。小升初文言文阅读理解 18：竭泽而渔竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼；焚薮su而田，岂不 获得，而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。（吕氏春秋卷 十四义赏）【注释】竭：使干涸。渔：捕鱼。明年：第二年。焚：烧毁。 薮(su)：指野草。田：通“畋”，打猎【文言知识】释“竭” 上文“竭泽而渔”中的“竭”，指“干涸”，这 里是

35、使动用法，句意为使池水干涸而捕鱼。又，“地震，山崩川竭”，意为因为地 震，山崩塌，河流干涸。它还指“尽”，如“取之不尽，用之不竭”。又，“力竭 而毙”，意为精力用尽而倒下。【参考译文】抽干湖水来捕鱼，怎么可能捕不到? 但是第二年就没有鱼 了；烧毁树林来打猎，怎么可能打不到? 但是第二年就没有野兽了。欺骗和作假 的方法，即使今天侥幸有用，以后不会有第二次了，这不是长久的方法。【阅读训练】1解释：竭：（ 使干涸 ） 渔：（ 捕鱼 ）明年：（ 第二年 ） 焚：（ 烧毁 ）2翻译：诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。欺骗和作假的方法，即使今天侥幸有用，以后不会有第二次，这不是长久的方 法。 3成语

36、“竭泽而渔”的比喻意义是：比喻做事不留余地只顾眼前利益， 不顾长远利益。小升初文言文阅读理解 19：鸲鹆效言鸽鹆之鸟出于南方，南人罗而调其舌。久之，能效人言，但能效声而已。终日所唱，惟数声也。蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。蝉谓之曰：“子 能人言，甚善；然子所言者，未尝言也。何若我自鸣其意哉！”鸟俯首而惭，终身不复效人言。 【注】鸲鹆（q y）：俗名八哥，经过训练，能模仿人说话。罗：张网捕捉。效：模仿。子：你。何若：哪里比得上。1.解释下面加点的词。（1）甚善（ ） （2）鸟俯首而惭（ ）2.用现代汉语翻译下面的句子（1） 终日所唱，惟数声也。（2） 鸟俯首而惭，终身不复效人言。1. “蝉鸣于庭，鸟闻而

37、笑之。”想一想“鸟”笑蝉什么，发挥想象，把它要 对蝉说的话写下来。4. 从本文中你得到了什么启示？译文有一种叫鸲鹆的鸟出生在南方，南方人捕捉它并教它说话。时间长了，它能 模仿人说话，然而只能模仿几句。一天到晚所模仿的，只是那几句而已。有一只 蝉在院子的树上叫，鸲鹆听了便讥笑它。蝉对鸲鹆说：“你能模仿人说话，很好； 然而你所说的，不曾有一句是表达自己心意的话，哪里像我自己叫的都是表达自 已心意的声音！”鸲鹆低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。1. （1）很（ 2）惭愧2. （1）一天到晚所模仿的，只是那几句而已。（2）鸲鹆低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。3. 示例：你真笨，整天只会发出一种声

38、音。你看我，能说不同的话。4. 不要一味地去模仿别人，应该勇于发出自己的声音。小升初文言文阅读理解 20：千轴不如一书凡千轴，载以独轮车。引试日，衣襕自拥车入，欲以此骇众取名。时张景 能文有名，唯袖一书帘前献之。主司大称赏，擢景优等。时人为之语曰：“柳 开千轴，不如张景一书。”(选自宋沈括梦溪笔谈)注释柳开：北宋人。任气：任性气盛。应举：参加科举考试。 主司：主考官。帘：指主考官办公的地方。轴：古人将文章写在横幅上， 然后裱成卷轴。引试：面试。襕 (1 n) ：古代读书人穿的圆领大袖外套。 张景：柳开的学生。文言知识为“物”。那么“人”是否是“物”呢 ? 文言中“物”也可指“人”。上文“大言

39、凌物”中的“物”，即指人，意为说大话傲视他人。“物议”、“物论”即为他人所 议论批评，“物故”为人死。成语“待人接物”，其中“接物”也是“待人”的意 思。小说、戏剧中的“人物”，并非“人”与“物件”，而是“人”，因为“人” 与“物”同义，它是个双音同义词。思考与练习 1 解释：少_凡_擢_1 翻 译 ： 唯 袖 一 书 帘 前 献 之_2 理解：“千轴为什么不如“一书” ，这中间存在一个什么问 题?_【译文】 柳开年轻时很任性气盛，说大话傲视他人。参加科举考试时， 在考官办公处的门前把文章投赠给主考官， 一共有一千轴， 用独轮车装着。 面试那天，（柳开）穿着圆领大袖外套亲自围裹着车进入（考场）

40、 ，想要用 这（方法）使其他人害怕来取得功名。当时（有个人叫）张景很能写文章 而且有名气，（他）只袖藏了一篇文章在考官办公处的门前进献了它（指张 景的文章）。主考官非常称赞欣赏（张景的文章） ，提拔张景为优等。当时 有人为了这件事说： “ 柳开的一千轴书卷，比不上张景的一篇文章。 ”【参考答案】 1.年轻时共选拔 2.只用袖子装了一篇文章献给 主考官。 3. 质与量的问题。小升初文言文阅读理解 21：赞刘谐之冠，“人伦之衣，拾纸墨之一二，窃唇吻之三四，自谓真仲尼之徒焉。时遇刘谐。刘谐者，聪明 士，见而哂曰：“是未知我仲尼兄也。 其人勃然作色而起，曰：“天不生仲尼， 万古如长夜。子何人者，敢呼仲

41、尼而兄之 ? 刘谐曰：“怪得羲皇以上圣人尽日 燃纸烛而行也？其人默然自止。然安知其言之至哉！李生闻而善，曰：“斯 言也，简而当，约而有余，可以破疑网而昭中天矣。其言如此，其人可知也。盖 虽出于一时调笑之语，然其至者百世不能易。”(选自明李贽李温陵集)注释道学：指崇奉儒家学说的人。屐(j)：木底有齿的鞋，此指 鞋底。纲常：指三纲五常，即父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲及仁、义礼、智、 信。它是封建社会提倡的道德规范。人伦：为人的伦理道德。纸墨：指儒家 著作。羲皇：伏羲氏，传说中的古帝。纸烛：灯笼。李生：作者李贽自称。文言知识词类的活用。词类的活用，古今汉语中均有，只不过古汉 语中稍多罢了。现代汉语中

42、“铁了心的“铁”，就是名词活用为动词。上文“敢 呼仲尼而兄之”中的“兄”，是名词作动词用，“兄之”意为做他的兄长。又，上 文“李生闻而善”中的“善”，本为形容词，但在句子中要作动词用，解释为“认 为好 。又，上文“可以破疑网而昭中天矣 中的“昭”，本为形容词，指明朗， 在句子中要理解为“照亮”天空。词类活用是指某些词的词性在句子中临时活用 为其他词性。思考与练习 1解释：哂 斯 易2翻译：窃唇吻之三四 其人勃然作色而起!3 解释下列词组与句子中的“徒 ：自谓真仲尼之徒焉(上文) 徒 劳无益 家徒四壁 ；徒步当车4 理解：“怪得羲皇以上圣人尽日燃纸烛而行也? ”是一个反问句，请 用陈述句表示它的

43、意思。【译文】有一位道学先生，脚穿宽大而高底的木屐，身上的服饰长袖阔 带，俨然以纲常为冠、以人伦为衣，从儒家著作拣来了只言片语，又窃取 到了一些陈词滥调，便自以为是真正的孔子信徒了。这时他遇见刘谐。刘 谐，是一位聪明博学的才子，见了他微笑说： “ 这是因为你不知道我是孔子 的兄长啊。 ” 那位道学先生顿时生气地变了脸色，站起来说： “ 上天如果不降 生孔子，世界就会千秋万代如在黑夜之中。你是什么人，敢直呼孔子的名 字而以兄长自居？ ” 刘谐说：“ 怪不得羲皇以前的圣人都是整天点着纸烛走路 啊！ ” 那人无言答对，但他又怎能理解刘谐一番话的深刻道理呢？我李贽听说以后赞美道： “ 这句话，简明而恰

44、当，概括性强而又启人思 考，可以冲散云雾的遮蔽而使天空晴朗。他的言论这样，他的人品也就可 以知道了。因为这虽然是出于一时的玩笑话，然而其中的深刻道理却是千 百年不可改变的【参考答案】 1讥笑这改变 2偷来三四句孔子的语录； 那人生气地改变了脸色并站起来；然而怎么知道他说得这么深刻啊！ 3门 生白白地只胡空的 4羲皇以上的圣人整天生活在黑暗中。小升初文言文阅读理解 22：文征明习字文征明临（ 1）写千字文，日（2 ）以十本为率l（3），书（ 4）遂 （5）大进。平生于（6）书，未尝（7）苟且（8），或（9）答人简札zh（10）， 少（11）不当意，必再三易（ 12）之不厌（13），故（14）愈老

45、而愈益（ 15 ）精 妙。（书林纪事）【注释】（1）临：临贴，照着字画模仿。 （2）日：每天。 （3）率： 标准。 （4）书：书法。 （5）遂：于是，就。（6）于：对，对于。 （7）尝： 曾经。 （8）苟且：敷衍了事，马虎。 （9）或：有时。 （10）简札：信件， 书信。 （11）少：稍微。（12）易：改换，更换。（13）厌：嫌麻烦而讨厌。（14） 故：所以。（15）愈益：愈加，更加。【译文】文征明临贴写千字文，每天以写十本作为标准，书法就迅 速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点 不符合心意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此，他的书法越到老年，越 发精致巧

46、妙。【阅读训练】1解释下面句中加点的词1 书遂大进。（ 书法、于是，就 ）2 平生于书。（ 对于、对、写字 ）3 文征明临写千字文。（ 临摹 、临贴，照着字画模仿 ） 或答人简札。（有时）2翻译下列句子 少不当意，必再三易之不厌。稍微有一点不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。故愈老而愈益精妙。因此，他的书法越到老年，越发精致巧妙。3 用一句话来概括这段文字的中心。赞扬了文明学习书法认真，一丝不苟的精神。小升初文言文阅读理解 23：嫦娥奔月羿请不死之药于西王母，羿妻姮hng娥窃之奔月，托身于月，是 为蟾chn蜍.ch，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫zhu

47、 之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪.zh令伐树。【注释】羿：尧时的善射者，山海经有羿射十日的记载。请：求。西 王母：仙人名。姮娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。 斫：砍。【译文】羿到西王母那里去请求了长生不死药回来，他的妻子嫦娥偷吃了这 药，便飞奔到月宫，并把身子寄托在月宫里，变做了一只蟾蜍，而成为“月精”。旧时人们相传，说是月亮里有桂树，有蟾蜍。所以有些异书上还说：月 亮里的桂树高有五百丈，下面有一个人，手里常拿一把斧子去砍它，树创随砍随 合。这个人姓吴，名刚，西河人，因为学仙有了过错，所以贬罚他在这里砍树。【阅读训练】1对下列句中加点词的意义判断正确的一项是( c

48、)羿请不死之药 常斫之 学仙有过 过故人庄 a相同，相同 b相同，不同c不相同，不相同 d不相同，相同2翻译句子。羿妻姬娥窃之奔月，托身于月。后羿的妻子嫦娥偷吃了这种药，飞奔到了月宫，把身子寄托在月宫里。 3在这个美丽的神话传说中，人们幻想的翅膀，就已翱翔于太空，飞腾到月亮上去了。两千多年后的今天，这个设想被科学创造所实现。1969 年 7 月 21 日，人类第一次登上月球，你知道这三位宇航员的名字吗?阿姆斯特朗 科林斯 奥尔德林小升初文言文阅读理解 24：目贵明目贵明，耳贵聪，心贵智。以天下之目视，则无不见也。以天下之 耳听，则无不闻也。以天下之心虑，则无不知也。辐辏 cu并进，则明不 可塞

49、。（选自管子九守）【注释】贵：以为贵。明：聪明，这里指明查（则明不可塞。） 聪：听力好。智：思维敏捷。辐辏：车轮的辐条。进：这里指向中间集中。 塞:受蒙蔽。【文言知识】释“并”：上文“辐辏并进”中的“并”，指“全都”、“一起”、 “一齐”、“一同”句意为车轮的轴条一起向车轮中心的圆木集中，比喻目、耳、 心一起使用。又，“万箭并发，城中如雨”，意为一万支箭一齐发射，城内如同下 雨。又，“五人并行”，意为五个人一同行走。又，“德才并佳，人主任之”，意为 品德与才能都好，国君就任用他。 【参考译文】眼睛贵在明辨事物，耳朵贵在听觉灵敏，心思贵在思维敏捷。 （若能）用天下人的眼睛观察事物，就能没什么看不

50、见；用天下人的耳朵探听消 息，就能没有什么事不知道；用天下人的心思思考问题，就能没有什么事情不知 道。情报来源丰富，像车轮的辐条一样向中间集中，（君主）就能明察一切，而 不受蒙蔽了。【阅读训练】1、解释贵：（ 以为贵 ） 聪：（ 听力好 ） 智：（ 思维敏捷 ） 塞：（ 受蒙蔽 ）2翻译：以天下之心虑,则无不知也。用天下人的心智思考问题，就能无所不知。3与引文内容相关的成语及意思是：耳聪目明。其意思是听得清楚，看得 分明，形容感觉灵敏。小升初文言文阅读理解 25：对牛弹琴昔公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳矣。 转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，珠躞而听。（节选自理惑论）【注

51、】昔：曾经，公明仪；春秋时代鲁国的音乐家，善弹琴。清角： 古雅曲调的名称。操：琴曲。虻（mng）：吸血的苍蝇。鸣：鸣叫声。作 名词。蹀躞（ di xi）：迈小步来回走动。【阅读指津】后来人们根据这个故事，引申出“对牛弹琴”这个成语，比喻对不懂道理的 人讲道理是白费口舌，也常用来讥笑说话不看对象的人。说话不看对象是不可取 的，对蠢人讲道理也是不可取的。1.解释下列句子中加点的词语。（1）伏食如故（ ） （2）非牛不闻（ ）2.用现代汉语写出下列句子的意思（1） 非牛不闻，不合其耳矣。（2） 即掉尾奋耳，蹀躞而听。3.概括这则寓言的寓意。译文公明仪曾经给牛弹奏古雅的琴曲清角，可牛却还是像先前一样埋

52、头吃草。 并非牛没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。于是公明仪便用琴模仿蚊蝇的 声音，还有孤独的小牛犊的声音，牛就摆动尾巴竖起耳朵，迈着小步，听得入神。1. （1）原来（2）听到2. （1）并非牛没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。（2）牛就摆动尾巴竖起耳朵，迈着小步，听得人神。3.看清对象，有的放矢，从实际需要出发，是做好一件事情的前提。小升初文言文阅读理解 26：冯梦龙补西楼记袁韫玉西楼记初成，往就正于冯犹龙。冯览毕置案头不致可否。 袁惘然不测所以而别。时冯方绝粮，室人以告。冯曰： “无忧，袁大今夕馈我 百金矣。 ”乃诫阍人： “勿闭门，袁相公馈银来必在更余，可径引至书室也。 ” 家人皆以为诞。袁归，踌躇至夜，忽呼灯持金就冯。乃至，见门尚洞开。问 其故，曰：“主人秉烛在书室相待，惊趋而入。冯曰：“吾固料子必至也。词曲俱佳，尚少一出，今已为增入矣。 ”乃错梦 也