辽宁省沈阳市第二十一中学高一语文鸿门宴课堂实录1新人教版VIP

1、辽宁省沈阳市第二十一中学高一语文鸿门宴课堂实录1 新人教版一、教学设想鸿门宴 长期以来都是语文课本的保留篇目，这篇课文研究重点多集中在项羽、刘邦两个人物的性格分析上。然而人物性格的分析既不能超越课文，放到整个项羽本纪中去分析，也不能简单的贴标签。既是鸿门宴这一部分的教学，我们就要从这一部分文字中去分析项羽、刘邦两个人的性格。性格是一个人对待周围的人的态度，教学中应引导学生从项羽、刘邦二人对待对手、部下、内奸、 内应的态度去分析，同时要提醒同学人物的性格是复杂的，要注意从散落的细节中去进一步挖掘人物的性格。二、学生情况高一（ 9）班是我校的快班，学生的基础在同龄人中属于中等偏上水平。通过入校以来

2、近一个月的引导，学生基本上养成了自主预习的习惯，借助资料和课下注释，学生大多能读懂课文的意思。三、教学目的1、积累文中重点字词、句式。2、结合故事情节分析项羽、刘邦的性格特征。3、探究“鸿门宴”在楚汉战争中的意义。四、教学步骤1、了解司马迁和史记2、梳理故事情节，穿插字词、句式教学3、探究“鸿门宴”在楚汉战争中的意义4、分析项羽、刘邦的性格特征师：今天我们学习第6 课鸿门宴，这篇课文节选自史记，作者司马迁。 （板书课题和作者）哪位同学愿意给大家介绍一下司马迁和他的史记？生 1：司马迁 ( 约前 145约前 90) ，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳( 现在陕西韩城) 人。其父司马谈

3、是汉朝太史令( 掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职 ) 。司马迁生于龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年( 前 104 年 ) ，与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。在史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令( 掌管皇家机要文件) ，发愤著书，在公元前91 年前后完成史记 。史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书 130 篇，包括本纪 12 篇，世家 30 篇，列传 70 篇，书 8 篇，年表 10 篇，共 526500 字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天

4、文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之离骚 ”，有很高的文学价值。师：你介绍得很翔实，不仅介绍司马迁生活的年代，出生的地点， 人生的经历和后人对他的评价，还介绍史记的内容、体例及其在历史上、文学上的地位。学习经典名篇，我们都应该从这些方面去了解作者及其作品。不过，更重要还是我们自己对作者及其作品的认识，我注意到你刚才是看着资料读的，能不能不看资料，说一说你对司马迁及史记的认识？生 1：司马迁是一位伟大的作家，他用自己的生命铸就了史记的不朽！1 ：很好！我相信大家都能感受到你 司 迁的由衷的敬仰之情， 只有 自内心的 才是最有价

5、的 。 先 大家两分 的 ， 把你的 写在 上， 然后和你周 的同学交流一下。（同学思考，在 上写下自己的 。 一分 后，自由 合分 ，前后左右的同学 行交流。） ：哪位同学愿意把你的 和同学 分享一下？生 2：“ 且益 ，不 青云之志” ，司 迁用如椽的史笔 下我中 民族三千年 的 云 化， 桑巨 。 哉！一个大写的人；奇哉！一部不朽的史册。生 3：一个卑微的史官，一个残 的男人，然而，他却有着宏大的理想，有着惊人的毅力，有着非凡的勇气，他用自己的生命去 史，鞭 残暴与黑暗，歌 正 与美好，他是一个真正的男人，他是一个高 的灵魂，他就是司 迁。生 4：解剖三千年 史，刀刀 血，字字含泪，小人

6、 永耻，英雄 犹荣；昂起高 的 ，宁折不弯，傲然卓立， 武化 埃，子 名垂史册！ ：同学 的 言激情洋溢， 老 能真切地感受到大家 自内心的崇敬之情。 郁达夫在 念 迅 曾 ： “一个没有英雄的民族是可悲的民族，一个有了英雄的民族而不崇敬英雄的民族更是可悲的民族。 ”沈从文先生也曾 ： “我 要崇拜英雄，不然就是个卑鄙小人。有 种崇拜加以嘲笑的，也是卑鄙之徒。 ” 英雄的 ，本身就是一种美好的品德，老 很高 能从大家的身上看到 种美德！下面，我 来看 ， 宴，宴就是 客吃 ， 埋 ？生： 羽。 ： 羽 ？生：沛公刘邦。 ： 羽 何要 刘邦吃 ？生：想在酒宴上 了刘邦。 ：真是 ？生：生 5：酒

7、宴上 羽并没有想 刘邦的意思。 ： 羽不想 刘邦 ？生 5：想 。 ：什么 候？生 5：曹无 来告密后。 ：如何告密的？你 大家 一下。生 5：沛公欲王关中，使子 相，珍宝尽有之。 ：“王” 怎么 ？什么意思？生 5： 第四声，称王的意思。 ： 羽听了有何反 ？生 5： 羽“大怒” ，要 兵教 刘邦。 ： 羽 何“大怒”？生 5：刘邦不但在关中称王，并且把珍宝都占 己有。 ：当年楚 王命令刘邦、 羽兵分南北两路，合力西 秦 ，并 定“先入定关中者王之”。刘邦先 咸阳，理 称王呀？再 ，那些珍宝是 利品，也理 刘邦呀？生 5： 羽 他才有 格成王。 ： 什么？2生 5：是他消 了秦 的主力。 ：

8、 利果 被 人 了， 羽自然要生气。 有 的原因 ？生 6： 羽 自己是天下第一， 刘邦 了他的 ， 他 得没有面子， 所以他很 怒。生 7： 羽是将 之后，而刘邦只是小小亭 ，因此他瞧不起刘邦，他 刘邦根本没有 格和他争 王位。 ：几位同学的解 都有一定的道理，我 来听听 家 羽“大怒”的理解，刘邦和 羽都有称霸天下的野心。当年，刘邦在咸阳服役 看 了秦始皇，曾 十分羡慕地 ：“嗟乎，大丈夫当如此也 ! ” 羽看 秦始皇巡游会稽，也曾 自 地 ：“彼可取而代也 ! ”因此， 就决定他 民起 的 利成果必然拼死相争。 羽要 兵消 刘邦，他手下的将士支持 ？生 8：支持他，范增指出刘邦“其 志不

9、在小”， 羽“急 勿失！ ” ：“其志不在小”指什么？生 8：“ 于 物，好美 ” 。 ：也就是喜 金 珠宝，喜 漂亮美眉。（生笑）刘邦不喜 些，他喜 什么？生 8：他志在天下。 ：从哪看出来的？生 8：范增 刘邦 上的云气“皆 虎，成五彩” ，是天子的征兆。 ：哦，看相就能看出是真 天子，你相信范增的 ？生 8：只是一个借口。 ：“急 勿失”是什么意思？生 8：赶 攻打刘邦，不要 了大好 机。 ：大好 机指什么？生 8：当是 ， 羽兵四十万，在新丰 ；沛公兵十万，在霸上。 ： 力如此 殊，看来刘邦 逃此劫。 羽的部下都支持消 刘邦 ？生 9： 伯不支持。 ：何以 得？生 9：他去刘邦 中通

10、信。 ：是因 他 羽消 刘邦的决定不 ？生 9：不是。 ：那是 什么？生 9：他想通知 良跟他一起离开。 ： 文中哪句 到了 个意思？生 9：“欲呼 良与具去” 。 ：“去”和今天的意思一 ？生 9：不一 ， 里是“离开” 。 ： 伯 什么要通知 良呢？生 9： 良曾救 他。 ： 文中哪句 提到了？生 9：“ 良曰：秦 与臣游， 伯 人，臣活之 。” ：“活”是什么意思？能解 一下它的用法 ？生 9：救活，使活命，使 用法。 ： 伯此去并不是反 羽消 刘邦， 而是 了 答 良当年的救命之恩。 从刘邦 中回来后， 伯 消 刘邦的 度 生 化了 ？生 9： 了。3师：怎么变得？你读一下项伯的话。生

11、 9：师：“因”是什么意思？生 9：趁着。师：趁着什么？做什么？生 9：趁着刘邦来谢罪，好好招待他。师：凭什么？欠他的，还是少他的？（生笑）生 9：刘邦立了大功，进攻他是不仁义的。师：不能诛杀有功之臣，为什么去刘邦军中之前项伯不这么说呢？生 9：因为他得了刘邦的好处。师：什么好处？生 9：刘邦给他举杯祝寿，并结为儿女亲家。师：是刘邦的傻儿子娶了项伯的俊闺女吗？（生笑）生 9：应该是项伯的傻儿子娶了刘邦的俊闺女。师 ：项伯得到了人家的好处，自然要为人家说话。项羽接纳了项伯的建议吗？生：接纳了。师：真奇怪，项羽正在火头上，一心要灭了刘邦。项伯的话如何就能使项羽改变了主意呢？生 10：因为项伯讲的有

12、道理。师：有道理就一定能使一个正在怒头上的人改变主意吗？同学们再来看项伯的话， “沛公不先破关中， 公岂敢入乎？今人有大功而击之， 不义也。不如因善遇之。 ”你和某位同学代表班级参加竞赛，你们得了冠军， 可是一向要强的你没有考过那位同学。这时， 有人来劝你说，你的智商本来就不如别人， 要不是他考了第一， 你怎么能戴上冠军的奖牌呢？他应该多谢谢人家呢！这样的劝说你会接受吗？生 11：在这句话前面，项伯还有话。师：在哪？你给大家读一下。生 11：“于是项伯师：“具”什么意思？生 11：同“俱”，详细，详尽。师：详细地说，为何省略了？生 11：前面说过了，没必要重复。师：在哪里？你给大家读一下。生

13、11：吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。师：“秋毫”和“近”是什么意思？生 11：“秋毫”就是秋天里鸟兽刚刚长出的细毛，这里比喻细小的东西。 “近”是接触、沾染的意思。师：刘邦既然不敢占有任何财物， 在等待项羽的到来， 为什么还要派兵将把守关口呢？生 11：为了防止强盗的出没。师：这里的“非常”和今天的意思一样吗？生：不一样，这里的非常是指意外的变故。师：“所以”什么意思？4生 11：的原因。 ：“倍德”什么意思？生 11：忘恩 。 “倍”同背，背叛。 ：刘邦 的是真心 ？生 11：不是，是因

14、 打不 羽，不得已 的 。 ：刘邦 番 听的？生 11： 羽听的。 ：有根据 ？生 11：“愿伯具言臣之不敢倍德也。 ”刘邦 伯把 番 的 羽听。 ：我 再来思考 才的 ， 羽听了 伯的 ， 什么会改 主意呢？生 12：刘邦的 番 足了 羽的自高自大的虚荣心，就像 才老 所 的那个例子，如果有同学 ： “某某同学 了，他 次考得好只是一个意外，他最清楚自己的成 不如你。”你 会生气 ？再者， 羽 次 兵伐罪，本来就出 无名， 在正好找一个台 下。 ： 羽本来要 刘邦，秣兵 ， 气 ，一 大 一触即 。可是听了刘邦托 伯 来的 ， 听了 伯 “今人有大功而 之， 不 也” 的批 ， 竟然改 了主

15、意， 答 “善遇”刘邦， 的 气氛便开始 和。 “ 宴”也就是在 的气氛中拉开了序幕。刘邦是一个人来赴宴的 ？生：不是。 ： 了多少人？生：百余 。 ：“ ”什么意思？生 13：一人一 一“ ” 。 ： 什么 百余名 兵？生 13：如果遇到危 ，可以保 刘邦突 。 ： 得 ，就吃； 不 ，就跑。 （生笑）一起 文“至 ”生：至 ， 曰： “臣与将 戮力而攻秦，将 河北，臣 河南，然不自意能先入关破秦，得复 将 于此。今者有小人之言，令将 与臣有郤。 ” ：“ ”什么意思？生 14：道歉。 ： 何要道歉？生 14：“不自意能先入关破秦。 ” ：解 一下？生 14：自己没有料到能先入关破秦， 了

16、将 的 。 ：“郤”什么意思？生 15：同“隙”，隔 ，嫌怨。 ：刘邦 “今者有小人之言，令将 与臣有郤”是什么意思？生 15：我 本来是 密的 友， 在您生我的气，都是小人在挑 我 的关系。 ：“小人”是 ？生 15：曹无 。 ：曹无 向 羽告密，事前告 刘邦 ？生 15：怎么可能呢？ ：刘邦怎么知道的？生 15： 伯告的密。5 ： 羽 疑 ？生 15：没有。 ： 羽怎么 ？生 15：此沛公左司 曹无 言之；不然，籍何以至此？ ： 不是把曹无 出 了 ？生 15：是。 ： 羽 什么 做？生 15：他缺乏斗争的 略。 ：真的是个原因 ？ 羽真的想不到要保 内 ？生 15：（思考） ： 来帮他回

17、答？生 16： 羽瞧不起曹无 的小人。 ：老 同意你的 点， 曹无 并不是 羽派去刘邦 中卧底的奸 ， 而是看 羽大 境，刘邦危在旦夕， 了保住自家性命，不惜出 主子，邀功 的小人， 羽自然瞧不起他。故事 展到此， 刘邦、 羽的矛盾似乎都消除了，而且 羽 刘邦喝起了酒。两大 事集 真的没有矛盾了 ？生 17：有矛盾， 羽 然被刘邦的 、恭 迷惑了，大将 范增却很清醒，他一心要 了刘邦。 ：从哪些地方能看出来？生 17：范增数目 王， 所佩玉玦以示之者三。 ：“目”什么意思？生 17：本 是眼睛， 里用作 ，以目示意。 ：也就是使眼色，范增又是使眼色，又是 起玉玦，他要告 羽什么？生 17： 是

18、他 事前 好的，是在 求 羽下令 了刘邦。 ： 羽答 了 ？生 17：没有。 ： 文怎么 ？生 17： 王默然不 。 ：是 羽和老 一 是近 眼，没看 ？（生笑）生 17：不是。 ：你怎么知道不是近 眼？生 17：“ ”是反 的意思，如果没看到，就 不上反 了。 ： 羽 什么没有反 ？是当初就不想 刘邦 ？生 17：不是，当初他想要 刘邦， 在不想 了。 ： 什么改 主意了？生 17：人家刘邦都主 道歉了，抬手不打笑 人，再 是在自己的大 里， 了刘邦会 天下人瞧不起。 ：分析 的有道理。 羽 在不想 刘邦了，范增也改 主意了 ？生 17：没有，他 要 刘邦。 ：他怎么做的？生 17：他 庄舞

19、 ，趁机刺 刘邦。 ：有一个成 ， 的就是 件事。生 17： 庄舞 ，意在沛公。6师：项庄刺杀成功了吗？生 17：没有？师：怎么回事？生 17：项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。师：“翼”什么意思？生 17：本义是鸟的翅膀，这里作状语，修饰动词“蔽” ，像鸟儿张开翅膀一样。师：“蔽”什么意思？生 17：保护。师：项伯为什么要保护刘邦？生 17：他得了人家的好处。师：这一段老师还有一个问题， 鸿门宴上几个人的座位的尊卑顺序是怎样的？你从座位中能看出什么？生 17：“项王、 项伯东向坐， 亚父南向坐。 亚父者， 范增也。 沛公北向坐， 张良西向侍。 ” 项王、项伯是首席，范增是第二位，再次

20、是刘邦，张良则为侍坐。师：讲得很准确，你是怎么知道的？生 17：课前我查过资料。师：这是一种很好的学习方法，学习除了要学会思考，还要学会借助他人的研究成果。从座位的顺序，你能看出什么？生 17：项羽君臣很傲慢。师：项羽傲慢可以理解， 范增作为臣子却坐在刘邦的上首就有点不合礼仪了， 他为什么要这样做？生 17：想羞辱刘邦君臣，激怒他们，好找借口杀了刘邦。师：刘邦对位次提出抗议了吗？生 17：没有吧？书上没有写。师：结合前面的文字，推测一下。提示一下，刘邦当时是南路军统帅，项羽是北路军统帅。生 17：刘邦作为地位相同的一军统帅，能委曲求全到项羽军中登门谢罪，自然不会在意这细小的礼节。即使心里在意，

21、他也不会提出来，自找麻烦。师：鸿门宴上杀机重重，杀气腾腾，刘邦君臣就甘心坐以待毙吗？生 18：张良让樊哙进帐救刘邦。师：项羽的士兵让他进去吗？生 18：当然不让。师：课文怎么说？生 18：哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。师：“内”什么意思？生 18：同“纳”，接纳，让他进来。师：樊哙进去了吗？生 18：进去了。师：怎么进去的。生 18：樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立。师：用一个字概括一下樊哙是如何进帐的？生 18：闯。师：“闯”可以看出什么？生 18：樊哙救主心切。7师：还能看出什么？生 18：他很神勇。师：樊哙进帐后的神态是怎样的？读一下。生 18：瞋目视项王，头发上指

22、，目眦尽裂。师：这句神态描写可以看出樊哙当时怎样的心情？生 18：很是愤怒？师：他为什么愤怒？生 18：刘邦“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”，项羽“而听细说，欲诛有功之人”。师：刘邦“劳苦功高”指什么？生 18：今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。师：这句话本来是谁说的。生 18：刘邦。师：项羽听过吗？生 18：项伯曾转述过。师：樊哙为什么还要说？真的是在指责、抱怨项羽吗？生 18：不是，表面上是指责、抱怨，实际是在恭维项羽。樊哙的意思是说，您才是真正的霸主，我们都对您是诚惶诚恐，恭恭敬敬，您怎么能不体恤我们呢？师：项羽有辩解吗

23、？生 18：没有。师：课文怎么说？生 18：项王未有以应，曰： “坐。”师：项羽为何不辩解？生 18：一方面樊哙的话又一次满足了他的虚荣心，另一方面他要杀刘邦的理由的确拿不到桌面上来。师：樊哙闯帐是无礼之举，项羽为何借此假装大怒，杀了刘邦君臣呢？生 18：他在刘邦进营道歉的时候就放弃了杀刘邦的念头，项羽是英雄，即使要杀刘邦，也是在战场上，他不屑于这种下三流的手段。师：项羽不杀刘邦，换句话说，刘邦基本上是安全的。刘邦也这样认为吗？生 19：刘邦不这样认为，他希望早一些离开这危险的地方。师：刘邦是怎么做的？生 19：他借口上厕所，跑了出来。师：刘邦担心项羽怪罪吗？生 19：担心。师：课文上怎么说的

24、，你读一下。生 19：沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”师：“为之奈何”什么意思？生 19：这可怎么办呢？师：樊哙和张良怎么说？读一下。生 19：樊哙曰：“大行不顾细谨， 大礼不辞小让。 如今人方为刀俎， 我为鱼肉， 何辞为？”师：解释一下。生 19：樊哙说：“做大事情就不必顾虑细枝末节，讲大礼也不必讲究小的礼让。现在人家就像刀和砧板，我们是（任人宰割的）鱼肉，何必告辞呢？”师：张良怎么说？8生 19：良 曰：“大王来何操？” ： 是什么句式？生 19： 前置。 ：解 一下。生 19： 良 道： “大王来的 候 了些什么（礼物）？” ：刘邦 了 ？生 19： 了。 ： 了 什么没有送呢？生

25、 19：没有机会送，范增一直在置刘邦于死地，气氛很 ，不适合送礼物。 ： 在 何要送呢？生 19：他不辞而 ，是失礼的行 ，刘邦希望通 献礼物来 好 羽， 他 生气。 ：既要不辞而 ，又要 献礼物， 两件事有矛盾呀？刘邦怎么解决的？生 19：他 良帮他敬献礼物，自己 樊 等四人先走。 ：是走 ？ 文怎么 ？生 19：沛公 置 ，脱身独 ，与樊 、夏侯 、靳 、 信等四人持 盾步走，从 山下，道芷阳 行。 ：“脱身独 ”的“ ”什么意思？生 19： 跑。 ：“持 盾步走”的“走”和今天的意思一 ？生 19：不一 ，古 候的“走”是跑的意思。 ：刘邦 什么要一个人 跑，而不 樊 他 也都 跑呢？那

26、 不是更快一些 ？生 19：他怕 静太大，被 羽的人的察 。 ：因此他是沿着来 的大路回去， 是生 19：走小道。 ： 文上哪个 是 个意思？生 19： 行。 ：刘邦成功的脱离的 境，当 羽知道刘邦不辞而 ，他生气了 ？生 20：没有。 ：你怎么知道的？生 20： 羽接受了礼物。 ： 羽 何会不生气呢？生 20：一是因 羽不想在 宴上 了刘邦，二是因 良 刘邦是喝多了，不能来告辞，没必要跟一个醉酒的人 礼数。 ：范增有何反 ？ 一下。生 20： 父受玉斗，置之地，拔 撞而破之。 ：范增 何把礼物放到地上，看也不看，就一 碎了？生 20：他的 划失 了， 礼物在他看来是 自己的嘲 。 ：范增 了

27、？生 20： 子不足与 。 ：“ 子”是什么意思？生 20：小子。 ： 不是 人的 呀？在前面加上修 。生 20：糊涂的臭小子。9师：为何要骂项羽糊涂？生 20：宴会前范增曾劝项羽杀了刘邦，宴会上范增也曾作了周密的部署，却由于项羽没有下命令而最终错过了良机。师：错过良机，结果会怎么样？生 20：吾属今为之虏矣！师：解释一下。生 20：从今天起，我们这些人都要成为刘邦的俘虏了。师：楚汉战争的结局也证明了范增的预言，项羽兵败于垓下，自觉无颜见江东父老，自刎于乌江边上。 因此，许多人认为项羽是因为在鸿门宴上放走了刘邦而失去的天下，你同意这个观点吗？生 21：项羽的确不应该放走刘邦，作为军队最高统帅最

28、忌朝令夕改，杀刘邦是既定方针，怎么可以因为听了两句恭维的话，就改变了主意呢？生 22：我也认为不应该放走刘邦，这不等于放虎归山吗？生 23：对待敌人不能有妇人之仁，当断不断，必留后患。生 24：刘邦的命运本来掌握在项羽手中，现在让他溜了，就如同鱼儿进了大海，再要抓他就没那么容易了。生 25：项羽如果杀了刘邦，刘邦的军队就会群龙无首，不战自溃，历史就得重写了，可惜项羽错过了良机。师：我提醒一下， 我们探讨的中心是项羽放走了刘邦和失去的天下的关系。二者有必然关系吗？你再思考一下。生 26：项羽放走刘邦，两人的军事实力并没有发生变化，在很长一段时期，他的军事力量都强于刘邦，不能说是因为在鸿门宴上放走

29、了刘邦而失去的天下。师：有人说鸿门宴预兆着刘项两方未来的成败，你同意这观点吗？生 26：同意。师：为什么？生 26：性格决定命运。师：能说说两人的性格有何不同吗？老师给你一点提示，研究一个人的性格，要从他对他人的态度去分析。 我们先来看项羽和刘邦对待对手的态度， 从中能看出他们各自怎样的性格？生 26：项羽对待刘邦很傲慢，根本不把他放在眼里，轻易就把他给放了，由此可以看出他自高自大，毫无远虑；刘邦对项羽不惜降低身份，百般逢迎，以掩盖自己的政治野心，由此可以看出他深谋远虑，忍辱负重。师： 项羽和刘邦对自己部下的态度如何呢？从中能看出他们各自怎样的性格？生 26：项羽不采纳范增的计谋，放虎归山，养

30、虎为患，由此可以看出他刚愎自用，意气用事； 刘邦采纳张良和樊哙的建议， 成功的躲过了一劫， 由此可以看出可以看出他能知人善任，从谏如流。师： 项羽和刘邦对待内奸的态度如何呢？从中能看出他们各自怎样的性格？生 26：项羽对相伯的内奸行为视而不见，由此可以看出他治军无法，任人唯亲；刘邦从鸿门宴回去后，就立即诛杀了曹无伤，由此可以看出他治军严谨，有奸必除。师： 项羽和刘邦对待内应的态度如何呢？从中能看出他们各自怎样的性格？生 26：项羽瞧不起曹无伤这样的小人，他把实情告诉了刘邦，由此可以看出他胸无城府；刘邦百般拉拢相伯， 又是祝寿， 又是结为亲家，由此可以看出他善于争取团结一切有助自己的力量。师：项羽自高自大、 毫无远虑、 刚愎自用、 意气用事、 治军无法、 任人唯亲、 胸无城府；10刘邦深谋远虑、忍辱负重、知人善任、从谏如流、治军严谨、有奸必除、善于争取团结一切有助自己的力量。 通过比较鸿门宴上两人所表现出来的性格， 我们不难看出楚汉战争的结局，的确是性格决定命运。我们刚才所分析的项羽没有一点优点， 而刘邦则都是优点。 老师有一个疑问， 为何古往今来有许多人崇拜