【最新】小学语文阅读理解-第九讲 妙语连珠（上）

1、第九课 妙语连珠(上)【教学目标】 学会对动词和形容词进行推敲和使用。【教学重点】学会对动词和形容词进行推敲和使用。【教学难点】趣味生动中教授动词和形容词进行推敲和使用的方法。【教学时数】三课时（2小时）【教学准备】教师准备图片【教学步骤】 第一课时（40分钟） 开课交流(5)开课语：亲爱的同学们，大家好。欢迎大家来到滴水学堂七彩阅读课堂。我们的口号是：在快乐中学会阅读，在阅读中享受快乐。耶！（阅读，悦读越爱读！）棒极了！同学们的声音都十分的响亮，老师的心情也非常愉快。下面老师带领大家走进我们橙色阅读的妙语连珠篇。一、心香一瓣瓣瓣沁脾（5 ）花开一瓣师：同学们，老师这里有一句，它出自北宋文学家

2、宋祁的玉楼春中一句。其中有一个字，著名的学者王国维给予了它很高的评价一字表达出了美好的境界。而且，也因为这一妙字，宋祁赢得了“红杏宰相”之雅称。我们来看看，猜猜到底是哪个字呢？好不好？生：好啊！PPT展示“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”生：（生读）老师，是“轻”字吗？师：哦，为什么呢？生：因为描写出了烟雾缭绕的样子。师：那还有没有不同的意见呢？师：刚才那位同学抓住的那个字说的想法也不错，但是王国维大师所评价的这个字却不是“轻”，它是PPT展示“闹”师：大家再来读一读，想一想这个“闹”字妙在哪里？生：好像很热闹的感觉。师：到底是怎样一个热闹的场景呢？诗人给我们描绘了一幅仲春时节美妙的晨景：绿

3、色的柳条在晨风中摇曳，如烟似雾，早晨微微的寒意尚未消散；枝头的红杏迎着朝阳怒放，惹得莺歌燕舞，蜂来蝶往。“闹”字用的极为传神，使人联想到了花丛下忙碌的蚂蚁，翩翩飞舞的蝴蝶，婉转歌唱的百灵鸟，把一派春意盎然的景色表现的淋漓尽致，绚丽多彩的浓重春意也跃然纸上，使人仿佛听到春的呼喊，春的歌唱。表达了诗人生机勃勃的春天的喜悦之情。“闹”字可算是这句的点睛之笔。过渡：我们的习作也需要这样的点睛之笔。俗话说，“三分长相，七分打扮”，人是需要打扮的，或相宜的淡妆浓抹，或漂亮的西装长裙，打扮的得体，就会使自己显得更好看。文章也是一样的，一篇好的文章离不开美好隽永的句子，而优美漂亮的句子，则离不开灵动、绚丽的字

4、词。只要是耐人寻味、触动心灵的好文章，除了完美的结构、生辉的中心外，还要有魅力四射的语言，字字玑珠，妙语连连，从而使人读后如沐春风，如闻花香，产生新感觉，获得新体验和新感悟。而句子要达到这种沁人心脾的效果，最常做的莫过于对动词和形容词的推敲和使用。二、百花齐放点点为春( 30)迷津点拨第一节 沁人心脾的美妙词语师：不知道同学们发现没有，那些语言恬静优美、词语生动形象、语句流畅得体的文章，让人读起来美感袅袅，赞不绝口。尤其是经过锤炼的的词语，通过恰当的组合，更会给人以生动优美、超凡脱俗之感。师：相信很多同学都想读，更或者是写出这样的文章来。那么到底该怎样让自己的文章有大师级的美妙词语呢？我们需要

5、的是.灵动活泼的动词师：问大家一个小问题，什么是动词？生：动词就是表示动作的词呀！师：只说对了一半。动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇，基本上每个完整的句子都有一个动词。要表现人和物的动态，就离不开动词，而动词的推敲和选择，可以使文章简洁、生动、形象。所以，我们在平时的阅读中，注意搜集和积累形象化的动词，并能恰当正确的运用它，就会达到语言生动形象，使文章熠熠生辉。例如：小蝌蚪游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着对大眼睛。这句话中“披”用拟人的手法生动形象的写出了青蛙的动态美感，只有“披”着绿衣服时，才会“露”出白肚皮。经典例句: 雨不停的下，雨花不停

6、的（ ） (打开 绽放)解题小帮手两个动词都表示“花开”这个动作，但是哪个动词更形象、更生动的表现雨花落在地面时的形状呢？答案：“绽放”比较好。绽放：裂也，形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子。这里写出了雨水落在地上、伞上时溅开的一种状态，像盛开的花朵一般，很开爱，也很美丽。而“打开”这个动词在这里也可以，但是无论是从词语的运用上，还是文采意境的表达上，都不如“绽放”一词好。师：讲了这么多，大家想不想展现一下自己，向别人证明自己？生：想。师：行，我这里有一道题，看你们能不能过关！PPT.请写出表示看的词语。例：已经看到（看见） 向四周看（环视）向上看（仰望） 向下看（俯视、俯瞰） 向远处看（远

7、望、远眺）注意力集中看（注视、端详） 粗略地看（浏览） 生气地看（怒视、瞪）仔细地看（观察） 亲自看（目睹、目击） 回过头看（回眸）师：有的写出来了，有的还不是很清楚。但在共同的努力下，最终还是完成了。接下来，继续进行和“看”有关的练习。看你们到底会了没？PPT.用表示看的词语填空。（遥看）大地 （眺望）远方 （欣赏）风景 （环视）周围1.小猫（注视）这鱼缸里的小鱼。2.现场的观众一同（观赏）了这场盛大的歌舞晚会。3.我们透过飞机的舷窗，（俯视）着大地。4.她只是（浏览）了一下文章，就很快说出了主要内容。5.站在山顶（眺望）整个山庄尽收眼底。师小结。第二课时(40).五彩缤纷的形容词师：一个句

8、子是不是只需要动词就OK了呢？生：肯定不是啦！师：是的，在一个句子中，动词只是其一。我们还需要形容词：表示事物的形状、性质和状态等。如“大、高、认真、生动、美丽、精明、可爱、冰凉、初级”等。它主要用来说明或修饰名词或代词，描述名词或代词的性质、特点等。在文章中，除了运用灵动活泼的动词外，还要运用绚丽多彩的形容词，只有这样，文章的语言才会显得生动而又富有文采。比如描写夏天的词语就有烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、汗流浃背、夏日可畏、鸟语蝉鸣、酷暑难耐等词语。形容女性的美貌的词语就有国色天香、沉鱼落雁、闭月羞花、倾国倾城、明眸皓齿等。经典例句：美词我来填。（ ）的春天 （ ）的夏天 （ ）的秋天 （

9、 ）的冬天解题小帮手春、夏、秋、冬这四个季节各有特点，选择形容词时要从各自的季节特点入手。比如形容春天这个季节的词语有花香鸟语、繁花似锦、生机盎然、美丽、漂亮等；形容夏天的词语有骄阳似火、挥汗如雨、炎热等；形容秋天的词语有秋高气爽、硕果累累、金色等；形容冬天的词语有白雪皑皑、寒风刺骨、寒冷等。【满庭芳菲】 形容词有一些特殊的形态，一为单音节形容词重叠，即“AA”式，如“青青、绿绿”这种形式的形容词有加深程度的作用，读起来显得生动活波，和谐悦耳，易于表达喜爱之情。如“蝴蝶飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，最后飞到了美丽的花丛中”。这句话朗朗上口，音韵和谐，写出了蝴蝶的轻舞飞扬的动感和对假山

10、、草坪、花丛的喜爱之情。另一种是双音节重叠，有三种格式，即1、AABB：如“口口声声、断断续续、密密麻麻、冷冷清清、漂漂亮亮”等。2、A里AB：如“小里小气、古里古怪、慌里慌张、糊里糊涂、马里马虎”等。3、ABAB：如“冰凉冰凉、雪白雪白、通红通红、笔直笔直、碧绿碧绿、鲜红鲜红”等。每一种格式，都有自己独特的表达效果。师：哇，我这里有一个词组。但它并不完整，只有一半的词语，前面与之搭配的形容词不知道去哪了？我们赶紧帮帮它吧！寻找形容词PPT（ ）的出口师：同学们，你们找到与之相配的形容词都不要放过哦！生：老师，可以是昏暗的出口。生：宽阔的出口。生：狭窄的出口。（拥挤的出口、昏暗的出口、狭窄的出

11、口、安全的出口、宽阔的出口）师：瞧，同样的词语可以有不同的形容词搭配，是不是！我们再来玩一把形容词填空吧！PPT（美丽）的鲜花 （清澈）的河水 （青青）的草地 （暖和）的衣裳 （雪白）的棉花 （圆圆）的荷叶 （红扑扑）的脸蛋 （闪闪）的星星 （金黄）的秋天 （红红）的太阳 （甜甜）的笑容 （火红）的灯笼词语归类资料： 1.表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯 观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望2.表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈3.表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4表示“想”的词语：苦思冥

12、想、静思默想、绞尽脑汁5.表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞6表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚7表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆9表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰10带有人体器官或部位名称的词语：指手画脚、愁眉苦脸、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、摩拳擦掌、摩肩接踵11带有颜色的词语： 金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通

13、、白茫茫、黑乎乎、黑压压、鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿12表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓13表示形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一14表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野15表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变第三课时（40分钟）三、阅读佳作含英咀华（40）.阅读下列文章，回答后面的问题。 黄山黄山位于长江以南的皖南丘陵地区，素有“天下第一奇山”之称。的确，黄

14、山兼有泰山的雄奇，华山的俊俏，武夷山的灵秀。怪不得明代旅行家徐霞客赞美黄山说：“登黄山天下无山，观止矣！”诗人墨客认为黄山有四绝，即奇松、怪石、云海、温泉。黄山之松的确奇特，可称无松不奇。有的枝干盘虬，顶如平削；有的苍翠欲滴，屹立峰巅；有的倒悬绝壁，矫如蛟龙令人叹为观止。黄山的怪石千姿百态，有的似人，有的似物，形态逼真，栩栩如生。到黄山的旅客莫不一步十叫绝。黄山四绝中以云海最为瑰丽。云海变幻莫测，忽隐忽现，时浓时淡，观看云峰，似在虚无飘渺间，宛如迷离的梦境。黄山地形复杂，气候多变，一年四节都有云海，尤以春秋两季和雨后初晴的晨夕最多。黄山的温泉曾多次涌出红色泉水，故称朱砂泉。其实水中主要含重碳酸

15、盐，矿化度较低，平均水温42，宜浴宜饮。黄山还有无数流泉、碧潭、清溪。每逢雨后，到处流水淙淙，波光粼粼，瀑声隆隆。此外，黄山气候湿润，林木茂密，山上有许多奇花异木和珍禽异兽，是一座天然植物园。1.文中第3自然段运用的修辞手法是_。2.黄山有四绝，即_、_、_、_。3.对号入座。黄山兼有泰山的（ ），华山的（ ），武夷山（ ）的。A 雄奇 B俊俏 C灵秀4.请以雨后的小河为主语，写一组排比句。雨后的小河，像是一个音乐厅，青蛙们在河边快乐的歌唱；又像是一个大花园，_ ；更像是 。.阅读下列文段，回答问题。小草偷偷钻出地面，慌慌忙忙地伸叶爬蔓，不多时就覆盖了荒原、田埂。远远望去，绿绒绒的。咦!那绿色

16、上面是什么?那些红的、黄的、白的是花儿。草地上开着各色各样的小花，花儿像星星遍撒在草丛间。成千上万的蜜蜂和蝴蝶戏闹着，飞舞着。不听话的小朋友可千万别摘花儿，要是触怒了蜜蜂，让它蜇一卞，那可吃不消。各种果树竞相绽开了花蕾，红的桃花，粉的杏花，白的梨花，点缀在枝头。一阵风儿轻轻吹来，花儿在绿叶中时隐时现，像俏丽的小姑娘的眼睛，一眨一眨的。望着树上的花儿，似乎尝到了桃的香、杏的酸、梨的甜，不由得闭上眼，咽咽唾沫。 风轻悄悄地吹着，送来了“叽叽喳喳”鸟语声。黄莺啼啭，布谷催春，燕子呢喃，各种声音组成了一支春天交响曲。特别是调皮的小麻雀，一会儿飞上天空，一会儿又落在地面，没个安静的时候。乘人不备抢食几粒

17、粮食，就“喳喳”叫着，十分满意地飞走了。1、看看文中都是用了什么修辞手法，在文中各选一例，写下来。_。_。_。2、文中画线的句子运用的什么修辞手法，从词语（ ）可以看出来。3、写出下列比喻句的本体和喻体。黄莺啼啭，布谷催春，燕子呢喃，各种声音组成了一支春天交响曲。本体是_，喻体是_。花儿在绿叶中时隐时现，像俏丽的小姑娘的眼睛。本体是_，喻体是_。4、我行我秀。小草偷偷钻出地面，慌慌忙忙地伸叶爬蔓。太阳从东方升起。_。花儿开了。_。我漫步向小女孩走去，她那在阳光下如同珍珠一样圆润的前额，特别是她那肤色，使我感到她真是异常可爱。她那黑黑的长睫毛非常别致的朝后弯曲着，掩映着一双一会儿像是蓝灰色、一会

18、儿又像是紫罗兰色的眼睛。她的长睫毛同她的眉毛和头发色泽调和，披拂在她娇嫩的脖子上的发绺，在阳光里轻轻飘动。1.从文中找出一个比喻句，有“_”划出来。2.试用“眉毛”为本体来写一个比喻句。_。3.写出你认为很好的一个句子。_。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。1.段落中有_比喻句，把云雾分别比作_、_、_、_。2.超级模仿秀。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些笼罩在山头的云雾，像是_。3.锦上添花。云雾弥漫山谷，它是_；云雾遮挡山峰，它又是_。家庭作业：P5557阅读胜地练习题答案：一、阅读下列文章，回答后面的问题。1.排比2.奇松 怪石 云海 温泉3.A B C4.雨后的小河，像是一个音乐厅，青蛙们在河边快乐的歌唱；又像是一个大花园，河面盛开了各种各样的“花”；更像是一位朝气蓬勃的少年，焕然一新。二、阅读下列文段，回答问题。1. 小草偷偷钻出地面，慌慌忙忙地伸叶爬蔓，不多时就覆盖了