大班幼小衔接数学教案

1、大班幼小衔接数学教案【篇一：大班幼小衔接方案】淮阴实验小学幼儿园大班幼小衔接活动方案2014 2015 学年第二学期孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上一个重要的转折点。由于活动环境、生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学等不适应现象。因此，孩子是否能很快地适应小学生活，幼小衔接是关键。那么如何让孩子愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢 ?这需要幼儿园、家庭和小学共同重视；教师、家长和幼儿共同努力才能取得一定的效果。为此，特制定以下计划。一、具体措施：（一）幼儿园方面：1.带领幼儿参观小学，熟悉小学的环境 ,参加小学的升旗仪式 ,激发幼儿向往上小学的

2、兴趣与愿望。2.培养幼儿良好的学习习惯和生活自理能力。3.对幼儿进行知识、能力的培养。数学能力 加减运算、时间、空间方位、形体、人民币、等分及自编应用题等能力的训练。语言能力 听、说、读、写等能力的培养。社会适应能力 与同伴的交往能力、良好个性的养成、积极向上的健康心理及独立性的培养。动手能力 举行各种竞赛活动，如：整理图书、整理玩具柜、整理小书包、写数字等比赛。4.注重幼儿口语表达能力的培养及 10 以内加减运算的训练，班级开展看图说话、晨间说新闻、续编故事、绕口令及儿歌朗诵比赛；举行写数字、口算能力等比赛训练幼儿的思维能力。5.进行幼儿园教师与小学教师专题研讨活动：如何做好幼小衔接工作6.

3、走进小学一年级的课堂。7.向小学一年级教师展示幼儿园的语言、数学及英语的教学活动。8.适当延长上课时间（ 35 分钟），上课期间尽量减少幼儿入厕及喝水的次数，加强课堂常规的训练。（认真倾听别人说话、举手发言等。）9.培养孩子的时间观念，在各环节实行 “限时制 ”，让孩子在规定的时间里完成各项活动。如：吃点心、穿衣服、洗手、吃饭等。10.召开家长会，向家长介绍幼小衔接的重要性。（二）、幼儿方面：1.会在田字格里正确的书写数字 110。2.会正确的书写自己的名字。3.认识文具，能说出各种文具的名称，会收拾、整理并保管自己的小书包和文具用品。4.有时间观念，能在相应的时间里完成规定的任务。5.会看课

4、程表、作息时间表。6.能用符号记录老师布置的任务，并能及时完成。（三）、家长方面：1.帮助孩子树立自信，鼓励孩子独立，做好上小学的心理准备。2.让孩子树立时间观念，训练孩子早睡早起，在规定的时间内吃饭，改变无节制看电视的不良习惯；让孩子自己的事情自己做，并能帮助家长做一些力所能及的事情。3.在家里给孩子准备一个安静、固定的地方，供孩子学习，准备合适的桌椅、台灯及必须的书包、文具等学习用品。4.配合幼儿园培养幼儿良好的生活、卫生及学习习惯。5.提醒并督促幼儿完成老师布置的任务。二、具体时间安排：三月份：1.制定幼小衔接工作计划。2.召开大班年级组老师会议 ,商讨有关幼小衔接的措施。3.开展晨间说

5、新闻活动，幼儿听故事、讲故事、阅读图书等活动，增强幼儿的口语发展及阅读的能力。4.幼儿自理能力培养 整理图书、玩具柜。四月份：1.向孩子介绍小学，带领孩子参观小学，激发幼儿向往上小学的愿望。2.加强习惯培养，利用主题活动帮助幼儿树立时间观念，形成规则意识。3.规范幼儿的握笔姿势，开展写数字比赛活动。五月份：1.举行幼小衔接专题研讨活动。2.叠被子、整理床铺3.进行幼小衔接家长学校授课活动，召开幼小衔接家长会，向家长开放半日活动。4.开展幼儿写数字、看图编故事竞赛活动。5.举行穿衣服、系鞋带比赛。六月份：1.适当延长上课时间（ 35 分钟），上课期间尽量减少幼儿入厕及喝水的次数，加强课堂常规的训

6、练。（认真倾听别人说话、举手发言等。）2.组织幼儿参观小学，认识小学的教室、操场，进入一年级的教室和哥哥姐姐一起上课，看他们的作业，参加小学升旗仪式。3.组织幼儿讨论 “怎样做一名合格的小学生 ”。通过讨论对他们提出较高的要求，督促他们养成小学生应有的行为习惯。4.开展幼儿口算能力及儿歌朗读比赛。5.认识文具，能说出各种文具的名称，会收拾、整理并保管自己的小书包和文具用品。6.背小书包入园，体验背书包上学的兴趣。已经开展的活动：1.幼儿自理能的养成 整理图书、玩具柜。2.规范幼儿的握笔姿势，开展写数字比赛。3.生活自理能力的养成 折衣服、叠被子、整理床铺。4.参观小学校园，了解校园的设施、公用

7、活动室、上课及课间活动。5.观摩小学生升旗仪式。6.请一年级的学生介绍小学生活，讲述书包的用途，了解书包的结构。六月份幼小衔接的内容主题名称：我要上学了活动时间：六月份活动目标：帮助幼儿了解小学、小学生以及他们的学习活动，激发幼儿上小学的愿望，为他们顺利进入小学做好准备。活动内容活动一：参观小学让幼儿了解小学的环境，知道一年级教室的位置，观摩一年级小学生的的活动，养成仔细观察的习惯。可带孩子去社区内的小学参观，熟悉小学的环境。活动二：我心中的小学幼儿能用多种方式表现自己心中的小学，大胆想像自己未来的学校。老师在区域中提供多种材料让幼儿构建自己心中的小学。活动三：走进小学参加小学生的升旗仪式，走

8、进小学一年级的课堂，引导幼儿幼儿认真倾听小学老师的话，按小学老师的要求转移自己的注意。回幼儿园后教师组织谈话，并模拟小学生上课。活动四：我的小书包让幼儿知道书包夹层、口袋的功能，学习分类摆放学习用品，会整理自己的小书包。 活动五：作息时间表让幼儿使用数字、图画等方式制作自己的作息时间表。在家中、在幼儿园让孩子执行小学生的作息时间表。活动六：拍毕业照、召开毕业典礼。【篇二：幼小衔接教案 (数学)】幼小衔接教案数 学教材分析一、指导思想：幼小衔接阶段是儿童从幼儿园步入小学课堂，融入小学学习生活的重要阶段，对于儿童往后的学习生涯起着重要作用。本教材在新课改背景下，以一年级数学教材为研究对象，从幼小衔

9、接的角度出发，通过对各版本教材内容、难度和编排的进行分析整合，多方位考虑，承前启后，进一步为丰富幼儿的数感、发展数学思维能力打下基础。1、根据幼儿发展的生理和心理特征培养幼儿自主探索的能力，重视以幼儿的已有知识经验和生活经验为基础，提供幼儿熟悉的情景，帮助幼儿理解数学知识。2、通过联系实际的内容，为幼儿了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、选取了富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发幼儿的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导幼儿自主探索，合作交流的学习方式，让幼儿在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学

10、方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为幼儿进入小学学习打好必要的基础。二、总体目标通过提供充分的条件，创设各种数学情景来培养幼儿的认识能力，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而初步发展幼儿发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。本教材数学教学的主要分类有： 10 以内数的读写，以及相对应的加减法； 20 以内数的认识和意义，以及 20 以内的不进位加法和不退位减法；整十数、整百数的加减法；会进行简单的连加、连减以及加减混合运算；两位数比较大小以及两个物体之间的大小、多少、高矮等关系；平面图形和立体图形的初步认识；有关日历以及

11、钟表的的粗浅知识；以及数学思维能力训练等。三、阶段学习内容及目标：第一阶段教学内容：1. 美丽的海底世界2. 我是数字小能手3. 我最喜欢的食物4. 比较（一）5. 找邻居6. 小狗分骨头7. 分小圆片8. 小猴分桃9. 苹果熟了10.打雪仗11.火眼金睛12.小象摘苹果13.节日礼物14.拼图乐园（一）15.找路线16.动物吃水果17.数一数，连一连18.填填数字19.合理分组20.找相关第一阶段教学目标：1. 教幼儿学习 110 的数数、顺数、倒数。用正确的方法书写 110 的数字2. 教幼儿利用实物或图形，辨别物体的高矮、长短、大小等。3. 教幼儿学习 5 以内的加减，正确迅速地掌握 5

12、 以内的数的加减运算。4. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、圆形、并能迅速地区分。5.进行数学思维能力训练，发展幼儿学数学用数学的数学思想。第二阶段教学内容：1.分铅笔2.农场里的鸡3.海底探险4.分皮球5.画水果6.动物乐园7.小金鱼安家8 游戏屋9.以内加法表10.10 以内减法表11.方位高手 前后12.方位高手 左右13.方位高手 上下14.口编应用题 我是能干的小学生15.口编应用题 可爱的小猫咪16.口编应用题 快乐的小动物17.找找块数18.小动物换水果19.打孔机20.小动物找链子21.移多补少22.采蘑菇，割青草第二阶段教学目标：1.教幼儿学习 10 以内数的分解组成。2.

13、教幼儿学习 10 以内的加减，正确迅速地掌握 10 以内的数的加减运算。2.教会幼儿多角度观察图形，学会一图两式、一图三式、一图四式的思考方法。3.通过带领幼儿整理 10 以内加法表和减法表，发现算式之间的规律，提高口算速度。4.引导幼儿学习以自身为中心和以客体为中心来区别前后、左右、上下。5.创设具体情景，让孩子在情境中学会用简短的语言表述数学问题。6.进行数学思维能力训练，发展幼儿学数学用数学的数学思想。第三阶段教学内容：1. 数小棒2. 田园丰收了3. 比较（二）4. 小猫喵喵5. 摆小棒游戏（一）6. 摆小棒游戏（二）7. 糖果小屋（一）8. 糖果小屋（二）9. 猜猜我是几10.魔法数

14、字（一）11.魔法数字（二）12.口算我最棒13.小小理财家（一）14.小小理财家（二）15.认识二等分16.补墙17.找四季18.动脑筋取皮球19.滑坡猜想20.走迷宫第三阶段教学目标：1.用正确的方法书写 20 以内的数字，认识 20 以内的单数和双数，并能进行正确的数数，顺数，倒数。2.初步认识数位名称，个位和十位，并了解它们的含义。3.会书写并运用 “、 ”来表示两位数的大小关系。4.教幼儿学习 20 以内的不进位加法、和不退位减法，并能正确迅速的进行计算。5.初步认识人民币，简单了解 “元、角、分 ”之间的关系。6.进行数学思维能力训练，发展幼儿学数学用数学的数学思想。第四阶段教学内

15、容：1. 小兔回家2. 摘丝瓜3. 小河边4. 拼图乐园（二）5. 我是优秀饲养员（一）6. 我是优秀饲养员（二）【篇三：幼小衔接公开课教案】幼小衔接公开课教案教学内容：正确的举手姿势、坐姿训练，听动训练2、使幼儿可以学会正确的坐姿以及举手姿势，懂得上课时要眼耳追老师3、对幼儿进行听力训练，提升注意力能力教学过程：一、 导入师：小朋友们，大家好！生：老师好！师：小朋友们，欢迎你们来到我们幼小衔接的课堂！老师知道啊，你们都是大班的小朋友，那么，你们能告诉老师，你们在大班都学过什么吗？(此时学生思考中，老师可适当提示。并单独提问几个小朋友 ,适当表扬) 师：啊 ,有的小朋友说了我们学过画画 ,学过

16、认字 ,还学过好多好多本领是不是啊 ?,学生:是- 师：哈 ,小朋友们都这么厉害啊，那么小朋友们马上就要上小学了 ,你们知道在小学里的小朋友他们都学了什么吗 ? 生：不知道 !(此处学生若不回答可适当提示 :是不是不知道啊 ,你们想不想知道阿 ?)生:想!二、 静心训练 师：好 !现在啊，老师先带小朋友们做一个手语小游戏，表现最棒 ,学的最快最好的小朋友们 ,老师啊就会记住你 ,带你体验一下奇妙好玩的 小学课堂 !好(声音干脆 ,集中孩子注意力 ),现在我说一句，大家跟着我 重复一句 ,并做出相应的动作 .只有认真听专心看 ,好好学的小朋友才会做得最好啊 ,加油!开始-( 此处声音抑扬顿挫 ,

17、舒缓有度 )师：注意听 !（加上动作，眼神和学生亲切交流 ,语音有激情 ,学生跟着做读）专心看 !我的成绩能夺冠 !师：哇 ,每个小朋友们都做的很好，现在我们请一位小朋友给大家示范一下,来,看看哪位小朋友最勇敢 ,最棒呢?请举起你的小手来 (此时教师边示范正确的举手姿式边说 :小朋友们要记住了 ,老师提问题的时候 ,你要先思考 ,心中有了答案后再举手 ,正确的举手姿势是这样的 ,双手平放桌面上 ,手臂要挺直 ,不可以抢答也不能乱挥手 ,记住了吗 ?), 来,一起说:双手平放桌面上 ,手臂要挺直 !(边说边做 ,示范两遍 )好,我看看哪位小朋友举手姿势最漂亮 ,最准确 ,就让他来做 ! 师：所有

18、的小朋友都做的很正确啊 ,选谁呢，好 ,你来!- 嗯,做的很正确,三、 眼耳跟老师师：哇 -太厉害了小朋友们知道你们为什么会做得这么好吗，对了 -是因为刚才啊 ,在老师做的时候 ,你们的小眼睛一眨不眨的看着老师 ,小耳朵一丝不漏的认真听老师讲话，是不是啊 ?生:是- 师:很好,这就叫做眼耳追老师 ,说的是小朋友们听课的时候眼睛要一直看着老师 ,看着黑板 ,耳朵要认真听老师讲课 ,听小朋友们回答问题 ,这样,不管老师教你什么 ,你都可以学得很好 ,对不对啊 ?生:对- 师： 好，现在我们就来试一试 ,看看是不是所有的小朋友都能做到眼耳追老师 , 听清楚了 ,老师要喊口令了 : (拉长声音 ,可重

19、复一句 ,并做示 范, 巡视一下，纠正动作 ,检查是不是所有小朋友都能做到 )5 端坐椅子前半部4 双脚平铺与肩宽3 背挺直2 头中正1 双手平放课桌上 师：嗯 ,不错,不错,现在所有的小朋友都像小解放军一样坐好了 ,又整齐,又漂亮，这就是 :科学坐姿 ,以后小朋友们在课堂上都要保持这个坐 姿。我们再来做一遍 ,看看谁做的最棒 ! 师：(此时先表扬做的最好的 )好,看到小朋友们这么棒 ,即能保持科学坐姿又能做到眼耳追老师 ,老师啊 ,就带你们做几个更好玩的训练游戏 吧!四、 听力训练 师：老师会带你们做一个听力训练游戏 ,听力训练游戏一共三关 ,看看哪个小朋友能顺利闯关 ,成为我们的通关小将军

20、 !下课的时候 ,我们要给通关小将军一份神秘的小礼物 ,并且告诉你的爸爸妈妈你有多么棒。(可板书 ,每通过一关 ,画上一个小红旗 ,表示通过 )第一关 (听觉记忆 ):师:第一关叫做听觉记忆训练游戏 ,老师会说一组数字 ,请小朋友们把它复述出来 ,记住 1:小朋友们要保持科学坐姿 ,2 要时刻做到眼耳追老师, 3: 当老师说请举手的时候 ,你才能用正确的举手姿势举手 ,提醒老师让你回答问题 ,其它任何时候 ,不可以出声音 ,能做到这三点并且回答正确的小朋友才算通关了 ,现在开始 (从 3 个数字一组开始 ,一直练到 5个数字一组 ,每两个数字间隔一秒左右 ,回答错误的不再重复 ,提醒其应该眼耳

21、追老师 ,专心听讲 ,迅速进入下一组题目训练 ,整个过程 ,教师声音应富有感染力 ,题目进程紧凑 ,提升学生竞争意识 ) 师:好,刚才在第一关 ,小朋友们大多数都做得很好 ,尤其是 -( 单独表扬几个孩子 ),有个别的小朋友要注意了 ,老师相信只要眼耳追老师 ,你也一定会很棒 (眼神交流 )第二关 (听觉排序 )，师:我们进行第二关 ,听觉排序训练游戏 ,老师说一组数字 ,请小朋友们按大小顺序 ,把它排列出来 ,哈哈,这个可是没那么容易的 ,你要注意了 ,同样的,科学坐姿 ,眼耳追老师 ,举手回答 ,现在开始 (注意出题不可有规律,一位两位数可混合 ,从三个数字一组开始一直到四个数字一组结束 ,期间注意对孩子的行为规范及鼓励表扬 )师:好,恭喜小朋友们顺利通过第二关 ,表扬一下我们自己吧 :嗨嗨,我最棒,我是你们的好榜样 !小朋友们 ,再过一关,我们就是通关小将军了 ,高不高兴 ?生:高兴-第三关 (听动协调 ) 师:好,我们现在终于走到了第三关 ,听动协调训练游戏 ,现在老师要说一个儿歌并作出相应动作 ,好,保持科学坐姿 ,眼耳追老师 ,用正确的举 手姿势,能够在最短的时间内学会的小朋友 ,就算通关 ,我们现在开始 :剪刀,石头,布! 剪刀,石头,布!左手剪刀 ,右手剪刀 ,变成小白兔 !剪刀,石头,布! 剪刀,石头,布!左手是布 ,右