托福写作教学说课

1、授课科目托福写作级别B2-B3课时教学内容目的作业1-81.解决基本语法问题，练习写长难句，把名1.消除重大语1，整理并复习笔记词短语和句子的区别掌握；掌握三种基本句法问题：多谓语2,要求自己能按照讲义把型结构，并且会加定语和状语和丢成分；帮助基本的语法结构和写句子2.大作文基本构架熟悉，以及怎样选择side学牛建立基本的的顺序演练出来框架不规则（可以整篇写一个故事的都有）写作习惯和信3.练习把一整篇大作文一可以不写对方的观点（让步段）心，可以正确连次性写完，重在完整的框3.确定选材“写什么”：内容要直接简单明贯地表达不太复厂”；八君 一1-架了，最重要是考语言和逻辑，不是考内容的杂的意思4.

2、练习几篇文章的新颖度和深度；内容为语言服务，语法准确、2.掌握大作文outline，和side的选择内容合理即可套路，建立写有的时候，想写的内容，即使用中文说，1 1作的完整框架都会很晦涩，那就更别用英文了；不要3.养成不是想把自己的想法硬套到文章里，会造成中写什么就写什式英语；写自己会写的，不要写自己想么，而是会写什写的！ III！么才能写什么的中式思维的理由不要写：放之四海皆准选材意识的才可以9-161，检查作业，纠正错误，总结错误基本类型1 ,养成基本扣1 ,整理并复习笔记和原因题的意识2 ,在范文中总结相关例2，复习上次内容2 ,避免重大跑子3.提咼文章的扣题度：怎样不跑题？要一边题的

3、错误3,做 brainstorm，快速写一边问 自己：“ am I answeringthe3,能快速准确想扣题的观点和questio n?，必要的话可以时不时地看看地想到点题self-evide nt 的例子题，切忌看一眼题，然后一口气写完的例子4. evidenee 很重要！与的例子一疋是不讲自明的，最好是即使我们不做relate to thesis ,也能让读者觉得很典型（可以写某个人的例子）;如果一时想不出特别典型的例子，可以在自己最后点一下题，切忌不做同义替换I j /17-221，检查作业，纠正错误，总结错误基本类型1 ,提高学生1.整理并复习笔记和原因critical2 把之前写

4、过的2，复习上次内容th in ki ng的reasoning部 分 禾口3.逻辑严密度练习：critical thinking 多用能力，能写1jevide nee的部分，用逻辑逻辑词一一 因果，递进，转折等逻辑关系词出国外表达法重写一次的灵活使用，尤其要多用让步；在说理的时essay 的基候一疋要能站得住脚strong，不能轻易就被本要求驳倒2,解决文章空空的，说大话的中式冋题23-301，检查作业，纠正错误，总结错误基本类型1 ,提高词汇和1.整理并复习笔记和原因搭配的精准2.看范文，做笔记，并且2，复习上次内容度在新写的文章中，要尽量3词汇怎样更准确更地道：不能用已知的词 汇去编搭配；

5、千万别背word list，没有con text就不能做到对单词的地道把握 让学生形成不编搭配的意识，宁可写stupid一些，也要先保证对4. 看范文，看 native speaker 是怎样把一个单词放在不同的 con text中使用的5. 教学生怎样自己看范文框架（模板，固疋地方的固疋套句）句型（不固定地方的固定套句：分类的同义替 换；放在哪都能做过渡句的句子）素材和搭配（固定类别的固定表达；素材打包） 如果要抄素材和搭配，一定要背下来；如果 背不下来，反而耽误练自己写句子的机会； 即使抄，也是尽量超短语或者单词，整个句 子要自己用句型套着练习写；提高写句子的 能力才是关键）1S.）6.

6、关于范文中的套句问题不能指望把套句都背下来然后写的时候用， 但是可以全抄在一张纸上，写作文的时候一 边看着一遍抄着用，抄多了就记住了2 ,让学生回家可以自己独 立看范文，解决不知道自己应该怎样和范文学 习的问题 ； L 丁1 f_i1使用范文里的内容31-381，检查作业，纠正错误，总结错误基本类型1.彻底根除中1.整理并复习笔记和原因国学生在写作上2.开始写机经预测的文2，复习上次内容的最大问题一章，把之前讲过的所有点3.解决中式英语：构句的时候要抛开中文的中式英语都串起来，住重最后综合影响，切忌先想中文，然后逐字逐句翻译2.让表达更顺的表达效果避免直译，要 explain 而不是trans

7、late手，更通顺，更word by word;不要去想中文的对等，让考官容易 f而是找英文的相似follow有些表达，是必须经过提炼的，因为中文没有对等的意思J17-|不会造复杂句怎么办？匚/ .7- Y ；少 f原始中文 一一 简单中文（核心意思提炼）一一简单英文（句子主干）一一1 1地道英文（修饰成分，句式多样化）想表达的内容太难，句子无从下手怎么办？：先找主干，在写其他部分怎样摆脱中文限制，来扩展思路呢？（搭配也知道挺多，但是自己想不起来用：中文只想一个大概的意思，然后用英文思考，在已知的英文表达中，搜索最地道，和自己表达的意思最相近的搭配一故意用搭配提分的意识尤其是套模板的时候， 句

8、子一定要精简，要动起来，避免冗长39-461，检查作业，纠正错误，总结错误基本类型1，掌握小作文1.小作文成文练习和原因基本的技巧2.冋时不能暂停大作文的2，复习上次内容2，练习段时间写作，要继续写机经作文，3.在上了一定量的阅读和听力课之后，开小内做概括或然后在课上由老师带着修作文者做同义替改阅读换的能力第一段倒着读，剩下一段正着读1 Jfi找句号法，快速抓住核心内容匚/:二.f段中不需要逐句读懂，学会找关键词，两三个即可；时刻看首段的中心思想，1I联系着猜笔记越简单越好，可以用汉语；看懂了再下笔，需要把多次出现的名词记下来，猜一下发音信息整合，逻辑重排听力首先听出是 A or B类型还是yes or no类型根据阅读，边猜边听以听为主，记为辅，记关键词就可以了，而不是记整句话笔记是画出来的，别人看不懂听力结束后，先不要马上看阅读，先把听到的内容整理一下，补充笔记写作熟悉固定模板：2+3*4+1=14 句，150-225 字不能抄原句，同义替换不需要写很复杂的句子，清晰明了即可注意对比1 11