Unit2HowDoYouDo教案-1

1、Unit 2 How Do You Do? 【教学目标】 1知识目标： （ 1）全体学生能够会读、 会写，并能够理解以下单词： Mrs., teacher, student, Mr., quiet, beside, doctor, nurse. （2）全体学生能够熟练掌握并运用以下句型： 句型: -Who s that? -Thats Mrs. Smith. Shes a teacher. -How do you do? -How do you do? 2技能目标： （1）能够学会询问陌生人信息，问候初次见面的人。 （2）通过学习让学生掌握一些实际运用的单词。 （3）提高学生的人际交往能力。

2、3情感目标： （1）体会英语在实际生活的运用，敢于和陌生人说话。 （2）使学生敢说，乐于说英语。 （3）发现学习英语的乐趣。 【教学重点】 1词汇： Mrs., teacher, student, Mr., quiet, beside, doctor, nurse. 2.句型：-Who that? -That Mrs. Smith. Shes a teacher. -How do you do? -How do you do? 【教学难点】 1. quiet, beside, doctor, nurse.等难单词的记忆。 2. 对-Who that? -That Mrs. Smith.Shes

3、 a teacher.-How do you do? -How do you do? 这三类句型的掌握及运用。 【教学过程】 Step 1:warm-up （1）Greeting 师生日常问候，互相问好。 （2）Sing a song （设计意图：首先活跃一下课堂气氛，使学生更快进入学习氛围。） Step 2: Presentation 1 Play a game （1 ） T: we will play the song again. 教师安排学生扮演书中的各个角色。 （2） 教师拿出五张卡片，上面写有Ken, Jess, Mrs. Smith, Mr. Brown, Lili, Mrs.

4、Li 教师选出 五个学生，每个人给予一张卡片，分别饰演卡片中角色。 （3）部分同学在讲台上表演，台下同学认真观察。 （设计意图：分角色扮演，使学生更好的理解课文的情景，从而更好地了解课文内容。 调动 了学生学习的积极性，加深记忆及理解。） 2 Learn letters （1 ）教师在黑板上贴出八张卡片分别是Mrs., teacher, student, Mr., quiet, beside, doctor, nurse. （2）接着教师让学生自己去揣测读音，教师可给予一定的提示。 （3）最后告诉学生这些单词的正确发音，并教这些单词的发音。 （设计意图： 通过发挥学生自己的主观能动性， 发现英

5、文单词的发音， 加深学生对英文单词 的记忆。 ） 3 How do you do? （1 ）展示新单词： Mrs., teacher, student, Mr., quiet, beside, doctor, nurse. （2）老师与学生互动，互相交流。 （3）教师放音频，让学生跟读课文。 （4）教师详细讲解本课的重点句型，教会学生学会询问陌生人信息，问候初次见面的人。 （设计意图：让学生自己逐步理解-Who s that? -Thats Mrs. Smith. Shes a teacher. -How do you do? -How do you do? 这些话的含义，可以加深学生的记忆。 ） Step 3: Practice 1 师生进行 How do you do? 问答练习。 2 教师展示单词卡片，让学生说出英文单词。 （设计意图：让学生巩固这个单元的知识点，熟悉掌握并运用。） Step4: Summary T: What did you learn from this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点，再次回顾本单元的重点词汇，短语，句型。 （设计意图： 引导学生总结本课时的教学重点， 加深对知识点的记忆， 让学生