教师个人学习总结

1、教师个人学总结作为教师，既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质，也应该 不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位，以集体备课、政治业务学习和课 堂教学研究为业务学习载体，通过自主学习来满足教育教学的需要，全面提高自身 素质和教学管理水平。一、政治理论方面 认真学习领会十八大精神，十八大报告中有关教育的论述：努力办好人民 满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育 方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的 根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 全面实施素质教育， 深化教育领域综合改革，着力提高

2、教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育， 均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高 等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平， 合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提 高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都 能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设。在十八大与十七大报告相比中，教育工作在教育地位、教育优先、教育要求、 教育改革、教育公平、教育队伍、社会力量等方面有了改进和落实。二、教育理论方面 新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给

3、学生更多的思考空 间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考 问题的能力，更多的注重学生能力的培养，而不是将学生培养成只是为了考试而考 试的人才。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从 而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上 网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新 鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生 心目中学习的引导者。二、道德修养方面作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。 做到尊重学生，不对学生偏见，重视

4、他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是 师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教 学的进行。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生 道德修养的提高，所以，我自己先学会怎样快乐的学习、生活，从我做起，而不是 说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需 要的；同时，自己也时时刻刻关心国家大事， 了解时事， 拥护党的各项方针和政策， 尽力做好自己的本职工作。三、教学能力方面在教学中，立足于学生，从学生出发， 成为学生学习过程中的指导者、 推动者、 引导者，努力发展学生学习的主动性。注重对自身教育行为的反思和实践，

5、提高教 学质量，做一个有思想的新形势下的教师。1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生， 对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课， 认真上好每一堂课计算机课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并 加以改正。3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化 的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则， 增强自己的管理能力。5、多听教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融

6、入到自 己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。6 继续学习新课程理论，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中 的情感培养在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。努力做到三 个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做 到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。四、本学期阅读书籍有 ;1、择借一些优秀的文学作品进行阅读，特别是名作家的。2、借阅有关名家专着如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专 着学习。3、阅读报刊杂志选择学习，如教育规划纲要学习辅导百问 、教师怎样上 好公开课等杂志。4、常阅读有

7、关报纸如： 教师报、教育信息报、小学教育。5、阅读一些有关教师专业发展书籍，如： 给教师的建议做最好的老师 一个学期的学习很快就结束了，我会在以后的教学工作中不断学习，以适应现 在教学的需要，让学生学到更全面的知识。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” ，咬定学习不放松，任尔东西南北风。 教师个人政治学习总结本学年通过认真学习了党的十八大会议精神，坚持以党的十八大精神为指导， 从而对十八大精神和“中国梦”有了更深刻的理解。作为一名人民教师，我感觉到 这样的梦是每一个中国人都有义务为实现她而奋斗的。那么作为一名教师，如何学 习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢 ?我认为应从以下几个方

8、 面谈谈学习心得体会：一、教师要具有爱心与责任感 教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上面的，在老师爱心的雨露照 射滋润下，学生感到集体的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。热爱学生，尊重 学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人” ，这一历史使命上去，只有在自 己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才 智。严格要求学生是教师道德威信的保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去 关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，收到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽 略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学发展的灵魂。教师在授课中的情感以及伴 随而发展语言，不仅能激活学生听课的情

9、绪，而且能增强说理性，可以收到感人至 深的效果，只有用发自内心真实情实感去打动学生，感染学生才会在情感上与教师 产生共鸣，才会“亲其师，信其道” 。二、不断学习政治理论和更新的教学理念，掌握现代教育教学技术 要掌握现代教育教学技术学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法 提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识， 积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年 代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学 改革的领导者和示范者。要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的 头脑以应对可能在实践过程中

10、出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确 的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势 利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所 偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的 整体力量，才能有长期的发展。三、要不断的学习和提高自己 加强自身学习、自我修养。一学来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起 好带头作用，发扬了奉献精神。 “求真务实，开拓创新” ，努力践行诚信教育，终身 学习的要求，相信教育的明天会更好！总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提 高的方向，感受到时代

11、和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难 得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展 观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。 教师个人继续教育学习总结通过继续教育的培训和学习，确实让我从思想上对教育有了重新的认识和体 会。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专 业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习， 使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。现总结如下：1. 师德修养的认识。 在这次学习中，让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。 成为一名合格的教师

12、容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱， 从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。我们对待教育事业是 “甘为人梯”、“燃 烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。 ”；对待同事及教师群体 要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要 表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与； 在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者， 所以传道、授业、解惑也。 ”2. 听取了专家的培训，强化了我的课改意识并将认真贯彻到了教学实践中。我 充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。做为一名教师

13、，不仅要有 崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，教师的观念改变是关键， 首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受，教师指 导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主合作。探究的学习方式，充分调动学生 学习的积极性，提高学生学习的参与度。3. 时代在不断的进步和发展，对教师素质也有了更高的要求。提高教师的思想 素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还 不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续 教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分

14、必要的。终身学习是当今 社会发展的重要任务， 也是教师专业发展的重要途径。 教师要树立终身学习的理念， 做不断学习之人，来完善和提高自我。走教师专业化发展之路，不能等，不能看， 不能靠。自己一定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学 观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学 改革研究，提高自身教学业务水平。总之，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落 伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态， 人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所

15、以，时代要求教师必须转变学习观 念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展 步伐。教师个人师德学习总结 经过近一年的师德师风的学习使我受益匪浅，切实理解了学高为师 , 德高为范 的真正含义。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因 此，教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识 到加强师德师风建设的重要性和必要性。做为教师首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教、以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做以 自我剖析 , 尽量做到优良的得以发扬 , 失误（过失）毫不遮掩。现将我个人学习师德 师风情况总结

16、如下：一、思想认识 在政治思想方面， 能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质， 学习教育法、 教师法，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，遵守社会公德。 “为 教育事业奋斗终身的献身精神， ”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时 激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给 的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可， 学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对 自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。二、学习教育阶段 学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学

17、习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习教师法 、中共中央关于加 强和改进思想政治工作的若干意见 等。2007年 3 月在校领导主持召开的动员会上， 把学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意 义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。三、对照检查阶段 对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要 矛盾。学校定于 6 月 12日7月 12日为第二阶段（对照检查） 。我通过教师之间的 谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足 之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开始自

18、查自我批评，态度诚 实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上 的开展，根据民主生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分 析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。四、整改提高阶段 根据自己对照检查发现的主要问题， 针对性地采取措施， 建立健全有关的条款， 使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突 出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问 题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上 的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。五、今后努力的方向

19、在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振奋 精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。二是从严 治教，加强自身建设， 进行教学上的改革， 努力教育好我们的学生祖国的花朵， 三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变 对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊 重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。2、树立 4 个意识（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做 到。（2）树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节

20、，处处作表率”的意识， 以教书育人为本职，作学生，教师的表率。（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机 感。（4）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。3、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与 个人，名利和道义之间的关系。以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具 有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、 充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。 教师个人校本培训学习总结教师肩负着教书育人的责任和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师 的终身

21、必修课。不进则退，随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为 了提高教师的师德素养和教学业务能力，也为了进一步提高学校教育工作质量，学 校开展了一系列的校本培训。作为一名年轻教师，这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我 们迅速地发展和进步。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学 中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下 :一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己 的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式” 、“课题研究

22、的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人 学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教 学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。认真开展有效备课， 有效课堂教学、 有效作业设计和批改的研究， 进行跨年级、 跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下 功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组的能动性。每次教研活动都有 详细的记录。落实了教学工作备课要“深” 、上课要“实”、作业要“精”、教学要 “活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、

23、负担要“轻”、考核要“严”、 质量要“高”。严格要求自己， 在每周听节课程之后， 向相关学科的教师学习课堂教学的方法。 会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使 我受益匪浅。二、教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特 长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每 次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的 课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听 课、研讨、发现问题、解决问题，如此循

24、环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起 来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育 观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入 更多的活力，取得更大的效益。三、关注自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么 困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题， 自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。 经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理， 丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且

25、， 注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教 学理念；学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己；也使我用最短 的时间适应了教学工作，明白不断学习是老师的必修课。我将在今后的工作中，努 力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，使学生获得能力 的提高。幼儿园个人师德总结在忙碌的工作中，XX年的工作也进入了尾声。回顾这一年多和孩子们的相处， 不单单是孩子们在学习，潜移默化中孩子们也深深的影响着我，带动着我。看着他 们天真、单纯、清澈的眼神，看着他们一点一滴的进步，我总是觉得很欣慰。在师德方面，我努力以

26、身作则。争取在生活、行为习惯等方面都做到尽善尽美。 孩子们处在幼儿时期，分辨力差，他们乐意模仿，教师的一举一动对他们都有着深 深的影响。因为爱幼儿，热爱教育事业，所以我积极努力，不断进取，努力提高自 身能力及业务水平，严格执行师德规范的要求，坚持做到“一切为了孩子”。在工作中，做到尊重和爱护每一位幼儿。不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。 重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融 洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。爱每一个幼儿，让幼儿感受 到幼儿园的温暖，感受到教师给予的温暖。在工作中，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关 注幼儿

27、在游戏活动中的表现和反应。工作中的教师只有不断的更新自己的知识，不 断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。在提高我们的自身素质的同时，更要求我们年轻教师多听取老教师的各种意 见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行, 幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻做出 好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自 己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。在园内不断学习师德教育，强化了教师的职业道德意识，我意识到在教育岗位 上要做到无私奉献，悉心

28、育人，要用爱塑造爱，用心灵雕塑心灵。在未来的工作中，我会不断加强师德教育学习，努力做一名孩子喜欢，家长放 心的教师。幼儿园个人师德总结（ 2） 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我 国古代大教育家孔子曾说： “其身正，不令而行 , 其身不正, 虽令不从”作为教师我 们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的 一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先 垂范，做出表率 , 以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待 人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的 实

29、效，孩子才会“亲其师，信其道” ，进而“乐其道”。教师的素质直接影响着幼儿园的学风和园风，教师的形象直接关系着幼儿素质 的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵 和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修 养！用自身的榜样作用和人格魅力，让幼儿佩服，从而仿效。作为一名从教多年的教师，在这次师德自查自纠活动中，我主要从以下几个方 面来评析自己、审视自己。一、自身存在问题。1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素 质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多

30、或少有一定的提 高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想等诸多方面还很 欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。 归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。2、做事缺乏预见性。 在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止 事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手 忙脚乱，事倍而功。3、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。 日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多， 整体的谋划少。二、今后努力方向。1、加强学习，依法执教。 首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的 步伐。

31、只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、 教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。 其次，多年来的从教，使我认识到：在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的 付出。自觉遵守教师法 ，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生 才会过的充实有意义。2、爱岗敬业，教书育人。 热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的幼儿园。因此，不论在什么时 候、什么地方，都要将园内的利益放在第一位，时刻以“园荣我荣，园衰我耻”的 精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本 着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并

32、做好记录。3、热爱幼儿，和谐发展。 关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职。 在每次的活动中， 都要以尊重孩子、 热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子” ，对幼 儿严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快 茁壮地成长。4、注重小节，修炼人格。 教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的 影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中 的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物” 。所以，要时刻铭记 - 从我做起，从小事做起，从今天做起！要以自身良好的师德形象带动孩子。5、尊重家

33、长，服务家长。 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，要及时与家长沟通，认真 听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中， 要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。6、廉洁从教，不谋私利。 自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家 长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金 钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教， 认真求真，千教万教学做真人” 。幼儿园个人师德总结（ 3） 师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障。教

34、师是人类灵魂的工程师， 是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。我踏上教育这块神圣的土 地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索：怎样才能做好一名 幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师？在幼儿教师的师德规范里我找到了答 案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱 幼儿，才会依法执教， 无微不至地关心幼儿的健康成长； 才会爱岗敬业， 乐于奉献， 竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到 为人师表；廉洁从教。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍 是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好

35、教育，要稳步推进素质 教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能 够让人民群众满意的高素质教师队伍。通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确 的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败， 也就决定教育事业发展和改革的成败。 教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师 职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师 的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和 人格的高尚；另一方面，师德直接影响着孩子们的成长，教师的理想信念、道德情 操、人格魅力直接影响到孩子

36、的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚 而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳 濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群 众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师 德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。首先，是对幼儿教育事业的执着追求。 我认为即然我选择了幼儿教师这个职业， 就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神 圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。其次 , 是对孩子无私的爱。教师 要热爱孩子。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现

37、。从中我深深的懂得：只有热 爱幼儿, 尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之 以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们 的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想 让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一 起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就 意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意 见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落人得自尊心。 我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容

38、纳他们的天真，能 容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！多表扬，多给他们戴一些高帽子，少 批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。 让他们也感受到生活也有阳光。今后努力的方向：在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。切实提高思 想道德水平和工作水平。 坚持从严治教， 提高自身建设， 在教学上要多加探索改革， 努力提高教育艺术。 （一）不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创建和谐 的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的朋友、妈妈。（二）加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆楷模。幼儿教育重在保 教并行。放下教师高高在上

39、的自命清高，真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩 子们的成长动向。（三）学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事，闹中 取静，学习幼儿的好奇心，积极探索发现幼儿的纯真心灵。总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力， 全心全意为幼儿服务， 深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守幼儿园教师职业道德 规范，做一名合格的幼儿教师，真心接受所有同仁的监督与帮助。 幼儿园个人师德总结（ 4）经过本学期的师德学习，以及和同行的交流，作为一名教师，我对师德有了更 进一步的认识。现将本年度个人师德学习和修养小结如下：一、热爱孩子XX年，我来到了孩子们身边，当我望着哇哇啼哭的

40、孩子束手无策时，身边的 老师用行动告诉了我怎样爱孩子。年轻的妈妈章老师带来了女儿的玩具，用妈妈的 口吻告诉身边的孩子：“在幼儿园里我就是你们的妈妈，妈妈会保护你的” ；已进入 中年的王老师轻轻地走到孩子身边摸摸孩子的小脑袋， 告诉他你是最棒的， 要坚强； 奶奶老师朱老师抱着孩子和蔼地讲着好听的童话故事 ?于是我开始思考：“我该为 孩子做什么？”“热爱孩子、了解孩子、关心孩子、对孩子充满爱心。 ”“建立良好 的师幼、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖。 ”“以关怀、接纳、尊重的态度 和幼儿交往。”千言万语融化为爱的行动。生性开朗的我每天都毫不吝惜向小朋友 展露笑颜。来园时，抱一抱、摸一摸；想家

41、了，亲一亲、哄一哄，用亲密的接触让 每一个孩子在幼儿园生活中感受充分的关爱。还在细节处做有心人，仔细观察孩子 们的日常生活。二、热爱教育事业“为教育事业奋斗终身的献身精神， ”是我们教育工作者的最高精神境界。忠 诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、 兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。 工作中， 我严于律己， 宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正， 对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和幼儿 心中树立良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。三、不断“充电”，具有广博的

42、知识 学高为师。作为一名教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的 知识。在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新， 认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学 效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加园内 的业务培训和技能培训，学习网络知识等，使自己能适应当今教育的发展，当今的 教育体制在不断的变化，我们只有实事求是的提高学习，才能使教育永葆青春的光 彩。幼儿园个人师德总结（ 5） 作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙 教育是教育基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育

43、，就会影响其后的更高 层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师 德修养已刻不容缓。各行各业都有自己的职业道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作 为一个特殊的行业，因其质的规定性（培养人的一种社会活动） ，对其实施者 教师更是有特殊的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。幼儿教师又因其面对 的是一个特殊的社会弱势群体，一群少不更事的孩子，就更决定了幼儿教师师德要 求的特殊性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的不断发 展，幼儿教师要做好教育教学工作不仅应有一定的文化专业知识与技能，最重要的 是要有一颗纯洁的爱心， 这是幼儿教师最基本的素质

44、， 是做好幼教工作的首要条件， 也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的第一个社会群体，生活环 境的改变、接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感的影响十分突出，这时教师的爱 对于幼儿新生活的适应起关键作用，教师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围， 使幼儿产生安全、愉快、积极的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对 爱他的教师的信赖和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的身心健康起 着十分重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。所以爱是幼儿身 心健康的精神需要。有爱心的教师能为幼儿身心发展提供精神营养。爱孩子是教师都应具备的基本 素质，而

45、幼儿相对于学龄儿童，更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。我们常见幼 儿园小班的孩子，刚入园时出现 追人现象 ，总要跟着一位特定的教师。这是由于 幼儿人园后，对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的教师身上，反映了年幼 儿童对爱的需要和追求。这时如果教师能用自己的师爱感化、滋润幼儿，他们就很 容易适应新生活，身心得以健康成长，相反，如果孩子感受不到教师的爱，就缺乏 安全感，对身边的人缺乏信赖，以致对幼儿身心发育造成不良影响。在各种平时的 言谈中也可以看出，幼儿对教师的喜爱程度与教师的和蔼程度和对幼儿的喜爱程度 呈高度的正相关，幼儿的回答一般是， 因为她喜欢我 ， 因为她总是对我们笑 。 事实表明，

46、幼儿最喜欢有爱心的老师，而且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使孩 子感到欢快，满足了他们精神的需要。其次幼儿教师只有爱孩子才能教育好孩子苏联着名教育家苏霍姆林斯基说过： 没有爱就没有教育 。爱是一种无形的力 量，爱能创设自然和谐、 温馨愉悦的精神环境， 幼儿应在充满爱的环境中接受教育。 在幼儿教育中，各种教育手段的运用固然很重要，然而创造良好的精神环境更为重 要，爱是最有效的形式。年幼的幼儿园孩子感受到的只有教师为他们创设的爱的环 境，感受教师对他们的爱，对他们情感的给予，而体会不到知识和良好习惯养成的 重要性，这些的获得是以爱心为基础，以师爱为媒介获得的，教师的爱心是一种具 有动力作用的心理品质，因此借助师爱创设的精神环境对幼儿实