现在进行时态的用法教案

1、现在实行时态的用法教学设计 一、教学内容： 现在实行时态的用法 二、教学目标： 1、能准确地听、说、读、写词汇 wash,clothes, sleep，jump 2、 进一步掌握句型 What are you doing?l n/We re 3、进一步掌握句型 What are they doing? They re 4、熟练使用现在实行时态实行日常交际。 三、教学重点及难点： 能准确地使用现在实行时态实行日常际。 四、教学难点： 单词clothes的发音 五、教学准备： 教学挂图及习题纸 六、教学过程：（通过师生交流，创设英语学习的氛围） Step1：Free talk： a. T：Hell

2、o, how are you? S：Fine, thank you. T：Are you free now?S：No, l mnot. T：What are you doing?S：l mhaving an English lesson. T：How about your mother?What is she doing? S：She dsoing housework. b. T: Who syour friend?S: He sX T： What is he doing?S：Heslistening. c. T： Hello, do you likemming? S1： Yes, I do.

3、 T：Let sm. T:（指着 S1） What is she doing? S： S h e smm i ng. Step2.Read the book（请2组学生分角色朗读） Step3. Say a chant（通过chant,使学生能熟练地表达动名词） T： Singing, singing. What are you doing? S： Singing, singing. We are singing（. 边说边做动作） reading, 猜, （ 依 次 说 dancing , listening, skiing,standing, watching,sweeping,drawi

4、ngmming） （由 chant弓丨出 jumping,新授 jump） Step 4.Play a game （老师悄声命令S1做动作，然后让学生猜 激发学生学习的兴趣。 ） T:（悄声告诉 S1） Draw a picture. S1 （学生做动作） T： What is she / he doing Guess? S： Guess,She/sHedsrawing a picture. T： What are you doing? S1： I mdrawing a picturre. T： Yes, yourreight / No,you rwerong. 分别让学生 read the

5、book, sweep the floor, clean the desk 1) A：Hello, is Ben?B：Yes, is Ben. Step5通过Play a game （让学生 wash clothes）自然引入 新授 wash clothes （注意 clothes 的发音） Step6. Ask and answe（r 利用多媒体出示 C 部分的图片） 1. 通过师生对话，示范图 1。 T：What are you doing? S：I mreading the book. 2. 看图 2 学生合作 work in pairs. 3. 利用图 3 中的两个人物，师生对话，然后

6、再加入两个人物，创设复 数情景。 T：What are you doing? S： Weredrawing picture. Step7. Look and say 1. 通过师生对话，示范图 1 T：WheresLiu Tao? S：Hesin the play ground. T：What is he doing? S：Hessleeping. 新授 sleep 2. 同桌合作讨论图 3、图 4 work in pairs 编小对话。 Step8.Do exercise and check.（使用 C 部分图 4, D 部分图 2）培养 学生写的水平。 A：Are you free now? B ：No. A ：What are you ?B： arethe toys. A ：See you. （ 2）A ： Hi, is Nancy? B： Yes. A： David?B： Hesthe. A ：What doing? B：Hethe book. A ：Le