我会安排一天的生活

1、我会安排一天的生活 我会安排一天的生活 教学目标： 1、情感与态度：通过学习安排一天的生活，增强珍惜时间、合理安排时间 树立相信自己、争做时间小主人的情感。 2、行为与习惯：乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良 活、学习习惯。 3、知识与技能：通过讨论、交流，学习安排一天的生活，初步了解自己生 基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。 4、过程与方法：尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安 的观念, 好的生 活所需的 排时间的 活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。 教学准备: 穿衣、洗 （出示时 1、课前调查活动：每天几点起床？晚上几时睡觉？做作业需要

2、多少时间? 漱、吃饭需要多少时间？ 2、学生课前简单填写一张“生活表” 3、制作教学课件 4、准备人手一张“我的一日生活安排” 5、制作一个简单的时间爷爷形象和一个时间爷爷卡通时钟面。 教学过程： 一、送你一分钟一一时间就在我身边（T ） 1、小朋友，今天和我一起来到这里的还有一位陌生的老朋友，他就是 间爷爷），你见过他吗？ “你见过我吗？ ” 一一师以时间爷爷语气与几个小朋友对话，握握手。两种情况预 设: （1）你是一个有心人哦，你感觉到我的存在。很开心地与你握握手！ （2）今天起要好好记得我啊，因为我其实一直在你身边。认识一下吧！ 2、时间爷爷希望大家的生活是很快乐的，所以给我们班的每一个

3、小朋友都带来一份 礼物，那就是一一在课堂上送你们自由的一分钟。这一分钟时间，完全由你自己安排， 你想做什么就做什么。（课件：秒表一分钟） 3、一分钟过去了，你在刚才的一分钟里做了什么呢? 两种情况预设： （1）“我什么也没做，时间太短了 ”。看来，一分钟时间很短暂，一溜烟就跑 过去了。 （2）“我做了” o这挺短的一分钟被你抓紧了，还真派上了用场。时间爷爷 为你高兴哦！ 4、时间爷爷说，他希望大家都能够和他成为朋友。所以他愿意再给大家一分钟，这 回好好把握哦！开始！（课件：轻松音乐） 随机采访：第二个一分钟里，你做了什么？ 评价预设： 多好呀，你珍惜了这一分钟！多开心呀，你在不知不觉中感受到珍

4、惜时间的快乐！ 5、一天有几个一分钟？（ 1440分钟） 你的一天有几分钟？你的呢？ 每个人的一天都有1440分钟，如果合理地利用起来、科学地安排起来，可以做成很 多事情，可以感受很多欢乐呀！ 二、结识胖小猪一一时间需要巧安排（8） 1、可是，2007年的吉祥物一一胖小猪这些日子却一直觉得很不开心。（课 件：图 片+录音） 你知道是为什么吗？ 小结：快乐的生活当然不止是吃吃睡睡。这样的生活实在太单调，一点意思都没 有。 2、那，联系自己的生活，你建议胖小猪在一天里可以做些什么事呢？ 3、看着这么多的事情，胖小猪又发愁，这些事情我什么时候做呢？ （1）小组讨论 （2）汇报交流 4、这样一来，把事

5、情安排在一天的各个时间里做了，有做事、有学习、有休息、有 玩耍，真不错。胖小猪的生活变得既丰富、又有条理，它多开心呀！ 原来，生活需要合理地安排。一一（出示板书：安排一天的生活）齐说。 三、我们的一天一一做时间的小主人（20） 1、那，说说我们自己吧，一天中，你做了些什么呢？把你的一日生活表拿出来，与 小朋友交流一下吧！ 小组交流 请一个小朋友来跟大家介绍一下自己的一天生活。 2、引领交流。（1）老师听岀来了，你的一天能做很多事情呢，真好！请你重点地 介绍一下晩上什么时候睡觉？早晨什么时候起床？可以吗？ 科学家告诉我们，小学生睡眠时间9-10小时。我们帮他算一算，够不够？那， 看着自己的生活表

6、，各自算一算自己的睡眠时间呢？追问：你知道为什么要保证足够的睡 眠时间呀？小结：是的，精力充沛多好！我们都要记住，每天保证充足的睡眠。一一充 足睡眠要保证（9-10小时）。（板书） （2）可是，就有这样的小朋友，因为玩得忘了时间，所以很玩才睡，白天 就一直打 哈欠，有时还打瞌睡了呢！（课件出示：照片或录像片段） 看到这里，你想对洋洋说什么呢？小结：是啊，在一天中最好的学习的时间里没精 打采的可怎么行呢？玩耍不能影响了学习呀！（板书：学习玩耍两不误） （3）那，光学习，不玩耍，你觉得这样的安排好不好？一一播放一小段录象 你想对小涵说什么呢？友情提示：身体是学习的本钱。生命在于运动。 （锻炼可以使

7、孩子体格健壮；锻炼可以促进孩子神经系统的发展；锻炼对孩子的 心肺发展有良好作用；锻炼有利于防治近视眼。“亿万学生阳光体育运动”就提出的口 号是：每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！） 你觉得锻炼身体在一天中的哪个时间比较好？小结：锻炼身体莫忘记（早晨或傍 晚）。（板书） （4）我们来看看这位小朋友的生活表吧。（出示）跟你的相比，你发现她一天的 生活中与你不一样的是什么？（唱歌或跳舞）请这个小朋友起来说说，为什么会安 排进一个“唱歌”呢？其他小朋友呢，你的一日生活中也有一些培养和练习自己兴 趣爱好的安排 吗？（书法、古筝）你一般在什么时候做这些呢？ 小结：培养兴趣快乐多（放学后或晚上

8、）。 3、瞧，一天的生活安排还真有学问呢！（齐读以上四点）可真正要把一天的生活 安排好，过得轻松、快乐、有意义，却也不容易。这两位就遇到小难题了。 （课件出示几张照片） （1）盼盼放学后给自己这样安排一一放下作业本，盼盼好累呀！当然，这随便写 写的作业明天是很难得到优了。 （2 ）圆圆放学后的安排一一原本安排好要游戏、玩耍、练练唱唱歌的，却一样 也没有做成，圆圆心里真 不是滋味。 你们觉得，这两位的问题出在哪了呢？ 5、小结：是啊，看来，合理安排自己的一日生活，除了内容以外，安排的顺序也很 重要，而且，对于安排好的事情，要抓紧完成，掌握好时间，做时间的小主人，这样才能 真正享受到生活的有序和快

9、乐。 你们会安排自己一天的生活了吗？ 四、动手做一做一一合理安排一日生活（5） 1、那就让大家看看是不是有真本事呢？动手做一张“一日生活安排”吧。一一学生 动手填写。 2、拿着自己的安排，赶快去给老师们看一看，时间爷爷的“大拇指”在寻找会合理 安排的小朋友呢！（悠扬的音乐声，老师的“大拇指”评价。） 3、从老师那里得到大拇指的鼓励了吗？看来，小朋友的一日生活安排得不 错，看来 你们都学会安排自己一天的生活了。让我们自豪地说一一（板书补齐：我会安排一天的生 活） 五、快乐玩一玩一一我与时间握握手（5,） 1、看到这一切，时间爷爷可开心了，胖小猪也要来和大家一起庆祝了，我们做个快 乐游戏吧！（课件字样：与时间爷爷握握手） 快乐游戏中，如果你合理地安排好时间、安排好自己的生活，你就会得到时间爷 爷的夸奖和喜爱哦！ 老师扮时间爷爷，与学生一起做游戏。6： 30、10： 30、11： 10、16： 00（时间爷爷跟孩子们握握手、拥抱一下、碰碰头等） 2、小朋友，轻松玩一玩，