七年级生物上册教案 使用显微镜--教案1

1、做课人石林日期 9 月 27 日地点中一（1）班班级初一课 题第二单元 第一章第一节练习使用显微镜课型公开课教学目标教学重点教学难点教学方法知识与技能：说明显微镜的构造和作用；过程与方法：能独立使用显微镜，观察到清晰的图像； 情感、态度、价值观：认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜；显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养规范使用显微镜，并观察到物象观察、讲授、实验操作、小组讨论教学过程步骤教学内容学生活动教 学 意导入 日常生活中，我们认识的生物 回答观察细菌的方 主要是肉眼观察，而有些生物 法或生物结构肉眼难以看清，因图引入新课此我们需要借助一种工具说出光学显微镜（除讲授 显微镜显微镜使新

2、课观察微观生物或者细胞 的使用工具此之外还有电学显 用准备 微镜）第一节练习使用显显微镜的微镜了解显微镜的发展 史。构造出示显微镜的发现史介绍显微镜的基本构造 教师介绍各部件的作用，与用法识记镜臂、镜柱、 镜筒、转换器、载物 台、粗准焦螺旋、细 准焦螺旋名称与作认识构造显微镜的使用机械装置：光学系统：1、取镜和安放右手握，左手托；略偏左，安 目镜用目镜、物镜、反光镜迅速看书，动手取镜 和安放。2、对光（1） 低倍物镜对准通光孔。（2） 左眼看，右眼睁。（3） 转动反光镜（凹、平两 面因情况而定），看到明亮的明确操作步骤和注意事项视野。3、观察：（1） 标本放在载物台上，压 住，正对通光孔。（2

3、） 镜筒先下降，直到接近 标本。（3） 左眼注视目镜，使镜筒 缓缓上升，直到看清物像。小组竞赛放大倍数和物像问题显微镜放大倍数 = 物镜放大倍边看书边操作显微 镜进行观察情况不一，部分同学 没看到物像。一名学 生边说边演示自己 是如何观察到物像的。明确应注意的问题 后，动手操作，观察。 小先生巡视，帮助。 提出疑问，明确动手注 意事项小结数*目镜放大倍数课堂小结：归纳显微镜顺口 溜：一取二放，三安装。 四转低倍，五对光。 六上玻片，七下降。 八升镜筒，细观赏。 九退整理，后归箱。操作，观察，说现象， 加以解释。随机抽查 一组，起立操作，另 外三组指出问题，评 等级思考回答：放大倍数 越大，看到

4、细胞越 大，个数越少；放大 倍数越小，看到细胞 越小，个数越多。十全十美，你最棒。 用笔记本记下顺口溜 便 于 学构建知识体系生记忆显微镜操作步骤1写有“上”字的玻片标本，归纳：取镜和安放， 对光，观察。认真观 看动手观察，注意规视野中看到的物像是字。范。2显微镜的目镜 52,物镜 102， 放大倍数是 ；目镜 102， 物镜 102，放大倍数是 ；练习其中看到细胞数最多，看到细胞最大。3如果物像偏左，你应将标本向移，才能使物像居中。4、高 倍 物 镜 距 离 载 物 思考并回答问题台台低 倍 物 镜 距 离 载 物巩固练习作业课时练：提能抢分练部分做 完。学生认真完成，并积 极上交培养学生独立完成作业。第一节练习使用显微镜板书设计一、显微镜的构造机械装置：镜座、镜臂、镜柱、镜筒、转换器、载 物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋光学系统：目镜、物镜、反光镜二、显微镜的使用方法1、 取镜和安放2、 对光3、 观察三、注意事项1、 放大倍数：目镜倍数物镜倍数2、 物像：倒立教学反思1.应对显微镜的发展史多用材料介绍，引起学生的兴趣。 2.显微镜的使用