高三二轮复习专题一力和运动第2讲

1、聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 第第2讲力与物体的直线运动讲力与物体的直线运动 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 1.(2016全国卷全国卷，16)一质点做速度逐渐增大的匀加速直线运动，一质点做速度逐渐增大的匀加速直线运动， 在时间间隔在时间间隔t内位移为内位移为s，动能变为原来的，动能变为原来的9倍。该质点的加速度倍。该质点的加速度 为为() 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 答案答案A 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 2.(多选

2、多选)(2016全国卷全国卷，21)甲、乙两车在平直公路上同向行驶，甲、乙两车在平直公路上同向行驶， 其其vt图象如图图象如图1所示。已知两车在所示。已知两车在t3 s时并排行驶，则时并排行驶，则() 图图1 A.在在t1 s时，甲车在乙车后时，甲车在乙车后 B.在在t0时，甲车在乙车前时，甲车在乙车前7.5 m C.两车另一次并排行驶的时刻是两车另一次并排行驶的时刻是t2 s D.甲、乙车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为甲、乙车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为40 m 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 答案答案BD 聚焦高考真题聚焦高考

3、真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 3.(多选多选)(2015全国卷全国卷，20)如图如图2(a)，一物块在，一物块在t0时刻滑上一时刻滑上一 固定斜面，其运动的固定斜面，其运动的vt图线如图图线如图(b)所示。若重力加速度及图所示。若重力加速度及图 中的中的v0、v1、t1均为已知量，则可求出均为已知量，则可求出() 图图2 A.斜面的倾角斜面的倾角 B.物块的质量物块的质量 C.物块与斜面间的动摩擦因数物块与斜面间的动摩擦因数 D.物块沿斜面向上滑行的最大高度物块沿斜面向上滑行的最大高度 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 聚焦高考真

4、题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 答案答案ACD 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 答案答案BC 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 5.(2014新课标卷全国新课标卷全国，24)公路上行驶的两汽车之间应保持公路上行驶的两汽车之间应保持 一定的安全距离。当前车突然停止时，后车司机可以采取刹一定的安全距离。当前车突然停止时，后车司机可以采取刹 车措施，使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰。通常车措施，使汽车在安全距

5、离内停下而不会与前车相碰。通常 情况下，人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为情况下，人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为1 s。当。当 汽车在晴天干燥沥青路面上以汽车在晴天干燥沥青路面上以108 km/h的速度匀速行驶时，的速度匀速行驶时， 安全距离为安全距离为120 m。设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦。设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦 因数为晴天时的因数为晴天时的2/5。若要求安全距离仍为。若要求安全距离仍为120 m，求汽车在雨，求汽车在雨 天安全行驶的最大速度。天安全行驶的最大速度。 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 聚焦高考真题聚焦

6、高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 答案答案20 m/s 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 备备 考考 指指 导导 【考情分析】【考情分析】 2014 卷卷T24：追及相遇问题：追及相遇问题 卷卷T24：自由落体运动规律、：自由落体运动规律、vt图象图象 2015 卷卷T20：vt图象，牛顿第二定律图象，牛顿第二定律 T25：vt图象图象,匀变速直线运动规律，牛顿第二定律匀变速直线运动规律，牛顿第二定律 卷卷T20：牛顿运动定律的应用：牛顿运动定律的应用 T25：牛顿运动定律和匀变速直线运动规律的应用：牛顿运动定律和匀变速直线运动规

7、律的应用 2016 卷卷T21：vt图象、匀变速直线运动、追及相遇问题图象、匀变速直线运动、追及相遇问题 卷卷T16：匀变速直线运动规律的应用：匀变速直线运动规律的应用 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 题型既有选择题又有计算题，题目新颖，与生活实际联系题型既有选择题又有计算题，题目新颖，与生活实际联系 密切，试题大多综合密切，试题大多综合vt图象、牛顿运动定律、受力分析、图象、牛顿运动定律、受力分析、 运动过程分析等内容。运动过程分析等内容。 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 【备考策略】【备考策略】 1.解答运

8、动学公式与牛顿第二定律综合应用的问题，需要注意两解答运动学公式与牛顿第二定律综合应用的问题，需要注意两 个关键点个关键点 (1)两分析两分析 物体受力情况分析，同时画出受力示意图；物体受力情况分析，同时画出受力示意图； 物体运动规律分析，同时画出运动情境图。物体运动规律分析，同时画出运动情境图。 (2)两个桥梁两个桥梁 加速度是联系运动和力的桥梁；加速度是联系运动和力的桥梁； 速度是各物理过程相互联系的桥梁。速度是各物理过程相互联系的桥梁。 2.解决图象类问题要紧紧抓住两个方面解决图象类问题要紧紧抓住两个方面 (1)要明白要明白xt、vt图象的特点及区别；图象的特点及区别； (2)要将物体的运

9、动图象转化为物体的运动模型。要将物体的运动图象转化为物体的运动模型。 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 运动图象的理解及应用运动图象的理解及应用 规规 律律 方方 法法 图象、情境、规律是解决图象问题不可分割的三个要素，要把物图象、情境、规律是解决图象问题不可分割的三个要素，要把物 理规律和物理图象相结合。利用图象解题时一定要从图象的纵、理规律和物理图象相结合。利用图象解题时一定要从图象的纵、 横坐标轴所代表的物理量及两个物理量间的函数关系，图线中的横坐标轴所代表的物理量及两个物理量间的函数关系，图线中的 “点点”“”“线线”“”“斜率斜率”“”“截距截

10、距”和和“面积面积”等方面寻找解题的突等方面寻找解题的突 破口。解决此类问题的一般思路破口。解决此类问题的一般思路 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 1.(多选多选)做直线运动的甲、乙两物体的位移做直线运动的甲、乙两物体的位移时间图象如图时间图象如图3所示，所示， 则则() 精精 典典 题题 组组 图图3 A.当乙开始运动时，两物体相距当乙开始运动时，两物体相距20 m B.在在010 s这段时间内，物体间的距离逐渐变大这段时间内，物体间的距离逐渐变大 C.在在1025 s这段时间

11、内，物体间的距离逐渐变小这段时间内，物体间的距离逐渐变小 D.两物体在两物体在10 s时相距最远，在时相距最远，在25 s时相遇时相遇 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 解析开始时，乙的位置坐标为解析开始时，乙的位置坐标为0，甲从离坐标原点，甲从离坐标原点20 m处处 开始运动，两者的运动方向相同，当乙开始运动时，甲已开始运动，两者的运动方向相同，当乙开始运动时，甲已 经运动了经运动了10 s，因此二者之间的距离大于，因此二者之间的距离大于20 m，故，故A错误；错误； 在在010 s这段时间内，乙静止不动，甲匀速运动，则物体这段时间内，乙静止不动，甲匀

12、速运动，则物体 间的距离逐渐变大，故间的距离逐渐变大，故B正确；在正确；在1025 s这段时间内，由这段时间内，由 于乙的速度大于甲的速度，甲在乙的前方，则物体间的距于乙的速度大于甲的速度，甲在乙的前方，则物体间的距 离逐渐变小，故离逐渐变小，故C正确；由于正确；由于10 s后乙的速度大于甲的速度，后乙的速度大于甲的速度， 因此当乙开始运动时两者相距最远，从图象可知因此当乙开始运动时两者相距最远，从图象可知25 s时，两时，两 者位置坐标相同，即相遇，故者位置坐标相同，即相遇，故D正确。正确。 答案答案BCD 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 2.如图如

13、图4甲所示，直角三角形斜劈甲所示，直角三角形斜劈abc固定在水平面上。固定在水平面上。t0时，时， 一物块一物块(可视为质点可视为质点)从底端从底端a以初速度以初速度v0沿斜面沿斜面ab向上运动，到向上运动，到 达顶端达顶端b时速率恰好为零，之后沿斜面时速率恰好为零，之后沿斜面bc下滑至底端下滑至底端c。若物块。若物块 与斜面与斜面ab、bc间的动摩擦因数相等，物块在两斜面上运动的速间的动摩擦因数相等，物块在两斜面上运动的速 率率v随时间变化的规律如图乙所示，已知重力加速度随时间变化的规律如图乙所示，已知重力加速度g10 m/s2， 则下列物理量中不能求出的是则下列物理量中不能求出的是() 图

14、图4 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 A.斜面斜面ab的倾角的倾角 B.物块与斜面间的动摩擦因数物块与斜面间的动摩擦因数 C.物块的质量物块的质量m D.斜面斜面bc的长度的长度L 解析根据题图乙可求出物块在左、右斜面上的加速度大小解析根据题图乙可求出物块在左、右斜面上的加速度大小a1、 a2，根据牛顿第二定律有，根据牛顿第二定律有mgsin mgcos ma1，mgcos mgsin ma2，则可求出，则可求出和和，但，但m无法求出。根据题图乙可求无法求出。根据题图乙可求 出出0.61.6 s时间内物块的位移大小，即可求出时间内物块的位移大小，即可求

15、出L，故选项，故选项C符合符合 题意。题意。 答案答案C 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 3.(多选多选)(2016南昌模拟南昌模拟)用一水平力用一水平力F拉静止拉静止 在水平面上的物体，在在水平面上的物体，在F由零逐渐增大的过由零逐渐增大的过 程中，加速度程中，加速度a随力随力F变化的图象如图变化的图象如图5所示，所示， 重力加速度重力加速度g取取10 m/s2，水平面各处的粗糙，水平面各处的粗糙 程度相同，认为滑动摩擦力与最大静摩擦程度相同，认为滑动摩擦力与最大静摩擦 力相等，则由此可推算出力相等，则由此可推算出() 图图5 A.物体的质量物体的质

16、量 B.物体与水平地面间滑动摩擦力的大小物体与水平地面间滑动摩擦力的大小 C.拉力拉力F12 N时物体运动的速度大小时物体运动的速度大小 D.拉力拉力F12 N时物体运动的位移大小时物体运动的位移大小 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 答案答案AB 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 匀变速直线运动规律的应用匀变速直线运动规律的应用 规规 律律 方方 法法 1.匀变速直线运动通常可分为两类匀变速直线运动通常可分为两类 一类是单个物体的多过程模型，另一类是多个物体一类是单个物体的多过程模型，另一类是多个物体(通常为两个

17、通常为两个) 的多过程模型的多过程模型(见考向三见考向三)。 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 2.解题思路解题思路 不论是单个物体的多过程模型还是多个物体的多过程模型，处不论是单个物体的多过程模型还是多个物体的多过程模型，处 理的一般方法如下：理的一般方法如下： (1)弄清题意，划分过程弄清题意，划分过程根据题意，弄清楚物体的运动经历了根据题意，弄清楚物体的运动经历了 几个过程。几个过程。 (2)依据已知，分析过程依据已知，分析过程依据题目中给出的已知条件，对划分依据题目中给出的已知条件，对划分 出的物体运动的每个过程进行运动学分析或动力学分析。出的物

18、体运动的每个过程进行运动学分析或动力学分析。 (3)结合已知，列出方程结合已知，列出方程结合题中给出的已知条件，列出物体结合题中给出的已知条件，列出物体 运动的每个过程所对应的运动学方程或动力学方程。运动的每个过程所对应的运动学方程或动力学方程。 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 1.雾霾天气会对行车安全造成很大的影响，因此在行车时司机应雾霾天气会对行车安全造成很大的影响，因此在行车时司机应 打开汽车的前雾灯和尾部双闪灯，以保证行车安全。若在某平打开汽车的前雾灯和尾部双闪灯，以保证行车安全。若在某平 直公路上，有一货车正以直公路上，有一货车正以v19 m

19、/s的速度匀速行驶，其后方有的速度匀速行驶，其后方有 一小轿车正以一小轿车正以v224 m/s的速度匀速行驶。由于雾霾的影响，的速度匀速行驶。由于雾霾的影响， 小轿车司机只有到达距离货车小轿车司机只有到达距离货车d35 m的地方才能看到该货车尾的地方才能看到该货车尾 部双闪灯发出的光，若此时小轿车司机立即刹车做匀减速直线部双闪灯发出的光，若此时小轿车司机立即刹车做匀减速直线 运动，则小轿车要经过运动，则小轿车要经过x96 m才能停下来。两车在运动过程才能停下来。两车在运动过程 中可视为质点。中可视为质点。 精精 典典 题题 组组 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导

20、满分答题 (1)若小轿车司机刹车时，前方的货车仍以原速度向前匀速若小轿车司机刹车时，前方的货车仍以原速度向前匀速 行驶，试通过计算分析两车是否会相撞；行驶，试通过计算分析两车是否会相撞； (2)若小轿车司机在刹车的同时给前方的货车发出信号，货若小轿车司机在刹车的同时给前方的货车发出信号，货 车司机经车司机经t1 s收到信号并立即以收到信号并立即以a2 m/s2的加速度匀加的加速度匀加 速行驶，试通过计算分析两车是否会发生相撞。速行驶，试通过计算分析两车是否会发生相撞。 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导

21、满分答题指导满分答题 答案答案(1)相撞相撞(2)不会相撞不会相撞 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 2.(2016长沙模拟长沙模拟)为了安全，中国航母舰载机为了安全，中国航母舰载机“歼歼15”采用滑采用滑 跃式起飞。起飞时主要靠甲板前端的上翘来帮助战斗机起飞跃式起飞。起飞时主要靠甲板前端的上翘来帮助战斗机起飞,其其 示意图如图示意图如图6所示，飞机由静止开始先在一段水平距离为所示，飞机由静止开始先在一段水平距离为L1 160 m的水平跑道上运动，然后在长度为的水平跑道上运动，然后在长度为L220.5 m的倾斜跑道的倾斜跑道 上滑跑，直到起飞。已知飞机的

22、质量上滑跑，直到起飞。已知飞机的质量m2.0104 kg，其喷气，其喷气 发动机的推力大小恒为发动机的推力大小恒为F1.4105 N，方向与速度方向相同，方向与速度方向相同， 水平跑道与倾斜跑道末端的高度差水平跑道与倾斜跑道末端的高度差h2.05 m，飞机在水平跑道，飞机在水平跑道 上和倾斜跑道上运动的过程中受到的平均阻力大小都为飞机重上和倾斜跑道上运动的过程中受到的平均阻力大小都为飞机重 力的力的0.2倍倍,假设航母处于静止状态假设航母处于静止状态,飞机质量视为不变并可看成飞机质量视为不变并可看成 质点质点,倾斜跑道看作斜面，不计水平跑道和倾斜跑道连接处的影倾斜跑道看作斜面，不计水平跑道和倾

23、斜跑道连接处的影 响，且飞机起飞的过程中没有出现任何故障。响，且飞机起飞的过程中没有出现任何故障。g取取10 m/s2。求。求 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 图图6 (1)飞机在水平跑道上运动的末速度大小；飞机在水平跑道上运动的末速度大小； (2)飞机从开始运动到起飞经历的时间飞机从开始运动到起飞经历的时间t。 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 答案答案(1)40 m/s(2)8.5 s 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指

24、导满分答题指导满分答题 【高分技巧】牛顿第二定律和运动学公式的综合运用问题，涉【高分技巧】牛顿第二定律和运动学公式的综合运用问题，涉 及多过程的运动分以下几个步骤进行求解：及多过程的运动分以下几个步骤进行求解： (1)分析物体运动的转折点。分析物体运动的转折点。 (2)根据转折点将物体的运动分为相应的几个阶段，明确各段相互根据转折点将物体的运动分为相应的几个阶段，明确各段相互 联系的物理量。联系的物理量。 (3)分阶段分析物体的受力情况和运动情况。分阶段分析物体的受力情况和运动情况。 (4)利用牛顿运动定律和运动学公式列出相应的表达式进行求解。利用牛顿运动定律和运动学公式列出相应的表达式进行求

25、解。 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 连接体问题连接体问题 规规 律律 方方 法法 1.分析分析“滑块滑块滑板滑板”模型时要抓住一个转折和两个关联模型时要抓住一个转折和两个关联 (1)一个转折一个转折滑块与滑板达到相同速度或者滑块从滑板上滑滑块与滑板达到相同速度或者滑块从滑板上滑 下是受力和运动状态变化的转折点。下是受力和运动状态变化的转折点。 (2)两个关联两个关联转折前、后受力情况之间的关联和滑块、滑板转折前、后受力情况之间的关联和滑块、滑板 位移和板长之间的关联。位移和板长之间的关联。 (3)两物体发生相对运动的临界条件两物体发生相对运动的临界条

26、件加速度相同且两物体间加速度相同且两物体间 的摩擦力为最大静摩擦力，分析此临界条件前后物体的运动状的摩擦力为最大静摩擦力，分析此临界条件前后物体的运动状 态是解题的关键。态是解题的关键。 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 2.解决连接体问题的方法技巧解决连接体问题的方法技巧 (1)整体法：整体法： 优点：研究对象减少，忽略物体之间的相互作用力，方程数优点：研究对象减少，忽略物体之间的相互作用力，方程数 减少，求解方便。减少，求解方便。 条件：连接体中各物体具有共同的加速度。条件：连接体中各物体具有共同的加速度。 (2)隔离法：隔离法： 优点：易看清各个物

27、体具体的受力情况。优点：易看清各个物体具体的受力情况。 条件：当系统内各物体的加速度不同时，一般采用隔离法；条件：当系统内各物体的加速度不同时，一般采用隔离法； 求连接体内各物体间的相互作用力时必须用隔离法。求连接体内各物体间的相互作用力时必须用隔离法。 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 1.(多选多选)(2016江苏单科，江苏单科，9)如图如图7所示，一所示，一 只猫在桌边猛地将桌布从鱼缸下拉出，鱼只猫在桌边猛地将桌布从鱼缸下拉出，鱼 缸最终没有滑出桌面，若鱼缸、桌布、桌缸最终没有滑出桌面，若鱼缸、桌布、桌 面两两之间的动摩擦因数均相等，则在上面两两之

28、间的动摩擦因数均相等，则在上 述过程中述过程中() 精精 典典 题题 组组 图图7 A.桌布对鱼缸摩擦力的方向向左桌布对鱼缸摩擦力的方向向左 B.鱼缸在桌布上的滑动时间和在桌面上的相等鱼缸在桌布上的滑动时间和在桌面上的相等 C.若猫增大拉力，鱼缸受到的摩擦力将增大若猫增大拉力，鱼缸受到的摩擦力将增大 D.若猫减小拉力，鱼缸有可能滑出桌面若猫减小拉力，鱼缸有可能滑出桌面 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 答案答案BD 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 2.(2016石家庄模拟石家庄模拟)如图如图8所示为一个实验室模拟

29、货物传送的装所示为一个实验室模拟货物传送的装 置，置，A是一个表面绝缘、质量为是一个表面绝缘、质量为mA2 kg的长板车，车置于光的长板车，车置于光 滑的水平面上，在车左端放置一质量为滑的水平面上，在车左端放置一质量为mB1 kg、带电荷量为、带电荷量为q 110 2 C的绝缘小货物 的绝缘小货物B，在装置所在空间内有一水平匀，在装置所在空间内有一水平匀 强电场，可以通过开关控制其大小及方向。先产生一个方向水强电场，可以通过开关控制其大小及方向。先产生一个方向水 平向右、大小平向右、大小E13102 N/C的电场，车和货物开始运动，的电场，车和货物开始运动，2 s 后，改变电场，电场大小变为后

30、，改变电场，电场大小变为E21102 N/C，方向向左，一，方向向左，一 段时间后，关闭电场，关闭电场时车右端正好到达目的地，货段时间后，关闭电场，关闭电场时车右端正好到达目的地，货 物到达车的最右端，且车和货物的速度恰好为零。已知货物与物到达车的最右端，且车和货物的速度恰好为零。已知货物与 车间的动摩擦因数车间的动摩擦因数0.1，车不带电，货物体积大小不计，车不带电，货物体积大小不计，g取取 10 m/s2，求第二次电场作用的时间。，求第二次电场作用的时间。 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 图图8 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导

31、满分答题指导满分答题 答案答案6 s 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 3.(2016福州三模福州三模)高铁的开通给出行的人们带来了全新的旅行感高铁的开通给出行的人们带来了全新的旅行感 受，大大方便了人们的工作与生活。高铁每列车组由七节车厢受，大大方便了人们的工作与生活。高铁每列车组由七节车厢 组成，除第四节车厢为无动力车厢外，其余六节车厢均具有动组成，除第四节车厢为无动力车厢外，其余六节车厢均具有动 力系统，设每节车厢的质量均为力系统，设每节车厢的质量均为m，各动力车厢产生的动力相，各动力车厢产生的动力相 同，经测试，该列车启动时能在时间同，经测试，该

32、列车启动时能在时间t内将速度提高到内将速度提高到v，已知，已知 运动阻力是车重的运动阻力是车重的k倍。求：倍。求： (1)列车在启动过程中，第五节车厢对第六节车厢的作用力；列车在启动过程中，第五节车厢对第六节车厢的作用力； (2)列车在匀速行驶时，第六节车厢失去了动力，若仍要保持列列车在匀速行驶时，第六节车厢失去了动力，若仍要保持列 车的匀速运动状态，则第五节车厢对第六节车厢的作用力变化车的匀速运动状态，则第五节车厢对第六节车厢的作用力变化 多大？多大？ 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满

33、分答题 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 高频考点二运动图象与牛顿运动定律的综合应用高频考点二运动图象与牛顿运动定律的综合应用 满分策略满分策略 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答题 满分示例满分示例 (14分分)(2016西安市模拟西安市模拟)如图如图9甲所示，一长木板静止在水平甲所示，一长木板静止在水平 地面上，在地面上，在t0时刻，一小物块以一定速度从左端滑上长木板，时刻，一小物块以一定速度从左端滑上长木板， 以后长木板运动的以后长木板运动的vt图象如图乙所示。已知小物块与长木板图象如图乙所示。已知小物块与长木板 的质量均为的质量均为m1 kg，小物块与长木板间及长木板与地面间均，小物块与长木板间及长木板与地面间均 有摩擦，经有摩擦，经1 s后小物块与长木板相对静止后小物块与长木板相对静止(g取取10 m/s2)，求：，求： 图图9 (1)小物块与长木板间动摩擦因数的值；小物块与长木板间动摩擦因数的值； (2)在整个运动过程中，系统所产生的热量。在整个运动过程中，系统所产生的热量。 聚焦高考真题聚焦高考真题突破热点考向突破热点考向指导满分答题指导满分答