人教版六年级语文期末测试卷题

1、人教版六年级语文期末测试卷题篇一：人教版六年级语文上册期末试题及答案(2) 人教版六年级语文上册测试卷 学校 班级姓名 得分 一、基础知识。（5小题，共26分。） 1、 读音节，找词语朋友。（10分） To zunn zh?nwn linn ch ln tnzo ( ) ( ) () ()() z rnkuw zhn zh min l xun y qio b ( ) () ( ) ()() 2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“”。（4分） 魁梧（ku gu） 瀑布（bo b） 俊俏（xio qio） 搁板（g g?） 眷恋（jun jin） 日寇（k?u gun）囫囵（h h ）胯

2、下（ku ku） 3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分） 陡（）的悬崖 胜利的（）息 俊（）的姑娘 （）好的铅笔 弥漫的（）烟 畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节 4、 按要求填空，你一定行的。（4分） （1）“革”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ 画。能组成词语（ ）。 （2）“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是；不受约束，随便。 （3）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ） （4）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ） 剩下一个义项可以组词为（ ） 5、 成语大比拼。（4分） 风（）同（） （）崖（）壁 （）（

3、）无比 和（）可（ （）扬顿（）（）高（）重( )不（）席 张（）李（ 二、积累运用。（3小题，共20分。） 1、补充古文名句。（每空1分） （1） 鲁迅先生说过：“，俯首甘为孺子牛。” （2） ，此花开尽更无花。 （3） 必寡信。这句名言告诉我们 。 （4） 但存 ，留与。 （5） 大漠沙如雪，。 （6）好雨知时节， 。 （7）随风潜入夜， 。 （8）旧时茅店社林边， 。 （9） 。青山绿水，白草红叶黄花。 2、按要求写句子。（每句2分） （1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话） （2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语） （3）这山中的一切，

4、哪个不是我的朋友？（改为陈述句） ） ）部，再查（ ）（4）月亮升起来了。（扩句） （5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句） 3、看拼音写词语（分） y yn dn cu?k? s?u ku wch fn （） （ ） （ ） （ ） qn b n x bo yun jun linkji? （ ） （）（）（ ） 4、形近字组词。（5分） 挠（） 俏（ ） 竣（ ） 饥（ ） 蜡（） 饶（）峭（ ） 骏（） 肌（ ） 腊（） 5、读词语，用“”选择使用正确的字和读音。（3分） 糊（h hu）弄 围歼（qin jin）战 爱憎（zng zang）分明 锻（练 炼）凶（悍捍）（留 流）连忘返 6

5、、下面四组词中，完全正确的一项是（ ），完全错误的一项是（ ）（2分） A、波澜状阔 盛气临人 防灾错施和蔼可亲 B、瞻仰电钮一丝不苟 栩栩如生 C、抱偿慰籍 会集折除 D 、馋猫 停泊 出版名誊 7、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5+4分） 不同凡（） 余音绕 （） 古色古（） （ ）血搏杀 可见一 () 独（ ）匠心 妙笔生（） 脍（ ）人口 巧（）天工 雅俗共（ ）我们可以用 来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲， 用 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎；当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说 ；而当我们读到一篇好文章时，我们可以说。 8、按要求写句子。（6分） （1） 忽然

6、看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句） （2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。 文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 （3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句） （4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句） （5）五年的时间过得很快。（改为夸张句） （6）她被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）9、根据你学过的知识填空（17分） （1）、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有加，这正如他自己所 写的“ ”。 （2）、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于 的

7、(3)、请你写出一句呼吁大家保护地球的标语 _ (4)、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用 _来勉励自己。 （5）、春节快到了，我想用一副春联来恭贺新春 _ （6）、小刚的书房很整洁，但是缺少一些名言警句，请你送他一句恰当的吧： _。 第三部分：阅读（14分） （一）课内阅读 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xng xng）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jn jn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。

8、”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(la yua)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jn jn)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(la yua)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水? 1、给文加点的字选择正确的读音。 2、用线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（）地望着“我

9、”，这让“我”从中得到了（），“我”还把老人的眼神比作（），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（）和（）是我不断进步的源泉。 3、用划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（） 而感到羞愧，“我”为（ ）而又感到有些兴奋。 4、 用“=”线划出描写“我”变化后的句子，再填空：从“我”的变化，可以看出 ，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（ ），对自己要求严格了，有了（ ）和（ ）去每天练琴。 5、仿照例子写词语： 又酸又痛：（） （） 尽心尽力：（） （） 6、这文段是选自课文，读了篇课文，我想对文中的老人说：。我还想对文章的作者“我”说： 。 7、这

10、篇课文里，那位老人为了（ ）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（ ）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。 （二）生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di?）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年

11、，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nua）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不

12、能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、联系上下文解释词语意思。（2分） 以手掩面 契机 2、破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（2分） A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ） B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （ ） 3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：_（2分） 4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分） A_ B_ 5、马修为什么要感激使他

13、钻心难忍的痛楚?（3分） _ _ _ 6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） _ _ _ _ 第四部分：习作 在平时的学习和生活中，我们难免会遇到一些困难和挫折，如果是你自己或者朋友遇到类似的问题，你会怎么处理和解决，你如本学期学习的课文唯一的听众等等，课文中的主人翁通过自己不懈的努力，最后走出困境，最终走向成功的故事，给予我们深深的启发。请结合生活中的实际，围绕“如何面对困难或者挫折”为主题，自拟题目写一篇作文。 要求：语句通顺连贯，内容叙述有理有据，不写错字。 试题完了，请认真检查，相信你是最棒的。答案及解析： 一、 基础知识。 1、读音节，找词语朋友。 陶醉凝重

14、挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁 解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。 2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“”。 魁梧（ku gu） 瀑布（bo b） 俊俏（xio qio） 搁板（g g?） 眷恋（jun jin） 日寇（k?u gun）囫囵（h h ）胯下（ku ku） 解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到

15、此类型题才能选择正确。 3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。 陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品（ 逍 ）遥自在的生活元（ 宵 ）佳节 解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。 4、 按要求填空，你一定行的。 “巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xin ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷 ）。

16、 解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 “漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是；不受约束，随便。 （1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ） （2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ） 剩下一个义项可以组词为（ 漫山遍野 ） 解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际

17、上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。 5、成语大比拼。 风（ 雨）同（ 舟）（ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑）扬顿（ 挫）（ 德）高（ 望）重( 寝 )不（ 安）席 张（ 冠）李（ 戴） 解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。 二、积累运用。 1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分） 人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达

18、芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。（后两个空答案不唯一） 解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。 2、补充古文名句。（每空1分）篇二：人教版六年级语文下册期末试卷 六年级语文下册期末试卷 一、基础知识：（35分） 1拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）lng l w r mo dn pi hui kng ki zxn （ ） （） （ ） （ ） （） （ ） 2这句话，你很熟悉

19、。请你拼一拼，认真写出句子。（2分） su fng qin r ya，rn w x w shng。 _ 3平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分） 废（）忘（） 同心（ ）力居（ ）思（） 神机（）算 4下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!（3分） （1）小明不禁忍不住笑出声来。 （2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。 （3）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 5下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分） 例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢? 气候变化无常，人们会感冒。 面对任何灾难，中华民族难道会望而

20、却步吗? _ 例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。” 王宁说，他要像李刚那样关心集体。 （2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” _ 6六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分） （1）待到山花烂漫时，_。 （2）_，谁持彩练当空舞? （3）_，不教胡马度阴山。 （4）王师北定中原日，_。 7语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分） （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，_，_。”（选自为人民服务） （2）燕子去了，_；杨柳枯了，_；桃花谢了，_。（选自匆匆） （3）弈秋，通国之善弈

21、者也。_，其一人专心致志，_；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，_。（选自学弈） 二、阅读：（35分）（一）相信你，课内阅读没问题（16分） 早我我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽 碗 惋）里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（怜怜 伶伶 冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面着汉息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 12、给开头画双横线的句子加上标点符号。（2分） 13、用“”选出加点字的正确读音。（2分） 尽管（jn jn） 凝然（n nng） 14、在文中画“ ”处（有两处）划去不正确的字词（2分） 15、文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。（4分） 例：茫茫然 16、作者描写日子去来匆匆，写得很具体，请联系自己的生活实际，仿文中画“ ” 句子的写法写两句话。（4分） 17、由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言， 送给同学。（2分） （二）课外阅读（19分） 希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读