九年级下册《溜索》ppt课件(19页)（经典实用）

1、九年级下册溜索ppt课件(19页) 溜溜 索索 阿城阿城 新课导入新课导入 怒江在高黎贡山和碧罗怒江在高黎贡山和碧罗 雪山的夹击下，愤怒至极，雪山的夹击下，愤怒至极， 在大山之中前撞后闯，左冲在大山之中前撞后闯，左冲 右突，十分磅礴险峻！如果右突，十分磅礴险峻！如果 依靠一根铁索，从奔腾咆哮依靠一根铁索，从奔腾咆哮 的怒江上滑过会有怎样的感的怒江上滑过会有怎样的感 受呢？今天让我们跟随作家受呢？今天让我们跟随作家 阿城一起去体验一下吧！阿城一起去体验一下吧！ 走近作者走近作者 【阿城阿城】原名钟阿原名钟阿 城，城，19491949年于清明节出年于清明节出 生在北京，籍贯为四川生在北京，籍贯为四

2、川 江津，中国当代作家。江津，中国当代作家。 发表小说集发表小说集棋王棋王， 获获19841984年福建年福建中短篇中短篇 小说选刊小说选刊优秀作品奖优秀作品奖 和和1983-19841983-1984年全国优年全国优 秀中篇小说奖。秀中篇小说奖。 整体感知整体感知 阅读全文，并阅读全文，并用一句话概括主要内容。用一句话概括主要内容。 一个领队带领驮队和一个领队带领驮队和“我我”一起溜索过怒江。一起溜索过怒江。 用简洁的语言概括本文的开端、发展、高用简洁的语言概括本文的开端、发展、高 潮和结局。潮和结局。 开端开端（1-51-5）：“我我”和驮队抵达怒江和驮队抵达怒江 边，等待溜索过江。边，等

3、待溜索过江。 发展发展（6-176-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们驮队的汉子们溜索，将牛们 以及驮子熟练沉着地运到对岸。以及驮子熟练沉着地运到对岸。 高潮高潮（18-2018-20）：“我我”在领队的指导下胆在领队的指导下胆 颤心惊地溜索。颤心惊地溜索。 结局结局（21-2521-25）：全队顺利到达对岸，再次上全队顺利到达对岸，再次上 路。路。 这篇文章人物众多，有第一人称的这篇文章人物众多，有第一人称的“我我”， 首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的首领以及首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的首领以及 驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的 主人公？主人公？ 驮

4、队的首领驮队的首领 细读感悟细读感悟 默读课文，从文章找出描写默读课文，从文章找出描写主主 人公人公的语句，分析其性格特征。的语句，分析其性格特征。 首领稳稳坐在马上，笑一笑。首领稳稳坐在马上，笑一笑。 “稳稳稳稳”“”“笑一笑笑一笑”，与，与“我我”和牛的和牛的 恐惧形成对比，衬托出领队从容不迫、胸有恐惧形成对比，衬托出领队从容不迫、胸有 成竹的性格。成竹的性格。 首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手 敲一敲那索。敲一敲那索。 溜索前领队下马用手溜索前领队下马用手“敲一敲那敲一敲那 索索”，体现了他细心、认真、负责的，体现了他细心、认真、负责的 性格特征。

5、性格特征。 （我）战战兢兢跨上角框，首领吼（我）战战兢兢跨上角框，首领吼 一声：一声：“往下看不得，命在天上！往下看不得，命在天上！” 带带“我我”溜索时提醒溜索时提醒“我我”不要看下不要看下 面，体现了对他人的关爱。面，体现了对他人的关爱。 猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰 背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽 身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。 表现出领队非凡的身手、粗犷的为表现出领队非凡的身手、粗犷的为 人、领袖的气质。人、领袖的气质。 首领是一个认真负责、关爱首领是

6、一个认真负责、关爱 他人、身手非凡、从容不迫、他人、身手非凡、从容不迫、 具有领袖气质的人。具有领袖气质的人。 九年级下册溜索ppt课件(19页) 本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中 的深刻意蕴和作者的情感取向。的深刻意蕴和作者的情感取向。 角度一：角度一：整体把握。整体把握。驮队飞渡峡谷代表战胜自驮队飞渡峡谷代表战胜自 然和艰险；然和艰险； 角度二：角度二：领队和汉子们。领队和汉子们。表现团结协作，相互表现团结协作，相互 信任，关心爱护以及无畏勇敢；信任，关心爱护以及无畏勇敢； 角度三：角度三：雄鹰、骏马、牛等动物形象。雄鹰、骏马、牛等动物形象。正反

7、对正反对 比，隐喻人应该有雄鹰、骏马那样的精神，而不比，隐喻人应该有雄鹰、骏马那样的精神，而不 能想牛那样软弱畏缩。能想牛那样软弱畏缩。 角度四：角度四：“我我”和领队。和领队。表现艰苦环境能磨练表现艰苦环境能磨练 人。人。 九年级下册溜索ppt课件(19页) 本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻 意蕴和作者的情感取向。意蕴和作者的情感取向。 深刻意蕴：深刻意蕴： 飞渡峡谷的情景：飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜表现人在自然面前接受挑战，战胜 艰险；艰险； 驮队的人际关系：驮队的人际关系：体现团结协作，互相信任，关心爱体现团结协

8、作，互相信任，关心爱 护；护； 动物形象：动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而 不是像牛那样软弱畏缩；不是像牛那样软弱畏缩； “我我”与领队的对照：与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。表示人会在艰苦磨练中成长。 情感取向：情感取向： 骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美赞美； 领队、精瘦汉子：对乐观向上的人生态度的领队、精瘦汉子：对乐观向上的人生态度的赞美赞美； 牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃厌弃 本文所写生存画面：本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚美。张扬了原

9、始、野性的阳刚美。 写法探究写法探究 本文语言很有特色，找出你喜欢的本文语言很有特色，找出你喜欢的 句子进行分享，说明分享理由。句子进行分享，说明分享理由。 1.1.用词精妙传神。用词精妙传神。 写峡谷的陡峭：写峡谷的陡峭：“万丈绝壁飞快垂下去万丈绝壁飞快垂下去”。 “绝壁绝壁”本是静止不动，但在马帮的汉子们眼里，本是静止不动，但在马帮的汉子们眼里， 却是却是“飞快地垂下去飞快地垂下去”的，化静为动，赋予绝壁以的，化静为动，赋予绝壁以 动态感，有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点，让动态感，有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点，让 人触目惊心，为后文写牛马的胆怯做了有力的铺垫。人触目惊心，为后文写牛马

10、的胆怯做了有力的铺垫。 小说开篇写马帮首领小说开篇写马帮首领“用小腿磕一下马用小腿磕一下马”， 用用“磕磕”字，不用字，不用“打打”“”“抽抽”等词，写出了首等词，写出了首 领与马的默契关系，表现出马帮首领对马的熟练领与马的默契关系，表现出马帮首领对马的熟练 驾驭和埋在心底的怜爱。驾驭和埋在心底的怜爱。 写汉子过溜索的动作，三次使用写汉子过溜索的动作，三次使用“小小”字：字： 第一次，写精瘦的汉子第一次，写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，脚一用力，飞身离岸， 嗖的一下小过去嗖的一下小过去”；第二次，；第二次，“三个汉子一个三个汉子一个 一个小过去一个小过去”；第三次，；第三次，“之后是运驮子，

11、就之后是运驮子，就 玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身 小过去小过去”。 这几个这几个“小小”字的活用，将人在溜索之上，字的活用，将人在溜索之上， 快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受 和情状传神地表现出来，作者将普通的和情状传神地表现出来，作者将普通的“小小” 字用得这般有创意，堪称运用语言的高手！字用得这般有创意，堪称运用语言的高手！ 2.2.比喻新奇，构思巧妙比喻新奇，构思巧妙 “铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠 的粥，慢慢流向那个山口的粥，慢慢流向那个山口”。将马帮缓慢

12、。将马帮缓慢 行进的状态喻为行进的状态喻为“极稠的粥极稠的粥”，多么新颖，多么新颖 别致的比喻啊！别致的比喻啊！ 再如，再如，“首领与两个汉子走到绝壁前，扯下首领与两个汉子走到绝壁前，扯下 裤腰，弯弯地撒出一道尿，落下不到几尺，就被裤腰，弯弯地撒出一道尿，落下不到几尺，就被 风吹得散开，顺峡向东南飘走。万丈下的怒江，风吹得散开，顺峡向东南飘走。万丈下的怒江， 倒像是一股尿水，细细流着倒像是一股尿水，细细流着”。 这里作者将马帮汉子对怒江撒尿的情景，写这里作者将马帮汉子对怒江撒尿的情景，写 得很逼真，而且将得很逼真，而且将“万丈下的怒江万丈下的怒江”喻为喻为“像是像是 一股尿水，细细流着一股尿水

13、，细细流着”，看似粗俗，实则很有表，看似粗俗，实则很有表 现力。马帮汉子的豪放粗野，俯瞰万丈峡谷之下现力。马帮汉子的豪放粗野，俯瞰万丈峡谷之下 的怒江情景，不用这样的比喻，似乎难以表现出的怒江情景，不用这样的比喻，似乎难以表现出 来，这就是阿城语言艺术的高明之处。来，这就是阿城语言艺术的高明之处。 3.3.灵活运用衬托手法灵活运用衬托手法 文章对牛在靠近怒江、准备进行文章对牛在靠近怒江、准备进行 溜索以及溜索中和溜索后的表现都不溜索以及溜索中和溜索后的表现都不 遗余力的进行描写，衬托出怒江的险遗余力的进行描写，衬托出怒江的险 峻，溜索的刺激震撼。峻，溜索的刺激震撼。 通过通过“我我”的反应和感受来衬托的反应和感受来衬托 马帮汉子的身手矫健、无所畏惧等。马帮汉子的身手矫健、无所畏惧等。 4.4.人物语言简洁明快，干净洗练人物语言简洁明快，干净洗练 “首领哑声说道：首领哑声说道：可还歇？可还歇？余余 下的汉子们漫声应道：下的汉子们漫声应道：不消。不消。”多多 么简洁的对白！汉子们之间的默契，尽么简洁的对白！汉子们之间的默契，尽 在不言中。在不言中。 再如，再如，“（首领）曲着眼望那鹰，（首领）曲着眼望那鹰， 说：说：蛇？蛇？几个汉子也望那鹰，都说：几个汉子也望那鹰，