人教版七年级生物上册期中复习提纲(学生用)

1、第一单元 生物和生物圈第一章认识生物第一节 生物的特征一、：生物的特征1、生物的生活需要营养。(例：植物进行光合作用制造有机物、动物捕食.)2、生物能进行呼吸。（例：鲸呼气时会产生水柱.）3、生物能排出身体内产生的废物。（例：人可以通过 、 、 将废物排出体外；植物除了 外， 能带走一部分废物） 4、生物能对外界刺激作出反应。（例：含羞草的叶受到触碰时会合上、乌贼遇敌会喷墨汁.）5、生物能生长和繁殖。（例：离离原上草，一岁一枯荣.） 6、生物能遗传和变异7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。二、区别生物和非生物的依据：是否有生命。第二节 调查我们身边的生物1、

2、 调查的一般方法:明确目的、确定对象、制订合理方案、记录、对结果分析整理、撰写调查报告二、实验探究的一般过程： 三、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。探究实验需要注意的三个方面：1、 2、 3、 ：生物的分类：1、按形态结构分： 2、按生活环境分： 3、按用途分： 第二章 了解生物圈第一节 生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上的全部 和生物生活所需的 。（两者缺一不可。）二、：生物圈的范围： 、 、 。三、生物圈为生物的生存提供了6个基本条件： 第二节 环境对生物的影响1、 影响生物生活和分布的因素称为 ，分两类：1、 ： 、 、 、 等。 2、： ： （例：狐狸和野兔、狮子和

3、斑马、螳螂捕蝉，黄雀在后.） （例：水稻和稗草、同条河里的鲤鱼和鲫鱼.） （例：蚂蚁搬家、工蜂和蜂王.） 寄生关系（例：跳蚤和小狗.）二、(理解)非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个 或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。三、（理解）生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有： 、 、 等。第三节 生物对环境的适应和影响一、生物对环境的 。生物的适应性是 存在的。每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。二、生物对环境的 。

4、（例：蚯蚓松土，沙地植物防风固沙、千里之堤溃于蚁穴、大树底下好乘凉.）三、实验：植物对空气湿度的影响。第四节 生态系统一、 生态系统的定义： 。二、 ：生态系统的组成：图见书24页。 （主要指 ）1、 成分： （主要指 ） 2、 成分： 、 、 等。 （主要指 ，注意：蘑菇也是分解者。）（重点）在一个食物网中，要想构成一个完整的生态系统，还应增加的成分是 和 。3、 ：食物链的定义：在消费者与生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链。 （写出一条食物链的要求：生产者消费者不能存在分解者和非生物。）四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。1、生态系统中

5、的 就是沿着 和 流动的， 能够沿食物链积累。2、在食物链中，级别越低的，含有的有机物总量越多，及它的种类数量也越多，主要是植物。3、在食物链中，级别越高的，含有的有毒物质越多。（ddt是一种有毒物质。）五、：生态系统具有 生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统的平衡就会遭到破坏。第五节 生物圈是最大的生态系统1、 多种多样的生态系统：1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 二、（理解）生物圈是一个统一的整体1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系

6、。2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。3、生物圈是所有生物共同的家园保护生物圈，人人有责！第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构第一节 练习使用显微镜一、 ：显微镜的构造二、 区别目镜和物镜的依据：是否有螺纹。（有螺纹的是物镜。） 目镜的放大倍数与其长度成反比，物镜的放大倍数与其长度成正比。用来调节光线强弱的是 和 外界光线弱，使用反光镜的 和遮光镜的 。 外界光线强，使用反光镜的 和遮光镜的 。用来调节显微镜镜筒升降的是 （升降的范围大）和 （升降的范围小）。从目镜内看到的物像是 。（做题技巧：旋转180度。） 方向：上下左右移动装片，在目镜内观察的物像移动

7、的方向是 的。显微镜的放大倍数= 低倍镜：细胞 、细胞数目 、视野变 。高倍镜：细胞 、细胞数目 、视野变 。污点可能会出现的3个位置： 靠近眼睛的是目镜，靠近装片的是物镜。 镜筒下降时，眼睛一定注视着 。镜筒上升时，眼睛注视着 。三、 使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光： 3、观察： 第二节 观察植物细胞一、 玻片标本。种类：按照保存时间分为：永久玻片标本和临时玻片标本。 按照材料处理分为： （用镊子撕取或用消毒牙签挑取）、 （用刀片切取）、 2、制作工具：载玻片和盖玻片。二、 ：植物细胞的结构。1、 细胞壁的作用： 2、 细胞膜的作用： 因为非常薄，所以在显微镜下不易看清楚。要想

8、看清，把视野亮度调暗。3、 细胞核的作用： 。4、 细胞质的作用：含有能量转换器 5、 叶绿体的作用：导致许多植物呈现绿色，是进行 的场所。（洋葱内表皮细胞内 叶绿体。）6、 液泡中含有的 ：导致植物会有酸甜苦辣味，并且会有汁液。三、：实验：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。1、步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。滴：滴 。盖的步骤： ；目的：避免盖玻片下面产生 而影响观察。染的目的：用 进行染色，便于更清晰的看清细胞结构。区别气泡和细胞：气泡是一个带黑边的圆圈。细胞有一定的形态和结构。画细胞图时，用 表示较暗的地方。第三节 观察动物细胞一、人和动物的细胞形态不同，但基本结构是一样的。1、动物细胞

9、结构模式图。主要由 、 、 构成。二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：相同点是： 不同点是： 3、 实验：制作人口腔上皮细胞临时装片。1、 步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。滴的是：滴 （原因是：为了 。）盖的目的：避免盖玻片下面产生 而影响观察。染的目的：用 进行染色，便于更清晰的看清细胞结构。刮之前用清水漱口的目的： ，便于观察。区别杂质和细胞：杂质是一个成团的黑点。细胞有一定的形态和结构。第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量一、 细胞中含有两类物质。1、 ：分子比较小，一般不含碳，包括水、无机盐和氧。 ：分子比较大，一般含碳，包括糖类、脂类(脂肪，脂肪油.)、

10、蛋白质、核酸。2、种子燃烧后，剩下的灰烬是 ，烧掉的是 。二、 细胞膜具有 的作用 。细胞膜没有把细胞完全封闭起来。细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。例：把菠菜放在清水中，水没有变成绿色，说明细胞膜具有保护作用，没有让叶绿体出来。把水加热，活细胞被杀死，细胞膜就没有保护作用，水的颜色变绿。1、 ：细胞质中有能量转换器。（能量形式：光能、化学能、热能.）2、 ：将 转变成 ，储存在它所制造的有机物中。（植物通过光合作用。） ：将有机物中的 转变成 ，供细胞利用。（动物通过食物。）3、 植物含有 ，动物 。动植物都含有 。 和 都是细胞中的能

11、量转换器。第二节 细胞核是遗传信息库1、 定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。2、 ：克隆羊多莉的身世。 多莉不是由受精卵发育而成的，它的身世与3只母羊有关。 a羊提供去核卵细胞 b羊提供细胞核（多莉长相与 羊相同，多莉的遗传物质来自于 羊。） c羊为代孕母羊二、细胞核： （例：种瓜得瓜，种豆得豆.）遗传信息储存在 中。由克隆羊多莉的故事可以得出这个结论。3、 细胞核中储存遗传信息的物质是 （结构像一个螺旋形的梯子。）1、遗传信息的载体是一种叫做dna的有机物。dna存在于细胞核中。2、dna的每个片段具有特定的遗传信息，这些片段叫 。四、 是由 和 两种物

12、质组成。1、定义：将正在分裂的细胞用碱性染料染色，细胞核中有许多被染成深色的物质叫染色体。2、每一种生物的细胞内，染色体的数量是 。如人体细胞内含有23对染色体（46条）。水稻有12对。3、细胞的控制中心是 。细胞是物质、能量和信息的统一体。4、用图示的形式画出细胞核、染色体、dna、基因的关系。第三节 细胞通过分裂产生新细胞一、 生物体由小长大，是与细胞的 和 分不开的。细胞的生长：新产生的细胞体积 ，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐 。二、 ：细胞的分裂：一个细胞分成两个，两个分成四个。 1、分裂过程（3个过程）： 先由一个分成两个。 分成两份，每份各

13、含有一个细胞核。 在原来细胞的中央形成新的 ，植物细胞还形成新的 。 2、细胞核分裂时： 的变化最明显，此时它的数量 。 两个新细胞的染色体形态和数目 ，新细胞与原细胞的染色体形态和数目 。 由于染色体内含有遗传信息dna，所以新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。 3、由于细胞会生长，所以细胞不会越分越小。 4、“脱缰之马”癌细胞的特点： 。第三章 细胞怎样构成生物体第一节 动物体的结构层次一、 细胞分化形成组织。1、 受精卵通过细胞分裂产生新的细胞。2、 细胞分化的定义：在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做 。3、 细胞分裂的结果：

14、。细胞分化的结果： 。4、 组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由 ， 的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。5、 人体的4种基本组织： ：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。 ：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。例：平滑肌. ：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。例：脊髓. ：支持、连接、保护、营养等功能。例：骨组织、血液.二、 组织进一步形成器官。1、 器官的定义：不同的 按照一定的 结合在一起构成 。例：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等。三、 器官构成系统和人体1、 系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一

15、起构成系统。2、 人体的8大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。第二节 植物体的结构层次一、 植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。二、 绿色开花植物的6大器官。1、 六大器官： （例：胡萝卜）、 （例：甘蔗）、 （例：白菜）。 （例：黄花菜）、 （西瓜）、 （例：绿豆，果核）。 三、 植物的5种主要组织。 ：细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。 位于根尖的分生区、茎的形成区。 ：细胞排列紧密，细胞壁厚。具有保护能力。位于各器官的表

16、面。 根冠也属于保护组织。 ：细胞壁薄，液泡大。具有储存营养物质的能力。位于各器官内部。 ：细胞上下连接，有导管或筛孔。具有运输营养物质能力。 位于根尖的成熟区。 ：是对植物起主要支撑和保护作用的组织。 组成四、：生物体的结构是有层次的。(区别植物体和动物体的相同点和不同点。) 组成分化组成分裂 组成 第三节 只有一个细胞的生物体一、 单细胞生物：身体 细胞的生物。大多数生活在水里，有些寄生在我们身上。 例： 、 、 （赤潮）、 、 .二、 ：单细胞生物的结构和生活。（以草履虫为例）1、草履虫的结构图：。 的作用：用来摆动，在水中旋转前进。要想在显微镜下看清纤毛，需把显微镜视野亮度调暗。 的作用：进行呼吸。 的作用：食物的进入。（主要是细菌和微笑浮游植物。） 的作用：用来消化食物。 （如果发现有浅绿色的结构，浅色结构可能是是食物中的绿色藻类。） 和 的作用：用来把体内多余的水分和废物收集起来并排出体外。 的作用：含有遗传信息。（小核： 作用。大核： 代谢。） 的作用：用来排出食物残渣