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文档简介

1、我的研修计划、指导思想按照上级文件精神，遵循骨干教师成长规律，建立并完 善骨干教师的培养和作用发挥机制的基础上，为自己作为中 青年骨干教师不断提高专业发展能力、促进专业发展搭建平 台。二、培训目标通过理论学习、教学实践、行动研究、教育科研等形式， 提高教学实效性、拓展学科知识、培养分析反思能力、提升 教科研研究水平、增强辐射引领作用。1 .提高教学实效性：能够根据学生的特点，分析研究 教育规律。运用现代教育理念有效地解决教学实践中的问 题，提高课堂教学效益。在此基础上形成一定的教学特色和 教学风格。2 .拓展学科知识：能够根据学科教与学的需求，多渠 道、多方法、多层面地进行自主学习和探究。丰富

2、和完善学 科知识结构，培养收集、处理、提供信息的能力，养成终身 学习的习惯。3 .培养分析反思能力：能够站在不同的教学视角审视 教学过程中生成的问题，通过行动反思研究实 践的方式，培养分析与反思的能力，努力提高捕捉问题、系 统分析、自觉反思与深入研究的能力。三、培训内容1 .学习教师职业道德规范与要求。2 .学习新课程背景下的教育教学理论。3 .学习以培训者的视角设计、主持研讨活动。四、参加培训方式1 .集体培训：师德规范学习、教育理论学习、课堂观 察技术与分析、网络研修学习等。2 .个人研修：两种形式开展个人研修。（1）本人根据培训要求开展自学、自练、自研。以课堂教学展示及实录为 抓手开展分析、研讨、反思、再实践。（2）本人通过教育信息网上的学习平台进行研修网上交流、研讨。3 .理论培训与实践培训相结合：理论培训，在集体培 训学习有关理论基础上教师个人研读现代教育理论专著或 研究文献，撰写读书笔记等；实践培训，主要在课堂教学过 程中践行理论。如课堂诊断实践、网络研修等。五、培训要求1 .本人自觉遵守培训班各项规章制度，认真参加培训。 按时完成培训期间的各项作业。2 .积极参加团队活动，开展同伴间的交流、研讨。及 时在教研组内共享培训收获，开展辐射性培训，努力发挥骨 干教师的引领作用。3

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