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文档简介

1、13、 叶圣陶先生二三事（6-9段）教学目标知识与技能1、 通读课文，理解文意，理解文中所记述的叶圣陶先生的过人品质。2、 掌握本文对人物以小见大的刻画方法。情感、态度与价值观学习叶圣陶先生严于律己的品质。重难点重点：理解文中关键语句的含义。整体感知文章内容。难点：掌握本文对人物以小见大的刻画方法。教学过程1、 前提测评1、 抽查学生对本文文学常识的识记情况。2、 作者从哪几个方面详写了叶圣陶先生“待人厚”的一面？2、 新课内容师：上节课我们学习了3-5段，通过具体事例了解了叶圣陶先生的“待人厚”，这节课你们自行默读课文，圈出疑难字词，归纳4-9段段意。（小组讨论，推选举手回答）教师补充讲解：

2、1、解决疑难字词、句譬如：比如朦胧：模糊看不清累赘：（事物）多余麻烦，（文字）不简洁别扭：不顺心，意见不相投拖沓：形容做事拖拉妥帖：恰当，十分合适以身作则：用自己的行动做出榜样己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。2、归纳段意第六段：以写文章时对自己的严格要求为例，写叶圣陶先生的“律己严”第七段：以叶圣陶先生在文风方面特别重视简洁为例，表现他的“律己严”第八段:以叶圣陶先生在语文方面力求完美为例，表现他的“律己严”第九断：作者谈学习叶圣陶先生的语文主张的思考。3、 思考探究1、 课文第六段的第一二句

3、在文中有何作用？（小组讨论，推选举手回答，教师补充讲解，出示课件）例：这两句话承上启下，第一句承接上文，总结了叶圣陶先生“待人厚的品行”，第二句开启下文，突出叶圣陶先生“律己严”的特点。过渡句，使衔接自然，上下文形成一个有机的整体。、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）（小组讨论，推选举手回答，教师补充讲解，出示课件）“写话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。3、 巩固练习6-8段记述了叶圣陶先生哪个品德？分别用了哪些事例来进行说明的？“律己严”1、写文章时对自己严格要求。2、文风方面特别重视简洁。3、语文方面力求完美。四、小结 宽以待人，严以律己，叶圣陶先生做到了，我们能做到吗？通过本文的学习，希望同学们在学习和生活中学习叶先生的品格，宽厚做人，严格要求自己。5、 作业布置尝试以“-二三事”为题写写你身边的人。要求：突出人物特点。6、 板书设计叶圣陶先生二三事 张中行特点：严以律

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