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文档简介

1、华井小学自主发展型数学导学案编制：张三青班级：姓名：课题：数学广角数字编码【预习课主题】体会数字编码在日常生活中的应用。 【学习目标】日期:1、体会数字编码思想在实际问题中的应用。导学流程旧知图 文本生活简单的问题。【学习难点】 字编码的简单方法。2、理解数字编码的方法，会用数字编码解决一些简单的问题。3、通过小学讨论，合作交流，学会用数字编码解决【学习重点】体会数字编码在生活中的应用。了解邮政编码、身份证号码的结构与编码的含义，探索数【定向导学主动展示当堂反馈】自主学习自学指导主题：认知邮政编码及身份 证号码。学法：观察信封及身份证号 码图片。主题：了解邮政编码及身份 证号码的构成与含义。例

2、题1第112113 页的内容，并画表示邮政编码的构成。例题2:第114页的内容，并画图表 示身份证号码的构成。完成随堂笔记。主题：实际运用已学知识解 决问题。1、调查以下几个地方的邮 政编码是多少？北京（上海打厂虚大连（】天津（）大连（） 武汉（） 大连（合作探究互动策略小对子：交流与分享 针对自学内容进行交流，谈你的收获。互助组:冲刺与挑战课本例 1，用数字编邮码，它的构成与含义是什么？课本例 2，用数字编身 份号码，它的构成与含义是么？展示质疑展示方案展示单元一:呈现信封图:1、板书课本例 画图 呈现你的理 解。2、说一说邮政编 码构成与含义。3、邮政编码的用 途。展示单元二:1、课件展示

3、身份 证作用。总结归纳随堂笔记随堂笔记1写岀自己家乡的邮政编码，B 编码中各数表示的。I . I IL_ID|_(_）()）位数字组2、小明是 1985年5月 生的，他的身份证号码应该142301日出共同体：准备与预展1、结合展示方案有效 分2、各组针对规划的板 书容做好组内小展示。（15分钟）05332、板书课本例 画图 展示你的理 解。3、说一说身份证 号的构成与含义。（20分钟）邮政编码由（成，前两位数字表示（前三位数字表示（位数字表示（），最后两,数字表示（）。），），前四立随堂笔记 21、写出你自己的身份证号码。当堂 反馈小明的性别是（课本第 113、115页做一做。（5分钟）身份证

4、号码有（ 组成，（表示（第）前六位数字表示7-14位数字位数字），第），第），第17位表示15-17数字表示18位表示（） （）。判断小刚的爸爸妈 和爷的身份证号((【作业设计】一、填空：1、数不仅可以用来表示（）和（ ），还可以用来（ ）。2、电话号码 0539 8569960 ， 0539 表示什么（ ）。3、你所在学校的区号是（ ）。4 、刘老师的身份号码为，刘老师的性别是 （ ），出生日期是（ ）。5、拥有这张身份证的主人是（ ）性。二、实际应用：下面的电话号码代表什么意义？110（）119（）121（）10086（）120（）114（）三、根据这个身份证号码，写出这个人的基本信 息（出生日期、 性别） 。 你知道各位数字代表什么？四、一个不法男子持一张假身份

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