高考语文阅读理解材料：故乡的槐树

1、2019 年高考语文阅读理解材料：故乡的槐树2019 年高考语文阅读理解材料：故乡的槐树故乡的槐树孙守名再过几个月， 絮暖的春日就会蹒跚而至。 站在逼仄的庭院中，留恋地打量着这棵虬劲苍然的古槐，一片茫然；我决计在冬末春初开解她。古槐移栽至此已有百年历史，沧海桑田，犹然春萌夏华，枝叶丰茂。 槐根盘根错节， 破土兀立， 穿屋基而出。 枝干侧仰，右侧有碗大空洞； 枝条旁逸斜出， 贴墙而上。 槐体枯干葱茏，枯干处，树洞存贮清水斗许，澄澈可鉴，至冬日而不枯；葱茏处郁郁苍苍，参天而立，槐叶随风飘逸可人，花朵串串，清香四逸，满园春色。秋风萧瑟处，遍地秋叶秋蕊，脚踏上去，松软沁骨， 心神俱静， 秋的韵致便清清

2、爽爽地驶入眼底。这时，泡一壶酽茶，夜坐槐树下，听秋风穿墙而过，听槐蕊落地有声，听秋虫鸣唱心曲，仿佛进入一个通灵的天地。关于这棵槐树，据说，祖父曾游华砚山慧觉寺，得道高僧看中他慧根超凡， 意欲引度出家为僧。 怎奈祖父尚未窥破红尘，并无普渡众生之意。高僧万般无奈，只得授意弟子从寺院中移槐苗一棵相赠，并告知祖父待尘缘已了，自当赴寺修行。祖父回家，掘坎培土，将槐苗栽于屋门右侧，嘱祖母日日以琼浆玉液浇溉。翌日，随大军南下，一去二十余载。冬去春第 1页来，夏 秋至， 祖母望眼欲穿， 苦守着那棵 高的槐 ，看她春意萌 ，看她繁花似 ，看她秋日落蕊待到祖父 仆仆，荣 故里，槐 已消融了青春的三分之一。庭院暗狭

3、，前后被大伯、二伯两家院 堵，拘 而急促。父 几欲搬迁，但又 老屋恋恋不舍，安土重迁。后来家中人口 次增多， 院落更 得捉襟 肘。 最后，家人反复磋商，决定伐掉古槐， 挪开一片天地， 兄弟姐妹舒腰展足。 不 ，父 后来 是改 了初衷。父 ，就在当晚，一位布衣布袍、手拄 木拐的老者 入他的梦 。老人神情黯然，面容憔悴，自言身 槐神， 功 是非，只 得父 心酸凄 ，欷歔不已， 以自持。 然惊 ，竟是南柯一梦。父 披衣出 ， 但 月色如洗， 清幽 凉， 古槐枯叶， 落 地。自此，父 打消了开解她的念 。古槐屡遭困厄 灾，想来令人凄悲。日 入村，各家搜 ，凡能 的物品尽被掠 。祖母拿不出像 的 西，一

4、个 官模 的人 舞着 刀向槐 猛砍，借此恐吓祖母。日 离去后，深身 栗的祖母用厚厚的棉布把槐 的 口裹了又裹，心疼流泪，担心她会枯萎而逝。国 扎在离村子不 的高山上， 常 村 。母 养了几只下蛋的老 ，国 虎扑食， 家猛追，可 偏偏 上了槐 ，几个兵端起步 一 猛 ， 那只母 自然 以幸免， 就 槐 也枝断叶残， 痕累累。母 急得哭天抹泪， 槐 全然是内疚和心疼。第 2页破四旧那些年，村里揪人批斗，斗来斗去，没有什么花样，不知怎地就扯到我家的百年古槐。队长出语惊人，没有比这更旧的了，不破她破谁？天才的构想自然是悲苦的结局，一村人将我家围得里三层外三层，槐树被用粗麻绳捆绑起来，村长拿着几张破纸煞

5、有介事地胡说了一通，三十八条罪状成立，随之，山呼海啸，三五个彪形大汉用粗壮的狼牙棒对树猛击，可怜那棵古槐转眼间皮开肉绽。我就站在惊魂中的母亲背后，满眼含泪地看着这惨烈的场面，脑中一片空白。后来，古槐又屡遭大火，险些焚毁殆尽。最厉害的一次，是在冬末春初。邻家是村里大户，屋宇连舍，牛羊成群，柴草靠墙，成片成堆。一夜火起，风助火势，拉拉杂杂，延烧几家，浓烟蒸腾，烈火升空。从着火至扑灭，两顿饭工夫，偌大的院落夷为平地。 大火殃及古槐， 靠右半的槐身枝干枯焦，一家人魂飞魄散。 对于这棵槐树， 我觉得她对尘世已然倦怠，必不会复活。 谁知，来年开春， 嫩芽从枯枝下悄无声息钻出，绿油油，嫩青青，给这尘世顿时带

6、来些许暖意。对这棵百年古槐，我充满万千感激。艰难岁月，她向困窘中的全家无私地献出槐叶槐蕊，让我们渡过难关；在我精神极度消沉时，她以昂然的姿态和溢眼的绿意给了我精神的慰藉。我的决计开解古槐，其实是私心在作祟。古槐百年，天灾人祸，沧桑岁月，磨折不断。千难万险中，她可曾有过伤心苦第 3页痛的泪水？可曾想寻得一丝温心的安慰？可曾有清风细雨、雨露甘霖？我将以刀砍斧削这种最残酷的方式让她得以解脱对今世的愁肠百结，或许，她将在春意盎然中像凤凰涅槃般获得永生。站在院落里，仰望古木参天，肃然中有点愧疚和不安。再过几个月，又会春意浓浓，对这棵生死相依相伴的古槐，我会改变开解她的初衷吗？1. 下列对原文的理解，不正

7、确的两项是（）（2 分）a. 这篇抒情散文写故乡的一棵百年老槐，充满感激和悲悯之心，也引发读者对生活中某些现象的思考。b. 文章材料丰富，以树和人两条线索贯穿，一明一暗，结构清晰，体现了散文形散神聚的特点。c. 父亲因梦见槐神心生恐惧而改变了开解槐树的初衷，而我又因私心作祟而决计开解古槐。这是父子二人对古槐不同方式的留恋。d. 文章结尾行文简洁，用疑问句作结，既呼应开头，又耐人寻味。e. 本文语言生动丰富，多用整句，叙述、描写中充满强烈的抒情色彩。2. 本文对槐树使用的是代词“她”，请分析这样写的作用。（ 2 分）3. 请分条叙述槐树曾遭哪些“困厄祸灾”。 （ 2 分）第 4页4. 第二段中对“枯干处”和“葱茏处”的描写有何作用？（ 2 分）5. 你认为再过几个月，“我”会改变开解古槐的初衷吗？请你深入思考文本并结合生活经验，回答这个问题。200 字左右。（ 10 分）参考答案1.b. （线索只有一条，槐树）c. （不是心生恐惧而是心生留恋）（ 2 分）2. 运用人称代词（把槐树拟人化） ，生动形象。表明槐树像母亲一样给我家物质和精神上的庇护。表明作者对槐树的敬意和爱意。 （共 2 分，答对两点即可）3. 日军用军刀猛砍；国军用步枪猛扫；破四旧的彪形大汉用狼牙棒猛击；屡遭大火。 （ 2 分）4. “枯干处”展现槐树历经沧桑的形象，引出下文对槐树屡遭困厄经