人教版化学九年级下册第十单元 课题1常见的酸和碱 课程教学设计

1、人教版化学九年级下册第十单元 课题 1 常见的酸和碱 课程教学设计课题 1 常见的酸和碱教学设计一、教学目标知识与技能：1. 了解酸碱示剂及其变色情况。2. 了解几种常见的酸，认识浓硫酸的腐蚀性。3. 了解酸的通性及其原理，能写出有关的化学方程式。4. 认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性并了解其用途。5. 认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳酸碱相似化学性质及其原因。过程与方法：1. 进一步认识和体验科学探究的过程。2. 运用实验的方法获取信息，运用比较、概括的方法对获取的信息进行加工。3. 通过对酸性和碱性物质的梳理和归纳，感悟对比、推理及理论联系实际的方法。4. 通过自主探究实验，培养实验技能

2、、分析能力及与他人交流合作的能力。情感、态度与价值观：1. 进一步增强探究物质的好奇心和求知欲，培养善于合作、勤于思考的科学精神。2. 体会化学与人类密切关系，培养学生学习化学的兴趣。3. 使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质并合理利用；进一步增强探究物质的好奇心 和求知欲，培养学生学习的热情。二、教学重点、难点教学重点：1. 通过实验和生活常识，理解常见的酸、碱的性质与用途。2. 通过实验，学习酸、碱的通性及反应规律与物质制备。3. 通过对比实验，学会酸、碱与其它物质的鉴别。教学难点：1.通过教师理论知识的讲解，理解酸、碱具有通性原因。1 / 7人教版化学九年级下册第十单元 课题 1 常见

3、的酸和碱 课程教学设计2.通过挂图或播放视频，学习酸、碱的安全使用及有关事故的急救与处理常识。 三、教学方法探究实验+演示实验+教师讲授+学生归纳四、教学准备多媒体；食醋、石灰水、石蕊、酚酞试剂、植物的花瓣或果实、酒精等 五、教学过程课时安排： 2 课时教学过程：第一课时教师活动导课 1从生活中找一些酸碱的例 子。导课 2由学生列举一些酸碱的物质或讲述有关酸碱的故事。 导课 3播放有关我国酸碱工业的学生活动聆听列举讲述看视频设计意图为学生提供感知，拉 近生活。学生参与，提高学习 积极性。拉近社会，培养民族 自豪感。以上三种方法都能提教学媒体视频视频资源。高学生的学习积极 性。师今天我们就来学习

4、常见的酸和思维跟着老师进碱进入本课时的学习黑板板书课题 1 常见的酸和碱入本节内容通过演示实验，引出实验 10-1讲述p51 第一段观察、填表并介绍酸碱指示剂提供一种区别酸、碱化学仪器化学药品的方法。探究p51探究、填表、讨对指示剂知识的运植物的花2 / 7人教版化学九年级下册第十单元 课题 1 常见的酸和碱 课程教学设计论用，培养学生的科学探究能力。瓣或果实酒精师下面我们就来学习几种常见的 酸对学生观察能力的培硫酸、盐板书一、常见的酸观察、填表养酸试剂1.几种常见的酸 实验 10-2投影或计算机盐酸、硫酸的用途师请大家想一想在我们的日常生活中还有哪些物质含有酸？师点评：并不是每一种酸都有酸味

5、。例如（见文本素材）师酸的种类很多，有其共性，但有些酸还有些特殊性，下面我们介绍的浓硫酸就非常有“个了解回忆讨论发言诧异对酸充满了好奇对浓硫酸产生兴扩大学生的知识面化学又回到生活中去增加本节内容的实用性，提高学生的学习 兴趣。激发学生的学习兴趣避免学生产生误区多媒体视频资源引出对浓硫酸的介绍性”。（可以放一段有关浓硫酸 腐蚀性的视频）板书2.浓硫酸趣观察黑板浓硫酸得出结论：浓硫学生将实验结论联系纸师下面我们再用实验验证一下酸有强烈的腐蚀到生活，提高学生的小木棍演示实验 10-3性，使用时要小 心安全意识布玻璃师浓硫酸的浓度很高，我们要得观看到较稀的硫酸应该怎么稀释呢？意识到错误操作引起学生注意

6、视频（放视频：浓硫酸的稀释操作的危险性正、误对比）3 / 7人教版化学九年级下册第十单元 课题 1 常见的酸和碱 课程教学设计师解释原因：浓硫酸溶于水放出大量的热，如果把水倒入浓硫酸中（错误操作），浓硫酸密度大使学生知其然，还要理解在底部，产生的热不易散去，从 而带来危险。讲述正确操作方法知其所以然。真实感觉，提高可信烧杯、玻验证性实验10-4，验证浓硫酸稀手触摸试管壁，度，接受更容易一璃棒、浓释放热。感觉发烫。些。硫酸讲述p53 第一段提问如果将稀硫酸沾到皮肤或衣 物上，怎样处理？师点评师下面我们来研究一下酸的化学有一个思维过程：比较浓、稀硫酸的差别（存同求异）。 回答思维整理学生的发散思维

7、的锻炼，在潜意识中会形成存同求异的比较事 物的方法使化学用语标准化酚酞 石性质探究蕊 稀硫板书探究能力的培养汇报结果酸 滴管3.酸的化学性质等p54 探究师点评这节课，我们对酸的性质进行了探究学习，重点在鉴别酸的方法（用指示剂）和通性，稀 硫酸、稀盐酸的性质和用途，浓硫酸的特性及浓硫酸的稀释方法。下节课我们将对碱的性质有一个整体的认识，请大家做好预习。4 / 7人教版化学九年级下册第十单元 课题 1 常见的酸和碱 课程教学设计第二课时教学教师活动学生活动设计意图媒体复习回忆1.回忆酸的通性回答2.书写化学方程式铁锈+稀盐酸锌+稀硫酸（或让大家回忆指示剂 的作用，从而引出碱）师这节课我们进入对碱

8、 的性质的探究。板书二、常见的碱1.几种常见的碱实验 10-5师讲解潮解现象，并引 导学生自行推出氢氧化 钠可作干燥剂结论。讲解p55 第一、二段（附有视频或图片）fe o +6hcl=2fecl +3h o 2 3 3 2zn+h so =znso +h 2 4 4 2（可以指定学生回答、板 书）进入学习状态观察、记录聆听理解推理聆听观看思考复习使学生进入学习状态，导 入新课培养学生的分析推理能 力。加深对氢氧化钠的认识， 对氢氧化钠的腐蚀性引起 高度注意。对氢氧化钠的黑板黑板氢氧化钠蒸馏水试管视频图片用途有一定了解。记忆5 / 7人教版化学九年级下册第十单元 课题 1 常见的酸和碱 课程教

9、学设计提问在检验二氧化碳时 我们用到了什么溶液？师通过实验 10-6，使 学生理解到氢氧化钙的 溶解性。师对氢氧化钙进行讲解 p55探究碱的化学性质板书2.碱的化学性质回答：澄清石灰水观察理解总结聆听记忆探究 讨论引出对氢氧化钙的学习掌握理论知识探究学习氢氧化钙、小烧杯、水、玻璃棒黑板氢氧化钙酚酞滴管等黑板物质师和学生一起剖析酸的 相似性和碱的相似性的 原因（p56-57）（有条 件可以做实验，放视 频，图片）观察实验分析现象得出结论对学生分析能力、逻辑思 维能力的培养导电性实验仪器视频图片师点评并对学生的结论思维整理使知识准确，系统。进行整理。小结：这节各我们对碱的性质有了一个大体的认识并对酸的相似性和碱的相似性进行了分 析，重点