《市场营销》课应注意学生的能力培养100字

1、市场营销课应注意学生的能力培养100字 市场营销课应注意学生的能力培养要提高市场营销教学的质量，必须重视理论与实际的结合，培养学生的综合能力，尤其是动手能力，为了实现这一点，需要老师不断的探索和模式，努力寻找适合现代市场营销教学的方式方法。文章主要从市场营销的现状和教学方式展开分析，希望能有效提高学生的市场营销能力。市场营销；教学；沟通能力G424 A 1009-5071(2011)08-0252-02市场营销就是一门人际关系学科，它教会人们如何去与人打交道，因此了，现代市场营销课程的教学应该不断适应市场的需求，培养学生进入市场环境的能力。市场营销学的教学如果只是进行理论教学而忽略了实践，对学

2、生的能力培养没有提高人事，那将会严重影响市场营销教学的质量。如何实现市场营销教学理论与实践的结合，培养学生的实践能力和动手能力，还需要老师们在市场营销教学中不断摸索和总结。1 市场营销教育的现状1.1 社会需要大量的营销型人才：我国引入市场营销不过20多年实践，起步晚较晚，对于市场营销的利用和理论教学还比较落后，国内整体的市场营销水平较低。实际上，国内企业中的很多市场营销人员都没有达到相应的资格和素质，它们通常把推销当作营销；对于很多高级的市场营销管理人员来说，做市场营销就是凭借他们多年的经验和自觉，这样过于主观，而在全球经济一体化的市场环境下，我国企业将很难适应国内、国际不断提高的市场竞争水

3、平。因此，如何提高市场营销水平，培养市场营销人才，加强市场营销教育实现阶段的重点。 1.2 营销专业学生需要加强实践动手能力的培养:市场营销课程的实践性强、科学性强。但是这门学科引进我国的时间不是很长，没有一个坚实的基础，加上我国传统教学等各方面的影响，这门课程基本上还是以你浏览教学为主，学生只是被动的听，还没有形成良好的学习惯，这必然会导致学生学习能力弱，缺少主动的分析问题、思考问题、理论联系实际的能力，当然，教学质量也很难得到保证。这种重理论轻实践的教学模式最终导致营销专业教学形同虚设，当学生在面临市场营销问题时无法独立解决，整体水平下降。所以，市场营销教育模式应该改革，以培养社会需要的创

4、新型实战应用人才为主，加强实践教学。2 培养学生能力策略2.1 案例引领，事半功倍:案例教学是最能说明事实的教学手段之一，首先，老师要选择有代表性、趣味性、共鸣性的案例；其次，老师还要做好指导工作，在引导中要表明内涵，而不能太过明了的表达出来。不仅要唤起学生学习的积极性，还要激励他们攀登更高的山峰。例如，在讲到产品定位;这个知识点时，可以先展示那些经典案例派克笔败走低端市场、耐吃;的棒棒糖、旭日升的冰茶神话的发展往事，先让学生对市场营销有个基本的认识，激发学生的思考。那接下来的企业或产品定位、避免定位可能出现的问题等就成为学生急需要解决的问题，此时老师再对知识进行总结，将会达到事半功倍的效果。

5、最后结合模拟企业的产品，让学生学习主动思考，为企业的市场定位进行分析，找准学习和掌握的重点，巩固知识。 2.2 竞赛激励:模拟企业经营活动，设计竞赛性质的市场营销教学环节，可以利用竞赛的性质满足学生的求知和学习欲望，让学生更积极的参加各项学习，养参与竞争的意识，并逐渐激发学生的学习能力，提高自主学习的意识。在市场营销课程设计中，既安排有市场营销副总经理的现场竞聘，也有模拟企业之间的方案设计竞赛、成果展示竞赛、辩论竞赛、团队游戏竞赛等。为学生赢得竞赛的胜利打下基础，并逐渐提高学生的心理承受能力，能更沉着稳重的处理事情。2.3 加强实习，提高实习质量:实习是市场营销教学中的重中之重，学生根据老师提

6、出的具体任务，通过自己与企业沟通来完成实习任务，这是现代教学中培养学生实践能力的最好方式。而选择优秀的实习基地是提高实施效果的保障，也是开阔学生视野，培养学生实践动手能力的关键基础，不容忽视。教师、学生直接参与企业的生产和科研，可以帮助企业解决问题，因为学生的实习、均联系企业实际问题，同时也促进了学生的称赞，只有这样，学生的实习才能长久，不断提高教学质量，同时也能极大地丰富教师教学工作的内容和质量。2.4 充分利用软件，让学生体验企业竞争情况:计算机是现代教学中运用到的常见设备，充分利用市场营销模拟软件，进行营销模拟教学。在充分利用市场营销模拟平台软件;的基础上，通过完成教学实验，根据学生的性

7、格、性别、学习情况来对症下药的设置不同的实验教学内容。并安排专业的实验教学管理，鼓励教师就实验室教学方式、方法进行研究，推广研究成果，提高研究效率，最大程度的发挥实验教学的效果，提高学生的市场竞争意识和决策能力。 2.5 改革实践教学方法:现代实践教学方法又有了新的创新，通过见习+实验模拟+实战演练+实习;的四步实践教学法，将实践教学的每个环节都看成是教学的重点，是实验模拟;阶段性展示。在实际教学过程中，以实验模拟;为基础，优化各个阶段的管理，同时，学生还能将所有的学习时间纳入到实践教学中。通过一轮一轮的实践来提高自身的实践能力，保证人才培养一步上岗的要求。通过新的实践教学方法解决学生理论与实

8、践脱节的矛盾，解决实践教学中不足的地方。改革市场营销实践教学的目标是：提高实践教学的效率，使教学更科学、更有效，让市场营销教学有更多的实质体现，不是流于形式，要精心设计，科学规划，让实践教学变得有效；其次是改变和完善学生的学习方法，让学生积极参与到学习中去，主动思考问题，并成为学习的主人。实践教学主要强调学生的参与性，老师要调动学生的积极性，激发学生的学习激情，让学生成为实践教学的主体。最后就是要通过各种活动、各种途径让学生认识营销理论和实践。实践教学的方法要多样化，要采用立体教学的方式，只有通过多种途径进行学习，毕业还能让学生真正感兴趣，学会自我学习与提高。3 结束语 综上所述，培养高素质、实践能力强的市场营销专业学生，是现代教学的需要，也是市场经济的需要。在教学汇总，要形成专业特色，而对于市场营销专业的任课教师来说，他们的责任不仅在于解惑，还要履行授业的责任。当然，如何做到并做好尚需积极探索，任重而道远。参考文献1 金艳群.市场营销课程教学改革探索J.现代商贸工业,2010,(16).2